初中班级日志 高中班级日志范文大全

语 文 教 学 备 忘录

语 文 教 学 要 求

一．教学目的单纯，学必有得，讲求效益。

教一篇课文，必须根据教材安排的训练系列和学生的实际情况，突出重点训练项目，使每个学生都受到切实的训练。

二．精心设计，教为主导，自学自读，学为主体。

教师提出的教学目标，设计教学过程，组织和指导学生进行阅读活动，应讲得精要，有启发性，帮助学生逐步养成独立阅读能力。

三．读书充分，潜心会文，教给方法，培养习惯。

课堂上应给学生较充裕的时间，多读熟读，同时教给学生方法，使他们掌握读书的能力。

四．课堂提问宜少、精、活，抓住关键，激发思维。

教师设计问题，应有针对性，应在学生难以理解，易于忽略，可能误解的地方设疑，以激发思维，帮助学生透彻地理解课文。

五．敢闯新路，注重实效，因文而异，优化教程。

注 重 培 养 下列 能 力

1．独立思考能力。

课堂上必须引导学生展开辨论，鼓励学生积极发言，允许学生有多种答案，改变抄标准化答案的方式

2．质疑提问能力。

课堂上允许学生不必举手而直接站起来答辩；让学生来反过来问老师；学生之间相互考查提问；学生上讲台替老师解答学生的提问；学生上台接受他人的挑战继而成为“擂主”的提问；学生成为“专家”分组或(分项目如文体、字词、翻译等)解答学生的提问。

3．自学探索能力。

能自己确定学习的目标，能和他人组合组成学习小组，能设计解决问题的方案，能借助工具书查找资料，发现信息达成共识形成自己的观点。

4．迁移知识能力。

能将课内所学的知识和方法运用到课外阅读中，包括写作和阅读。

5．获取信息的能力。

能从课外读物中发现有价值的知识，并运用到语文中。

6．书写认真，表达流畅的能力。

学会用规范的语言来回答别人提问，能写工整的钢笔字。

上 课 的 几 个步 骤

一．预习阶段

1．展示预习题利用自修课展示小黑板中的预习题。要突出重点，不面面俱到字词部分一定要先抄好，以备上课用。

2．做好预习题 让学生把答案写在白纸上，交给老师批改。

3．批改预习题 面批，多表扬，分层次。

4．评讲预习题

二、上课阶段

课前演练：1集体朗诵古诗；2自由口头作文；3成语接龙；4成语情境表演；5展现某东西让学生观察说话；6出示如“天冷”为话题口头作文；7演讲与辩论等。

(一)导入目标：(导入课题)

1．设计导语，引起兴趣。

2．阅读课题，领会文体，掌握文学常识。

3．明确目标。阅读习题，定出重点，并让学生写上黑板。(一节课的目标一定要适度，根据学生实际共同来定，乐于学生接受)，确定自己的某一研究目标。

(二)自学目标：(讨论课题)

1．要求：1细读课文，领悟中心；(即一字一句的读，根据文体确定中心)2抓住关键，联想比较；(即要划出重点句，重点词，理解句与句的关系。)3流畅表达，清楚书写；(即将习题转化成自己的语言并把它复述下来。用准确的语言书写下来。)分成三步来读：粗读,细读，精读。要让学生读出声音来，浸入到书本中。

2．过程：1展示小黑板上的学习要求；2集体指导学习的方法；3组成学习小组开展探究性的学习；4个别指导并记录学生的疑难问题。

(三)讨论目标：(讨论课题)

1．小组讨论。(平时组成学习小组，好、中、差搭配，每人各自承包检查的项目，如承包检查文体，承包检查字词，承包检查课后练习等，可以研究讨论本课的全部学习目标，也可以侧重研究讨论本课的某一学习目标。

2．全班辩论。就课文的知识点进行各种方式的考查，如指名上黑板书写字词。就课文中的重点进行大辩论，如果解决不了的问题留待下一环节。

(四)讲评目标：

1．展示重点。(用幻灯展示板书，板书要能体现课后的习题以及学习的重点。对学生的一般性问题进行总结，使知识条理化而已，板书在课外抄。).

