插叙 专题 快递插叙

插叙专题

〖要目〗

一、插叙的概念;

二、插叙的作用;

三、插叙的实质;

四、插叙的内容;

五、插叙与倒叙的区别;

六、插叙的技巧(方法、注意事项);

七、插叙{训练}

一、“插叙”的概念

插叙,就是在叙述中心事件(或说事情)的过程中,为了帮助展开情节,刻画人物性格,暂时中断叙述的主线,插入一段与主要情节有关的内容;然后,接着原来的线索,继续叙述的方法。

也有的人把这种叙述方法,称为山断云连法”:

就是指,在叙述过程中,中间插入他事,事件好像中断,然而“笔断意连”,后面接榫严密,不留痕迹的一种叙述的方法。

你看,“插叙”现在就有三个名称了:

1、小名:“插叙”;

2、大名:“插叙方法”;

3、别名:“山断云连法”。

有意思吧

你若能掌握好这种写作方法,你的作文一定会越写越好!!

二、插叙的作用有三:

一是,在叙事时运用插叙,可使所写的内容更加充实,情节更加充分,人物形象更加丰满,使文章的主题(中心思想)更鲜明、更深刻。

二是,运用插叙,可以起到补充主要事件或衬托主要人物的作用。

三是,加上插叙,可使文章的结构避免呆板、拘谨,使行文起伏多变。

例1、鲁迅的《故乡》

开始用顺叙写“我”回到故乡的见闻和感想。当母亲说:“还有闫土,他每到我家来时,总问起你,很想见你一面。我已将你到家的大约日期通知他,他也许就要来了”时,自然地插叙了“我”儿时与少年闫土相会的一段回忆:少年闫土看瓜的形象,两人初次相见,闫土讲的故事。插叙完了,用“现在我的母亲提起了他,我这儿时的记忆,忽然全部闪电似的苏生过来,似乎看到了我的美丽的故乡”。我应声说:“好极了!他——怎样?……”几句,把话题又拉了回来,再沿着原来的线索写下去。

若没有这段插叙,少年闫土与中年闫土就不能构成鲜明的对比,思想性、艺术性将大为逊色。

如果不用这段插叙,就要从少年闫土的情景写起,再写这次回乡,接写见中年闫土。这样,小说的结构就显得松散、拖沓。

例2、《同志的信任》一文,在记叙鲁迅先生收信、看信之后,中断了记叙的线索,插进了方志敏的革命事迹和他决定将文稿、密信托付给鲁迅的情况,接着记叙鲁迅转信成功。

中间插入的那段有关方志敏的文字,不仅交待了主要事件的来龙去脉,而且也突出了中心——鲁迅先生是共产党人最可信任的同志

三、插叙实质

就全文来说,插叙只是个片段,是中断叙述线索后,插进有关的另一件事情的叙述方法。插叙结束后,文章又回叙述的主要事件的叙述上来,把中断了的线索接上。

四、插叙内容

插叙的事情,不是发生在文中故事进展的当时。而是对所叙事件的有关追叙、补充或说明。有的是对中心事件的背景说明;有的是对中心事件的原因作补充交代;有的是对内容多侧面的描写。

插叙的内容,必须对情节的发展、内容的丰富、主题的深化,起重要作用;还要使叙述显得曲折、生动。

插叙内容主要有三个方面:

一是,追叙前因:

为了迅速推进情节、展开矛盾,先将某事推出,然后在适当的地方,再对此事的原因,做出交代。

例如:《党员登记表》

先写,黄淑英在一个风雨交加的早晨,冒着危险给老赵去送饭,使矛盾迅速展开。接着,追叙为什么要去送饭:“昨天夜里,区委书记老赵到了黄家夼,藏在南山坡黄文良老头子的场院里,因为这儿是敌占区,他不能在白天出来活动,所以整整一天没吃饭。”

(这样写,比先写老赵来了,再写黄淑英送饭,曲折得多,生动得多。)

二是,追叙前情:

如:鲁迅在《故乡》中,回忆“我”与闫土儿时交往的几件事:听闫土讲捉小鸟,到海边捡贝壳,看瓜剌猹,看跳鱼。用的就是插叙。

(这样写,使机智勇敢、知识丰富的少年闫土与骨瘦如柴麻木不仁的成年闫土,形成了鲜明的对比,揭露了旧社会把人变成了“鬼”,表达了作者渴望改造旧社会的强烈愿望.)

