以“爱国、创业、求实、奉献”为核心的大庆精神,是伟大的中华民族精神的重要内容,是中国共产党时代精神的重要体现,也是社会主义核心价值体系的重要组成部分。为了传承和弘扬大庆精神、铁人精神,培养优秀的新时期大庆人,充分发挥精神文化在建设现代化国际化城市和现代化教育中的作用,按照市委市政府的要求,结合我市基础教育的实际,制定本方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领,以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新时期大庆人为目标,以爱国、创业、求实、奉献为核心内容,以地方课程建设、班团队活动、实践体验活动、特色办学与校园文化建设等为实施渠道,全面推动大庆精神、铁人精神进校园进课堂,拓展育人途径,提升高品质城市文化的育人价值。
二、目标要求
(一)工作目标
以有教育目标、有课程标准、有教学内容、有课时安排、有任课教师的“五有”系统课业设置为标志,将大庆精神、铁人精神教育正式纳入我市的国民教育体系,强化社会主义核心价值观对青少年的影响。
(二)教育目标
大力传承和弘扬大庆精神、铁人精神,使大庆城市人文根脉深入人心。深入挖掘大庆精神、铁人精神的深刻教育内涵,提升精神文化的育人价值。积极构建以大庆精神、铁人精神为内核的地方课程体系,提升大庆教育品位。努力培养自觉践行大庆精神、铁人精神的新时期大庆人。
三、内容和途径
大庆精神、铁人精神进校园进课堂工程实施主要依托地方课程建设、班团队活动、实践体验活动、特色办学与校园文化建设来完成。
(一)课程建设
1.课程建设原则
(1)传承历史,关注现实。既要传承以铁人王进喜为代表的老一辈石油人所创造的大庆精神、铁人精神,也要弘扬二次创业、现代化国际化城市建设中凸显出的大庆精神、铁人精神。
(2)体现变化,关注发展。既要反映大庆会战时期艰苦创业的情景,又要体现当今城市面貌、生活环境等方面所发生的巨大变化,还要展望大庆未来的发展蓝图。
(3)着眼认知,关注品行。既要引导学生理解感悟大庆精神、铁人精神的精神实质,又要帮助学生内化为主观需要,转化为行动指南。
(4)力求新颖,关注实效。既要重视采用多元化、现代化的呈示方式,又要考虑不同学段学生的年龄特点,还要关注育人规律和教育教学效益。根据实际需要把老英雄铁人和新时期铁人英雄群体、艰苦创业和二次创业的雄伟史诗、大庆发展的巨大变化以及大庆原油开采、储运、炼制等现代高科技技术用动漫、视频、照片等方式生动再现,达到立体、形象、感人效果,体现可视性、体验性、互动性。
(5)悟透文本,关注情感。教师既要满怀激情解读文本中的实例,引导学生置身于动漫、视频、照片所反映的情境中,又要用自己的真情实感感染和打动学生。创设情境、合理设问,让学生表达心灵的感动。
2.课程内容
内容上以爱国、创业、求实、奉 献、立志为模块,梯次上分幼儿园、小学、初中、高中四个学段进行课程建设。
(1)整体课程内容
第一模块:为国争光、为民族争气的爱国主义精神。
忧国忧民的忧患意识
奋发图强的进取意识
勇于担当的责任意识
尽孝尽忠的感恩意识
爱国爱家的自强意识
第二模块:独立自主、自力更生的艰苦创业精神。
自立自强的主人翁态度
创造条件上的大无畏态度
直面挫折的乐观态度
追求卓越的人生态度
放眼世界的创优态度
第三模块:讲求科学、三老四严的科学求实精神。
三老四严的自律能力
识字搬山的学习能力
身体力行的实践能力
求真务实的钻研能力
科学创新的探究能力
第四模块:胸怀全局、为国分忧的无私奉献精神。
克己奉公的无私品质
不计得失的献身品质
任劳任怨的老黄牛品质
心系他人的忘我品质
胸怀全局的合作品质
第五模块:继承传统、面向未来,做有理想的大庆人。
理想——成就未来的动力
信念——积极向上的基石
追求——奔向成功的阶梯
(2)学段课程内容
幼儿园学段课程内容:依据《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》和幼儿身心特点,以激发兴趣、初步感知为重点,将大庆精神、铁人精神以生动的故事、儿歌、游戏等快乐活泼的形式,融入语言、社会、科学、艺术等四大教育领域。
小学学段课程内容:参照国家课程标准,依据小学生的心理发展水平和学习能力,以认识了解、情绪感染为重点,以生动的故事为主要载体,设置梯次式课程内容。
初中学段课程内容:参照国家课程标准,依据初中生心理需求和能力水平,综合考虑初中生的学习任务,以理解领会、情意跟进为重点,以事例和相关知识为主要载体,设置专题式课程内容。