2．讲析重点。(语段分析也要用小黑板抄写好，答案写在幻灯片上，对一般性的学生能自己解决的问题作些总结。)

3．辨析难点。(共同商讨解题的方法，重在领悟，积极思考，大胆猜想，不求统一。要让学生参与辩论，体会到学习语文是一种乐趣，是一种开发智力，提高能力的活动。让每一位学生都有成功的喜悦。都有发言的机会。即使答错了也是一次锻炼。

(五)巩固目标：

1．复述知识点。整理知识点，

2．默记知识点。

(六)迁移目标：

1．布置课内作业。(300字的语文自动作业)

2．布置趣味题。(小黑板)

三．复习阶段

1．范围：文体知识 重点字词 课后习题 重点段落课文填空翻译写作技巧 语法知识

2．整理在讲义中(打印好)，逐题过关，

3．可以把重点摘录到书上，在书本中间夹一张纸。

四．检测阶段：

听写和考试相结合。过关题(见下)。

五．辅导阶段：

对个别差学生留在房间里进行补课、谈心，帮他们找到缺点，给以方法的指导，帮他们确定目标，培养兴趣。上课时让他们多回答以提高学习的积极性。采用承包制，让差的学生和好学生结成对子，在学习上互相帮助，让他们和老师订立协议，制定出措施，达到目标时进行奖励，未达目标受处罚。

要培养一批学习的尖子，如写作兴趣小组，让他们把自己的好作文投递到报刊上发表，更重要的是要参加竞赛。

作 业 设 计

1．练习本——(1)用钢笔抄写生字词，要求清楚、规范、美观，生字一行抄写四个共抄三次，解释一行写一个共写一次；(2)自已从课外练习资料中摘录好题目来做，或从语文书中出一些好题目来做，(3)每天在本子上写50-100的片断老师可以定话题如“伤心”用上成语，用上适当的修辞方法，用上各种表达方式，以此提高学生的写作水平；(4)作业必须有300以上的字数。(5)要求每人至少提2个疑难问题。(6)作业必须在读报课下课前上交。

3．作业本——(1)让学生自觉完成，如果未做，则抄起来做三次。(2)晚自修讲析。不必化太多的时间，可以让学生上黑板来写答案，老师只要回答学生的疑难问题的提问即可。简单的问题可以让优秀的学生上台来讲析。老师在一旁听。

4．复习讲义——老师将语文书中的知识点进行归类，打印成试卷，每个单元一张，让学生一一过关。学生的课堂笔记尽可能记在书上，以便将来复习时用，可以在书上粘贴一张白纸，摘抄板书。[补充的解释写在书的页码边上；翻译抄在白纸上夹在书中；重点段的分析集中写在书的空白处；一般性的分析知识点就写在书的两边空白处；课后习题就做在书上］。

5．难题本——将试卷上或作业本上的重点题或难点题集在该本子上，以便考试时复习用。

7．作文本——(1)先试写在白纸上，再作修改。(2)尽可能面批。(3)引导学生自己改作文。(4)可以把学生的作文粘贴在墙上让大家来评议。

8．好词好句本——(1)每天由课代表抄三句好词好句在小黑板上，利用读报课赏评。(2)规定周五为课外阅读日，学生必须读一篇课外书并作笔记。(3)每周三检查该本子。每天至少摘抄三句

9．随笔——(1)每周写2篇，周日自己写一篇，周三晚自修老师指导下写一篇(2)规定周一和周四中午交。(3)当面批改，以提高习作水平；(4)格式要求是两面同时写，在右下角空白处写点名言或好词好句，(5)利用读报课讲评多表扬少批评。

10．背诵——用表格登记，及早布置，重在引导背诵的方法，未必要留学生。可以让学生提前背诵，老师在学生的书上写一个“背”字。可以通过默写来检查背诵的情况。

11．检测本——(1)提早布置，让学生及时复习，利用作业整理课来听写，不要在语文课上听写而延误了上课，(2)一般问题一行写四个，问答题一行写一个，标上序号；(3)老师批改A组的学生，其它由组长来批改，(4)分别定出不同的要求：A组要求全对，B组要求只错一个，C组要求只错二个，D组要求只错三个。每次听写20道题。(4)由值日组长轮流补听写，或让不合格的学生抄写几次，或自己让其它学生来给你听写再交老师批阅。(5)老师作好登记，对较差的学生要引导，不要打击。

12．试卷——(1)考前让学生充分地复习，可以定出目标；(2)讲评时让2位学生上黑板来写答案，分别写单数题的答案和双数题的答案；一定要让学生自己先订正，再由老师就学生难以解决的问题进行讲评，不要一讲到底。(3)由组长承包差生的试卷检查，如果让他们仍然有错的题目留在试卷上则由组长抄写试卷。(4)试卷讲后要采用听写的方式进行巩固。

备 课

一．步骤：1注词语——《词语手册》；2写要点——《教参》《幻灯片》《作业本》《语段训练》《试卷》；3写教学过程。

二．备课本格式：

()课前演练内容摘要

(一)教学目标。

(二)教学重点。

(三)教学难点。

(四)教学手段(教学方法和教具)

(五)教学时间。

教学过程：

(一)导入目标。

1．导入………………..