三是,追叙身世:

《故乡》里,当母亲向“我”介绍这人是“对门的楊二嫂……开豆腐店的”时,作者插叙了一段话:“我孩子时候,在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个楊二嫂,人都叫伊‘豆腐西施’。但是擦着白粉,颧骨没有这么高,嘴唇也没有这么薄,而且终日坐着,我也没见过这圆规式的姿势……”

(通过对楊二嫂二十年前身份、外貌、性格的描述,跟眼前的楊二嫂进行对比,把楊二嫂久经世故和市侩的嘴脸,刻画得淋漓尽致。)

五、插叙与倒叙区别

插叙:是在顺叙中心事件的过程中插入有关的另一事情的叙述,叙完接着顺叙中心事件。插叙的内容是一个片段,它不是文章的主要内容;插叙的部分是安排在顺叙的过程之中,位置居中。插叙的目的,有时是为了对某事件做注释、说明,有时是为了突主题。

倒叙:是把事件的结果提到开头来说,然后再顺叙全文的中心事件,最后再回到倒叙与顺叙的接榫的地方上来,结束全文。倒叙内容是文章的主要部分之一,只是叙述顺序上的变化,位置在前。

我是怎样运用“插叙”与“倒叙”技巧写文章的?

例如:

《面对奖牌》

2004年3月4日,我和老伴丁秀荣出席了朝阳市纪念“三八”国际劳动妇女节暨表彰大会.

早7时,北票市妇联主席郭玉芳陪我俩专程赴朝.8时40分,大会在朝阳市妇联活动中心开幕了.9时,在一片掌声中,老伴健步走到主席台前,朝阳市委付书记、纪检委书记康捷同志把奖牌郑重地交给老伴,全场又一次响起了热烈的掌声.

面对这块新颖、精致的奖牌,我仔细端详,只见“第四届全国五好文明家庭”的11个大红字在银白色的衬地映照下,格外醒目.下面还有“全国五好文明家庭创建活动协调小组”和“2003年10月”的字样.这是一块“含金量”较高的奖牌,怪不得在主席台上就座的几位朝阳市委、市政府的领导同志一致意味深长地叮嘱我们:“你们可要好好地保存它呀!”朝阳市妇联主席徐树范也说:“多少年才有这么一回,这可是咱们地区唯一的一块呀!”

以下,是插叙了相关的两件事

面对奖牌,我想了许多许多.首先想到的是上个世纪五、六十年代我和老伴分别在鲜红的党旗下宣誓时的誓词:“……为实现共产主义而奋斗终生.”而今我俩都步入了古稀之年,我们将更加珍惜这块规格很高的奖牌.

面对奖牌,我又联想到1993年7月1日,朝阳市人民政府给我颁发的荣誉证书上的那句评语:“史振声同志长期在朝阳地区,为支援和建设朝阳做出了贡献.”

插叙结束后,又接着叙说中心事件——受奖)

这块奖牌,就是一个加油站,她将激励我和我的家人加倍努力,为建设美好家园,为建设新北票再创佳绩,再立新功.

(2004年3月19日《北票通讯》)

《小 小 针 线 包 》

我的一对双生孙女就要上大学了,给她们带点啥呢?经深思熟虑——针线包.

开篇点题,倒叙开头——送针线包

解放初,我进城念书时,我妈给我带上一个针线包,不仅在校时

用它缝补,直到现在,我还在使用.这是我的老母给我留下的宝贵财富.

