尔雅通识课 尔雅通识课题库

发布时间：2022年04月15日 05:19:35分享人:心有不甘来源:互联网28
学校从上一学期开始，购买了《尔雅通识课》网络教学资源，作为公共选修课学分，学生可以随时随地网络选课，在网上完成学习全过程。从选课效果看，教务处认为相当不错，“大受学生欢迎”，表现是选课积极，需要摇号。本学期学期又购买一批课程，目前已达24门课，每门课的价格虽然在数万元。尔雅课的优势是：其中不乏国内一流的名师，满足了学生跟名师学习的意愿；二是学习时间灵活，学生不再受早起、点名、出勤之累；三是分数并不低。据说，全国许多大中专各类学校都购买了若干门不等。网络课堂在受学生欢迎的同时，也给老师带来了巨大冲击，由于每门网络课可以选300人，24门课可以为7200人次选课，而学校规定老师开课25人次即可开班，这样最多影响到288门（人）次的选修课开设。这使得一些老师无法完成规定的课时量，直接影响到基本工资、绩效工资的发放，也会影响到年终考核和职称评审等。我曾开设过全校公共选修课《中国旅游文化史》3次，学校规定上限是80人，每次都选满，有挣工分的原因，也有受到学生鼓励的因素。后来，由于学校时常在公选课时间搞集体活动，导致学生大面积请假，我向学校抗议未果，停开了全课公开选修课。再后来没有了课时的压力，讲课全凭责任和兴趣，我在院内的专业选修课，一直打开20个名额向全校开设，每次课都会爆满。直到上一学期，学校的通识课一开，我的选修课第一次没有满员，这一学期的选修课明史，第一周试听时是20人，我讲明了要求、考勤、考察和分数评估等，走了3人。我留意了一下本学期专业打开课的情况，打开名额报满的不到10%，数十门课因选课人数少而停课。不过，本人曾参与评审过教育部国家级视频公开课，按说规格远远高 于尔雅通识课，深知受网络的局限，授课效果并不理想，无法与课程实际授课对比。实际上，大学上课，最重要的学生的互动、参与与研讨，网络课完全不具备；比如学术前沿和动态是必讲的，尤其是最新的知识、动态，网络课内容滞后（如网络课《明史十讲》中说朱元璋采用朱升的“缓称王”策略，实际有学者进行了否定，且很有说服力）；课堂教学应当结合学生、实际问题而调整，网络无法实现；第四，网络课程受众一旦限定，无法满足不同学校、学生、专业的需求。第五，题库答案网络已公开，学生已破解“逃课”方法。
本校购买的尔雅通识课及学生选课情况课程名称学分学时选课人数课容量上课地点
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本校老师开设的通识课，因选课人数不足而停课的部分清单


专业打开课的惨淡表现。没有一门选满

  
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