课堂教学设计文字稿的写作格式 新闻稿写作格式

课堂教学设计文字稿的写作格式

一、课前系统部分

⒈教材分析

教材分析部分的写作要求:

⑴分析《课程标准》的要求。

⑵分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块(每本教材)中的地位和作用。

⑶分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系。

⒉学生分析

学生分析部分的写作要求:

⑴分析学生已有的认知水平和能力状况。

⑵分析学生存在的学习问题。

⑶分析学生的学习需要和学习行为。

⒊教学目标

教学目标部分的写作要求:

⑴确定知识目标。

⑵确定能力、方法培养目标及其教学实施策略。

⑶确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略。

⒋教学重点与难点

教学重点与难点部分的写作要求:

⑴确定本堂课的教学重点。

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⑵确定本堂课的教学难点。

⒌教学方式

教学方式部分的写作要求:介绍进行课堂教学所要采取的方法与技巧。

⒍教学用具

教学用具部分的写作要求:

⑴教学环境的设计与准备。

⑵教学用具的设计与准备。

二、课堂系统部分——教学过程

⒈课前探究部分

课前探究部分的写作要求:设计出引导学生进行课前准备和探究的方案。

⒉导入新课部分

导入新课部分的写作要求:设计出每节新课的教学引语,教学引语要起到“凝神、起兴、点题”三个作用。

⒊师生互动部分

师生互动部分的写作要求:

⑴设计出每节新课的教学结构(板书结构)。

⑵写出每步设计的设计目的(设计意图)

此外,在教学结构设计中要注意体现下列6个要求:

⑴突出学生的主体地位。

⑵从学生的问题出发营造教学情境,设计教学问题并引导学生探究、解决问题。

⑶设计出师生互动方式。

⑷争取准备两、三种针对不同群体学生的教学安排。

⑸对教材内容作适当的处理,发掘出教材内容之间的内存逻辑联系及育人作用。

⑹课堂教学要减少统一讲解,增加学生的自主探究,增加学生的分组活动。

⒋课堂总结部分

课堂总结部分的写作要求:

⑴设计出针对教材知识内容的系统的回忆巩固问题及方案。

⑵设计出发散、扩展、升华学生思维的问题及复习巩固方案。

⒌课后作业部分

课后作业部分的写作要求:

⑴突出对教材知识点的记忆、理解与掌握

⑵突出引导学生运用所学知识分析问题、解决问题

⑶突出学生的概括能力,分析、比较、评价能力

三、课后系统部分——教学后记

教学后记部分

教学后记部分的写作要求:

⑴评价出你的每节课的教学设计的实施结果。

⑵对你的每节课的教学设计进行及时的修改、补充、完善。

⑶写出你的教学感想、心得、体会。

  

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