这段是插叙——我小时进城读书妈妈给我一个针线包

9月1日,一大早我把俩孙女叫到身边,边递给她俩每人一个事先准备好了的小小针线包,边说:“春子、会子,爷爷给你们的礼物就是这个针线包,里边装着七种不同颜色的线团,还有一个圆形钢针盒,衣物坏了,常缝补,可不能浪费呀!”我又问“你俩愿意要吗?”老大笑着说:“愿意要,”老二点点头,并说“谢谢爷爷!”

(这段叙说事情过程,是顺叙)

俭朴,是一切美德之源,俭朴,可抵御贪欲之心.因为节俭是穷人的财富,是富人的智慧.节俭是你一生享用不完的美羹.最后,,我叮嘱说:“在大学里,一要入党,二要成才.”她俩欣然同意.

(加上议论,深化主题)

(2004年9月30日,《北票通讯》)

六、插叙三个技巧

一是,用好“过渡句”,使插叙的片段,进退自然。

具体办法,就是在插叙片段的前后,各加上一个恰当的过渡句”,用它把文中的主要内容与插叙的片段,紧密的联系在一起。

也就是说,插叙的片段,要自然地引进,还要自然地退出.插入的内容,一定要与主要内容承接自然不要有断裂的痕迹。引入前后,用好“过渡句”,承上启下,就是一个好办法。此法,在鲁迅的《故乡》中,运用得很好。

二是,插叙--要简洁,插入的文字,不要过长。

因为,插叙的片段,只是文章的补充或说明,它不是文章的主要内容,因此,不要渲宾夺主。

三是,插叙片段,不能游离文章内容之外。

插叙的内容,必须与主要事件密切相关,还必须是表现主题(中心思想)的需要。不可为插叙而插入。

七、插叙{训练}(一)看例文,学方法

一、明确插叙训练的目的:

通过看例文和作文,学会掌握插叙的内容用好“过渡句”,使插入的片段,进退自然;充实文章写作内容和有助于表现中心思想。

二、参阅我的两篇例文,体会一下:如何运用插叙技巧?

例文1:

<<"王老干"的板报情>>

近日,我去市法院家属院.一进大门,就望见两块用墨汁刷过的水泥大黑板.其中,一块上面写着醒目的13个大字:“加强紧迫感,把我市经济搞上去”!另一块黑板上,是通告居民“注射乙肝疫苗”的<<通知>>.

从板书的字体和板面花边点缀的特点上,不难看出,这就是离休的"王老干"王寿仁同志书写的.(这是个承上启下的“过渡句”)

老王,于1946年参加革命,当时,他只有16岁.不久,加入了中国共产党,他是原北票县人民政府的专职缮写员,写墙标,写板报,刻钢板等.老王说:“刻一张要印出500多张<<土地法大纲>>,还要迅速地发给老百姓”.从此,他练就了一手过硬的缮写技巧.(插叙这个片,目的是交待他书写特长的由来;也是进一步充实主要内容)

离休后,他继续发挥写黑板报的特长,在我市的一些乡,镇都有过他的字迹.(这又是一个“过渡句”,为下面接着记叙他的事迹,搭桥。这样就很自然地来顺叙文章的主要内容)
【插叙】专题 快递插叙
老王离休后,写板报从未间断过.现在,他担任两个居民委的4块板报的编写工作,他表示:"只要我活着,就要一直写下去!"(史振声)

(<<北票市报>>2000年7月28日)

例文2

老伴 ,你 真 好!》

2月23日,是我老伴丁秀荣66岁生日.上午,我的家里坐满了前来祝贺的亲友.中午12点,宴席开始了.我站起来,郑重地对家人和亲友们说:“我的礼物不是生日蛋糕,是啥?看谁能猜到?”说着,我拿出来事先准备好了的稿子,作表情朗读:秀荣咱们结婚快半个世纪了,有些心底话还未跟你说.说实在的:“老伴,你真好,我爱你!(这是个承上启下的“过渡句”)她笑了,在场的人也都笑了.

(下面插叙了我夫人在三个时期里,对家庭做出的巨大贡献,也是我要爱她的说明和补充)

在职时,我长期工作在外,家务重担全都落在你的肩上,三个子女我从未抱过,是在你的亲手栽培下,两个子女大学毕业,一个女儿中专毕业,现都在各自的岗位上工作.我的八旬老母,是你陪伴她走完人生之路.亲爱的老伴,我谢谢您!