高中学段课程内容:普通高中参照国家课程标准,以高中生心理发展水平和学习能力为基础,以价值引领、身体力行为重点,以研究性学习、社区服务(主要是工业遗迹保护和宣传)和社会实践(参观场馆、走进工矿企业)为载体,设置开放式课程内容。职业高中参照教育部《关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》,将大庆精神、铁人精神教育融入德育课教学之中。
3.课程呈现方式
(1)文本呈现与多媒体呈现相结合。根据各学段实际,编写相应的文本教材,同时根据内容需要制作动漫、游戏,选用视频、图片等学习资料。
(2)教材体系与学生特点相结合。教材编写不仅要重视自身逻辑体系,还要考虑学生身心发展特点和学习规律,教材内容螺旋上升,呈循序渐进的特点。
(3)课内教学与课外活动相结合。课程实施以课堂教学为主渠道,辅之以班团队活动、课外活动等形式。各学段要充分利用班团队活动、课外活动,广泛开展石油歌曲演唱会、歌咏比赛等多种形式的百首石油歌曲传唱活动;并把石油歌曲融入音乐教学,选择适合本学段学生年龄特点的石油歌曲作为音乐欣赏教学内容,让学生在音乐中陶冶情操,滋养心灵,感受文化的力量。高中在军训期间必须开展大庆精神、铁人精神教育活动,或是请老会战老英雄来校做专题讲座,或是参观爱国主义教育基地(场馆)。
(4)课程融合与专项实施相结合。幼儿园课程实施与语言、社会、科学、艺术等四大教育领域相融合;小学与初中课程实施兼顾相关学科的课程标准,以专门课程的形式进行;普通高中课程实施与综合实践活动课程完全融合,职业高中课程实施与德育课相融合。
(5)现场教学与遗迹保护相结合。现场教学中不仅通过参观爱国主义教育基地(场馆)获得直接的感受和经验,还要通过遗迹保护,让学生在实践中加深体验,增进情感,养成习惯,固化责任。
4.课程管理
课时管理:幼儿园:每周1学时,每学年32学时,全学段96学时。小学:1到5年级开课,每2周1学时,每学年16学时,全学段80学时。初中:初一学年到初三学年开课,每2周1学时,每学年16学时,全学段48学时。高中:普通高中高一学年和高二学年开课,每2周1学时,每学年16学时,全学段32学时;职业高中学时安排可参照普通高中执行。
管理主体:大庆精神、铁人精神进校园进课堂课程属于地方课程,按必修课程管理。课程实施实行市级管理,由市教师进修学院承担管理和教学指导责任,由学校负责具体实施。
实施主体:幼儿园学段,每位教师都是本课程的实施者;小学学段,由班主任负责实施;初中学段,由政治教师负责实施;高中学段,普通高中由综合实践活动教师负责实施,职业高中由德育课教师负责实施。初高中学段,班主任要协助任课教师做好相关工作。
5.课程评价
市、县(区)教育行政部门要把大庆精神、铁人精神进校园进课堂课程实施情况纳入教育督导的重要内容。成立专门组织,具体负责此项工程的推进工作,要制定详细的评价细则,每年进行一次专项检查,召开总结会,将检查结果通过媒体向社会公布,并以书面形式呈报市委市政府有关领导。
(1)课程管理评价
县(区)教育行政部门和业务部门,要以工作目标中的“五有”为准则,全面实施和科学指导本课程。在实施过程中教育目标要明确、课程标准要落实、教学内容要丰富、课时安排要具体、任课教师要到位,确保实现区域整体推进。
(2)学校实施评价
要把大庆精神、铁人精神进校园进课堂课程实施情况,特别是“五有”的落实情况作为评价学校(幼儿园)教育教学工作的重要依据,作为普通高中申报晋升省级示范校(复检)、义务教育学校标准化建设评定的重要指标,作为校长考核、晋升和评优的必备条件。各学校要把大庆精神、铁人精神进校园进课堂课程与其他学科教学同步管理,将课程实施情况作为评价教师教学质量的一部分;要广泛开展以传承大庆精神、铁人精神为核心的校本课程研究,进一步拓展本课程的内容和途径,为完善地方课程提供依据。同时学校还要积极建设内容丰富、形式多样的校本课程。
(3)教师教学评价
各中小学校长要高度重视大庆精神、铁人精神进校园进课堂工作,要严格按照课程标准完成教学任务,安排有责任心的教师承担教学任务,开满学时,保证教学质量。制定专项教师评价细则,加强对任课教师和班主任的引领、指导和评价。
(4)学生学习评价
小学学段,通过学生操行评定进行,记入素质教育评价手册,装入学生成长记录袋;初中学段,作为中考政治课开卷考试内容的一部分,分值10分,计入中考成绩。高中学段,普通高中记入综合实践活动课程学分,共23学分,结集出版优秀研究性学习报告和实践考察报告,职业高中融入德育课考核。
(二)班团队活动