2．课题……………..

3．目标……………….

(二)自学目标。

1．自学要求(即课题)(小黑板)…………

2．学习方法……………..

3．课题…………………….

4．疑难问题………………………

(三)讨论目标。

组织学生展开答辩，解决一般的问题，留下疑难问题作一步的解决。

1．目标之一(课题之一)：

(1)要点………………………

(2)方法……………………….

(3)过程………………………….

(4)疑难…………………………

2．目标之二(课题二)：

(同上)

(四)讲评目标。

1．目标之一(课题一)

(小黑板上的板书即老师对知识的梳理，老师只讲规律性的知识点和学生的疑难问题)

(1)难点…………

(2)方法…………

1．目标之二(同上)

(五)巩固目标。

复述要点，自我小结，相互检测。

(六)迁移目标。

完成相应的作业。(包括课内300字的练习和课外语文趣味题)

附：本课书的要点：

文体知识—重点字词—课后习题—语段训练—板书提纲—写作技巧—语文趣味题

有关 语文时间的安排

晨读早读—上午上课和备课—中午对差生的辅导—下午批改(面批)—读报写字课的指导—上(下)午作业整理课的听写或检测—晚自修的复习或预习(周三为作文指导)

几 项 措 施

1．课前有准备：幻灯 录音小黑板都应准备好。学生的书本放整齐，

人坐端正。

2．让学生自我暗示自己：我能行!我能成功!

3．早自修，让学生记住：读书有三到：心到眼到口到，做到不动笔墨不读书。

4．写字课，要指导学生练字，读报课，要让学生读读自己的随笔，评评学生的作文，要让学生读读自己抄起来的好词好句本。

5．学生自留作业，每天300字，包括一道句子的仿写，或写一段观察的片断。以提高学生的作文水平。

6．老师把书本中的知识点整理好，供学生复习，以减少学生的抄题目的麻烦。也可以此作为语文过关题。

7．考试中适当写点作文，加强学生做课外阅读题的方法的指导。

8．设定周一为“语文提问日”，周三为“语文趣味活动日”周五为“课外阅读日”。

9．尽可能多用小黑板抄写好标准答案，而且在课外公布。

10．每天用小黑板抄三句好词好句，以及语文趣味题。

11．做作业，高效不拖拉，要认真，字迹清楚，格式规范，回答论述题时要表达流畅，叙述清楚，不得出现病句。对不交作业的或拖拉的学生可以采用留不来谈话或写保证书来教育，不得体罚学生。

班 级 工 作

一．设立值周班长和值日干部

二．值周班长职责

1．值周班长由班干部轮流担任，每人值一周。作用相当于副班主任。

2．负责班级的全部工作，包括班里学生的学习、纪律、卫生、品德表现及安排学校布置的大小事务。

3．能主持召开班级会议，能设计和主持主题班会。(主题班会记录)

4．喊口令。履行班长的权利。

5．能代替老师并用较好的办法和措施处理班里的有不良表现的同学。

6．周日晚自修前到老师处报到，老师先交待本周工作重点。班长将本周工作安排写进《值周班长记录本》并在班里宣布下去，让学生明确。每周要确定一个主题，突出一个重点。周五下午读报课宣读《值周班长记录本》中的总结，包括：四项竞赛的结果，寝室表现，班里的学习、纪律、卫生、品德情况，以及本周所做的工作，所取得的成绩，对班级提的建议。整理好材料作为学生的班级档案。

7．周日晚要召集本周值日干部进行谈话，布置任务等。每天要收集值日干部的值日登记表，到周五的时候集中交给老师。

8．要及时处理班里的偶发事故，要和各科任老师协调一致，保持取系，如果老师不在能安排学生自学或做作业。能维持班级的纪律。

9．班主任尽可能在幕后操作。尊重他们指导他们，帮助他们在班里树立威信。和他们一道研究管理班级的方法，建立良好的师生关系。

10．学生给他们评议打分，作为学期结束评选先进班干部的一项重要参考。对表现突出的则要及时给予奖励。

11．周一小结，每月一大结，评出最好和最差的学生并让这些学生自己谈体会。

12．好的学生要张榜表扬。(打印成光荣榜张贴在班里。)对表现不好的学生要引导他们去做好事，并得到大家的一致同意，做了好事后要把经过写成作文，以此来转化学生的思想，保管好材料作为档案，班级工作记录本上划去他们的名字。

