爱华网科学领域
一、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
1、鼓励幼儿主动观察、探索周围常见事物（动植物、人物、石、水、沙、泥等自然物和木块、布、塑料、纸）、现象（天气、颜色变化、沉浮、磁铁吸铁等）以及变化的简单规律，并从中体会到愉快。
2、支持幼儿对 身边常见的事物、现象大胆猜想和主动探究。
3、支持和鼓励幼儿与他人分享观察、探索的乐趣。
4、在日常生活和游戏中，激发幼儿对数学活动的兴趣，帮助幼儿建立初步的自信心。
二、能运用各种感官，动手动脑，探究问题。
1、有目的地引导幼儿观察周围常见事物，能对某些事物进行比较、连续地观察，能发现事物或现象的差异和变化。
2、引导幼儿能认识较多的和常见的科技生活用品，（微波炉、榨汁机、录音机、洗衣机、空调等），并能 初步知道这些用品对人们生活的作用。
3、引导幼儿运用比较方法进行科学活动，感受比较的过程和结果，获得初步的比较能力。
三、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
1、创设各种机会，鼓励幼儿大胆提高问题。
2、引导幼儿学习用多种方式表现、交流和分享探索与发现的过程与方法。
3、为幼儿参与小组讨论及探索创造条件，初步培养幼儿合作的意识和能力。
4、鼓励幼儿使用表示比较的语言，如：更长、更短、更轻、更重等。
四、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
1、在日常生活和游戏中，引导鼓励幼儿尝试学习按一个维度对常见事物进行分类，并进行计数。
2、引导幼儿在较多的机会中接触物体粗细、高矮、厚薄、轻重等常见量，感知其特征、进行分类。
3、在日常生活和游戏中，引导幼儿尝试学习对5~10个物体按量的差异进行排序，初步理解系列的规则。
4、在日常生活和游戏中，引导幼儿初步理解序数的含义，并能在实际活动中为幼儿提供简单使用或运用的机会。
5、在日常生活和游戏中，引导幼儿学习按简单的模式（如：大熊，小熊，大熊，小熊……..）进行循环排序。
五、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
1、为幼儿提供参加种植活动的机会，体验一些照料植物方法，感知植物的生长变化，初步懂得爱护植物。
2、在日常生活中，引导幼儿探索和发现四季明显的特征（春暖花草树木生长、动物复出、夏热树木花草茂盛、秋凉收获各种果实、冬冷动植物冬眠、水结冰），感知和体验一些天气现象（风、沙尘、鱼、雪），初步体验季节变化与植物以及人们生活的关系。
艺术领域
一、能够感受喜爱生活、环境和艺术中的美。
1、支持、鼓励幼儿在进一步感知、探索和体验音乐的强弱、快慢，音调的高低和音色的变化中得美的感受。
2、提供内容丰富的简单音乐作品，支持、鼓励幼儿体验这些作品的基本情绪，并尝试用自己喜欢的方式（如语言、绘画、动作表演）等表达对音乐的感受，初步感知音乐的开始，结束、前奏和二拍子与三拍子的不同。
二、积极参加艺术活动，在活动中获得愉快、丰富的情绪体验。
1、创设轻松、和谐的氛围，支持、鼓励幼儿参加各种音乐活动，并从活动中获得愉悦和美感。
2、支持、鼓励幼儿模仿舞蹈动作的兴趣。
3、创设宽松的氛围，提供各种美术工具和材料，支持、鼓励幼儿用美术方式表达自己的所见、所想。
4、支持并进一步激发幼儿参与戏剧性表演活动的兴趣。
三、能够大胆地用自己喜欢的方式进行艺术表现和创造，富有个性地表达自己的情感和体验。
1、引导幼儿基本准确歌唱八度范围内的五声音调歌曲，通过学唱不同节拍（如二拍子、三拍子）、不同内容的歌曲，初步尝试按歌曲节拍的特点、力度和情感富有表现地歌唱。
2、创设轻松、和谐的氛围，支持幼儿随音乐的节奏尝试按自己的想象自由地模仿动作、旋律和简单的舞蹈动作，逐步变化动作协调优美，并尝试表现音乐的力度、速度变化和情感。
四、具有艺术活动的良好习惯
1、培养幼儿正确使用、有序收放乐器的习惯。
2、培养幼儿正确使用更多的美术工具、材料，能有序地收放。
引导幼儿初步养成观察和欣赏周围环境和艺术作品的