在那特殊的年代里,我六次被游街.你深知我的苦衷,您劝我可别走“那条路”,是你从死神那里把我拉了回来.你入党比我早,政治上比我更成熟,你始终是我立身的榜样.老伴,我敬佩您!

退休后,我跳舞,你相伴;我打台球,你操杆;扭秧歌,我饰女、你扮男;我组织健身活动站,你主动当教练.去年秋天,我用千元购买音响供人们享用,你欣然同意…… 人家都夸咱俩是“夫唱夫随”.前半生,咱俩没打过仗,没吵过架.咱俩晚年生活更潇洒,更快乐…….千言万语汇成一句话:“老伴,我爱你!”

这是个“过渡句”,为下面继续顺叙主要内容,起承上启下作用

我斟满两个酒杯,双手送给老伴一杯,她兴奋地说:“那就碰杯吧!”满满一杯原汁原味的野山葡萄酒,幸福地滋润着我俩的心田.我说:“老伴,祝你健康长寿!”她说:“老头,咱俩都活一百年!”(史振声

(2003年3月5日,《北票市报》2版)

插叙{训练}(二)作文(插叙)

作文一、《我最喜欢的一堂课》

提示:

1、题眼:“最喜欢”。你为什么喜欢它,它有什么特点,给你留下怎样的印象,对你有什么教育

2、为什么这节课“最喜欢”?要讲出其特色(讲演课、辩论课,教师讲课新颖,学生听课兴趣盎然,收获大等。)

3、多作具体描写,少作一般介绍。不要写成说明性文章。

4、要通过记叙、描写手法,把课堂写活。把自己的喜爱之情,融于描写之中。

5、要采用插叙的手法。插叙以前上过的课,与此课形成对比,使喜欢这节课的原因更充实。

作文二、《同学中数他最——》

提示:

1、这个半命题可填“虚心”、“好学”、“勤劳”、“老实”、“有礼貌”、“调皮”等。所填的词,是“他”的特点,也是写作重点

2、可以写一件事为主,中间插叙其他相关的事。

  

爱华网本文地址 » http://www.413yy.cn/a/25101015/278604.html

更多阅读

用插叙手法写长大,丰富内容文生花 我长大了插叙

用插叙手法写长大,丰富内容文生花湖北省洪湖市峰口镇二中 王前保一、教学目标:理解记叙文中插叙手法的作用,了解插叙的作用,学习用插叙手法写作。二、教学程序:一、课文引路。1、由眼前的事往往引出对往事的回忆,这在作文中叫“插叙

什么是顺序,倒叙,插叙 顺序倒叙插叙的作用

记叙的顺序写记叙文,要有个顺序。先写什么,后写什么,安排得恰当,才能叙述得条理清楚,适应表达中心思想的需要。记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙三种。顺叙是写记叙文最常用、最基本的方法,一般是指按照事件发展的时间先后

转载 记叙文中插叙的作用 记叙文插叙的作用

原文地址:记叙文中插叙的作用作者:清枫记叙文中插叙的作用插叙的作用有三:一是,在叙事时运用插叙,可使所写的内容更加充实,情节更加充分,人物形象更加丰满,使文章的主题(中心思想)更鲜明、更深刻。二是,运用插叙,可以起到补充主要事件或衬托

记叙文中插叙的作用 记叙文环境描写的作用

记叙文中插叙的作用插叙的作用有三:一是,在叙事时运用插叙,可使所写的内容更加充实,情节更加充分,人物形象更加丰满,使文章的主题(中心思想)更鲜明、更深刻。二是,运用插叙,可以起到补充主要事件或衬托主要人物的作用。三是,加上插叙,可使文

现代文阅读专题技巧 现代文阅读答题技巧

常用素材的积累一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设

声明:《插叙 专题 快递插叙》为网友牵绊亦颠簸分享!如侵犯到您的合法权益请联系我们删除