三．值日干部职责

1．从周日晚自修开始，从值周班长处领取“班干部值日表”。

2．每天记录班里的学习、卫生、纪律、品德等情况。

3．和值周班长一同处理班里的偶发事故。及时向班主任汇报班里的情况。

4．晨读课和自修课时要坐上讲台维持班级纪律，要询问班里的四项竞赛扣分情况，并向分管的各班干部通报，与值周班长一同处理违反纪律学生。

5．值周班长和值日干部都要佩戴工作证。(制作)

四、班干部名单

其它班干部则各自管好自己的相应的工作。(详见《班干部表格》)。每月开一次班干部会议。

五、分层次表格

将全班学生分成四个层次。(详见《班级分层次表格》)

六、班级财产包干表格

将班级的财产包干到学生，让他们来负责管好班级的财产。(详见《班级财产包干表格》)

七．班级光荣榜

每周评一名综合表现最好的学生，每月评出一名纪律、学习、品德、卫生最好的学生；及时公布在年级段和学校组织的活动中得奖的学生及成果；半个学期一评，评选出学习学习、体育、文娱、品德、卫生、劳动的明星各一名。所有这些学生都要把材料整理出来，作为档案以备学期结束时评选各优秀分子的依据。(详见《班级光荣榜》)

八、班级大扫除分工表格

将学生大扫除分工好，每次大扫除时，只要布置任务就行。(详见《班级大扫除分工表格》)

九． 班级卫生管理

1．值日生要及时地打扫卫生，不得影响上课。

2．组长要事先检查，不能让查卫生的人扣分，如果扣分造成没得到四项竞赛第一则重扫一个星期，并写检讨书。

3．不能把零食带到班里来吃，乱丢瓜果壳的同学被抓到一次扣一分，记录在个人档案里面，并罚款一元，作为成绩进步时的奖励基金。

4．学生个人不得穿拖鞋、打赤脚、穿背心进教室。

5．不得留长发、留长指甲。

6．不得随地吐痰，不把废纸丢到地上，不在抽屉里放玩具或食物等。

7．下雨天，尽可能不带脏泥进教室。

8．不穿过于流行的衣服，不戴耳环、戒指。

9．班里不放垃圾筐，不能将杂物丢在畚斗里，水桶的水要清洁。

10．宿生扫包干区，通学生来扫教室。

十．班级财产管理

1．毛巾挂在前门后，水桶和扫把放在教室的后面，雨伞挂在窗边上，左墙上粘贴班级表格，右边墙上粘贴学生的成绩表。

3．故意损坏课桌椅和门窗及玻璃要罚款，其它原因损坏则由保卫委员来修理。

4．不拿扫把玩，不敲桌子，坐上桌子，踢桌子，不在桌边钉钉子、挂袋子，不踢门。

5．不用刀刻桌子和墙壁。

6．不扔粉笔，不用水彩笔在墙上乱涂乱画。

7．不得乱翻别人书，动用别人的学习用品。

十一．班级安全管理

1．周三带菜周六回家骑车要小心，不骑有毛病的车，要遵守交通规则。

2．严禁到河塘里洗澡。

3．晚自修结束后，住宿生严禁上街和在外住宿。通学生在路上不得逗留和进各种娱乐场所。

4．课间不要打乒乓球。

5．禁止在班里追逐打闹。

6．不爬围墙和树等高处危险的地方。

7．及时锁门窗。

十二、班级学习管理

1．年级前10名有4人以上，前40名有12人以上。

2．和学生订立协议，与家长建立联系，及时地反馈家庭和学校的情况。

3．建立学生的档案，及时记录学生的平时表现，积累他们的进步，用成功教育法来提高学生的学习积极性。

4．分层次教学，让一小部分学生先冒出来，以此带动全班的学生。对后进生要采用谈话法鼓励他们的点滴进步。让后进生和冒尖生结成对子，生活上互相关心，学习上互相帮助，做到优势互补。

