爱华网这个小练笔是上周让学生带回家完成的作业，完成不理想。大部分学生写蚂蚁，但是都在写自己做什么、想什么，没有从小虫出发展开想象，融入自己的感受，练笔中也没有运用比喻、拟人等修辞手法，但是有小部分学生仿照课文，写成了一篇完整的习作。
今天下午先用了半节课跟学生分享点评了班级学生的优秀片段，然后再写或修改，出来的文字就跟之前截然不同，可见不管是小练笔还是习作，师生的讲评、修改尤其重要。
小作者：石溢泉
今天，我兴致勃勃地去观察蚂蚁，我在一个角落找到了它们。
我用放大镜看清了蚂蚁的“真面目”：蚂蚁的身子由三个“小圆球”组成。它的头比较大，顶着两根灵活的触角，嘴巴好像两把弯钳，胸部有点小，六条又细又长的腿就长在这儿，肚子圆鼓鼓的，像个小球拖在后面。
我拿了块面包放 在地上，想看看蚂蚁怎样搬运食物，不一会儿，一只大蚂蚁被这诱人的香味吸引了出来，它爬上爬下，东张西望，终于弄明白了这个庞然大物就是香喷喷的牛奶面包，它似乎开始兴奋了，迅速地爬回家去。过了一会儿，那只蚂蚁出来了，它的身后跟着黑压压的一大群“人马”，犹如黑色的洪水，向面包涌去。顿时，二十多只蚂蚁把面包包围了个“水泄不通”。它们似乎在商量，怎么把面包抬回去。在大蚂蚁的指挥下，有的蚂蚁钻到面包底部，准备把面包抬起来。它们同心协力，缓缓抬起来面包，好似一位位举重运动员。
蚂蚁的这种同心协力的精神，不就是我们要学习的吗？