5．每周都要开设学习方法指导课，心理健康教育指导课。

6．引导学生进办公室到老师提问题，让一些有潜力而某一门功课较差的学生和任课老师结成对子。

7．多搜集学习信息，扩大学生的学习领域，加强学生的竞争和参与意识。

8．帮助学生订立学习计划和学习目标，指导学生确定每日的学习任务，检查学生的每日学习的效果。

9．开展智力竞赛，开发学生的智力。

10．定期召开优秀学生的会议，不断提高学习目标，让他们有竞争的表现。

11．严格考试纪律，对抄作业的现象要严肃地教育。

12．让学生进教室后就不发出大的声音，在铅笔盒里贴写有“静”的纸条。做到不讲闲话，不做闲事，不闲思。珍惜每一分钟。

十三、班级思想教育

1．对个别顽皮的学生要采取有效的方法，教育要到位，不能让学生产生对抗情绪和无所谓的心理。

2．班主任言必行，行必果，树立威信。

3．摸清学生性格脾气，分析原因，了解情况后再教育，不盲目。

4．尊重学生，尽可能在房间里教育，不在办公室里或在班里训斥学生。

5．严禁体罚学生，采用软办法。如写说明书，做好事，义务劳动(扫地、擦门窗等)罚款(作为进步的奖励基金)。

6．充分利用班团课对学生进行思想教育，每两周开一次班干部会议，搜集班内外的信息，和班干部共商教育的方案。

十四、寝室守则

1．住宿生必须服从管理老师的安排，听从指挥。

2．在集体宿舍，按时就寝要安静；按时起床不懒床。

3．养成良好的卫生习惯，不乱扔果皮纸屑，不乱倒剩菜剩饭。

4．按规定的地方放好生活用品，不乱摆放。

5．住宿生禁止留外客或住校外面，禁止任意更换床位。

6．爱护寝室的财产，损坏东西要赔偿。

7．爱惜劳动果实，节约粮食，节约用水、用电。

8．认真做好值日工作，保持寝室内外地面干净。

9．熄灯后不得讲话。

十五、班级各种记录本

1．好人好事本，由班长负责记录。

2．点名册，学校发，由纪律委员负责记录。(每天记录)

3．四项竞赛统计本，由值周班长负责记录。(每周统计一次，名次以及详细扣分情况，处理意见)

4．安全记录本，由保卫委员负责记录。(记录班里打架的同学，失窃的情况)

5．广播稿统计本，由宣传委员负责记录。(每天统计投稿情况以及播出情况)

6．光荣榜，由教师负责记录，张贴在班里。

7．班级日记，由每天值日的干部负责记录。

8．值周班长工作记录本。

9．主题班会记录本。

10．学生档案。

十六、评先进的要求

1．整理材料，统计数据，(即上述的本子)

2．学生报名，并写好材料。要让学生写出自己的所有成就，尤其是为班级所做的贡献。

3．组织学生演讲，教师适当推荐和评议。要隆重点，以主题班会的形式。

4．学生开始投票选举，先评出单项积极分子，再评出三好学生。

5．统计与公布。为避免部分学生没有选上而伤心。教师让学生统计得票数，再找个别学生谈话，做好思想工作，然后在班里公布结果，场面要热烈，充分调动学生的情趣。

6．为形成班级良好的班风，要把入选学生的演讲材料打印出来，作为宣传材料。

评选的原则：把为班级所做的贡献大小为重要条件：如为班里夺得了几次四项竞赛第一名；为班里的寝室夺得了几个第一名；学科竞赛有没有报名参加；(参加也应表扬，给以相应的分数)，得奖加高分；期中期末考试是否进入年级段名次；学校组织的活动比赛中有没有参加，是否得到名次；平时做了几件好人好事，等等。

(共一百分，为班级做的贡献占七十分；个人的成绩为辅，占三十分)。

(见评选推荐表，得分表)

附：

光荣榜

值 周 班 长 记录 本

_____班班干部值日表

　　月　　日　星期　　　值日生　　　　　　　　　

初一（1）班分工表

班 干部		课代 表		财 产 负 责 人
职 位	成 员	课程	成 员	物 品	成 员
班长		语文		黑 板
				讲 台
副班长		数学		幻 灯
				日光灯
学习委员		英语		扫 帚
				畚 斗
纪律委员		自然		水 桶
				学习园地
体育委员		社会		花
				表 格
劳动委员		政治		左边窗
				右边窗1
文娱委员		美术		右边窗2
				右边窗3
宣传委员		音乐		前 门
				后 门
保卫委员		体育
卫生委员		家教
男寝室长		劳技
女寝室长

初 一 (1) 班 值 日表

初一（1）班学生分层次表格

学 生 档 案

编号

初一（1）班主题班会记录

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