以5月1日万人大会战纪念日、5月4日青年节、6月1日国际儿童节、7月1日中国共产党诞生纪念日、9月26日创业纪念日、10月1日国庆节、10月8日铁人诞辰纪念日、10月13日中国少年先锋队建队日、11月15日铁人逝世纪念日等重大节日和有关典型事件为依托,小学、初中、高中学段每学期组织学生开展一至两次以大庆精神、铁人精神为主题的班团队活动,让学生在活动中获得积极的心理体验。
班团队活动要充分发挥学生的主体作用,引导学生自主设计活动方案、自行组织实施、自我总结反思,教师在整个活动中起引导和帮助作用。班团队会要突出学生的参与度,形式要新颖、活泼,要以课本剧、音乐剧、小品、观看创业题材电影等多种形式进行,提高班团队会的质量和效果。
(三)实践体验活动
各学校要采取定期与不定期相结合、集中与分散相结合、学校与家庭相结合的方式,组织学生到铁人王进喜同志纪念馆、大庆石油科技馆、大庆博物馆、大庆规划展示馆、大庆油田历史陈列馆等爱国主义教育基地(场馆),进行大庆精神、铁人精神实践体验活动,要保证学生在各学段每个场馆至少去一次。幼儿园和小学低年级可安排学习内容,利用休息日和寒暑假由家长带领参观;小学高年级、初中、高中阶段应由学校统一组织完成。通过身临其境的实践体验活动,使学生深刻体验大庆精神、铁人精神的丰富内涵和精神实质。
(四)特色办学与校园文化建设
各学校要把大庆精神、铁人精神进校园进课堂与特色学校建设结合起来。要借助市教师进修学院、社会教育资源优势,立足学校的传统和底蕴,充分发挥教师的积极性、主动性和创造性,大力开展以弘扬大庆精神、铁人精神为主要内容的特色活动,如手抄报、集邮、书法、美术等多种形式的活动,把大庆精神、铁人精神融入特色学校建设中。
各学校要把大庆精神、铁人精神进校园进课堂与校园文化建设结合起来。在学校的精神文化、制度文化、物质文化中融入大庆精神、铁人精神元素,尤其在教室文化、寝室文化、走廊文化、墙壁文化、景观文化中有所体现。
四、实施步骤
(一)筹备阶段(2012年6月28日—2012年8月31日)
传达、贯彻市委市政府领导关于大庆精神、铁人精神进校园进课堂工程的重要指示精神,组织相关人员召开预备会,研究初步设想,决定以课程建设为主渠道组织实施。制定实施方案。召开校长座谈会,讨论实施方案。成立教材编写组,组织大庆精神、铁人精神专题培训,分学段编写教材。搜集文字、图片、影像资料和补拍资料,制作动漫、影像、游戏等。
(二)启动阶段(2012年9月1日—2013年2月28日)
按照市委市政府要求,2012年9月初召开大庆精神、铁人精神进校园进课堂工程启动大会。会上安排部署大庆精神、铁人精神进校园进课堂具体工作,会议期间将展示课堂教学过程。
9月1日开始,班团队会、实践体验活动、学校特色办学与校园文化建设等三部分全面启动。启动课程实验,各学段选择部分学校(幼儿园)进行课程试点,进一步完善教材的科学性和实用性。还将进行文本修缮,动漫、影像、游戏等制作工作。
开展校长和教师培训,进行大庆精神、铁人精神内涵教育。组织实验校召开大庆精神、铁人精神进校园进课堂教学经验交流会,总结经验,探讨问题,寻找对策。
(三)实施阶段(2013年3月1日开始)
2013年3月1日起,大庆精神、铁人精神进校园进课堂工程进入全方位立体式全面实施阶段。幼儿园、小学、初中、高中整体推进。
五、保障措施
(一)组织领导
为保证此项工作顺利进行,成立领导小组,全面负责该工程的策划、实施、管理等工作。
组 长:夏立华
副组长:郑新英 栾 莹
(二)经费保障
市政府拨专款,保证该项工作启动开展,包括动漫制作、教材编写、印制等。
市政府安排预算专项支出,保证大庆精神、铁人精神进校园进课堂教育教学正常运行,动漫、教材、视频等资料免费发放到学校(幼儿园)。
(三)加强培训
为保证此工程扎实有效实施,要加强培训工作。一是加强校长培训,每学年初开展专项培训,使校长充分认识大庆精神、铁人精神进校园进课堂的重要性,提高校长对地方课程的领导力。二是加强任课教师培训,使教师掌握大庆精神、铁人精神进校园进课堂的内容和教学方法。在培训过程中,要注重理论与实践相结合,定期组织教师到铁人王进喜同志纪念馆、大庆博物馆、大庆规划展示馆、大庆油田历史陈列馆参观,增强感性认识,加深情感体验,提高教师对地方课程的执行力。市教师进修学院负责一级培训;县(区)教师进修学校负责二级培训;学校负责校本培训。
(四)部门联动
由市教育局牵头,市委宣传部、市发改委、市财政局、市文广新局、团市委、市妇联、市文明办、市关工委、大庆新闻传媒集团、各爱国主义教育基地和场馆的主管部门等要密切配合,分工协作,合力育人。
(五)加强宣传
有关部门特别是新闻传媒集团,要广泛宣传大庆精神、铁人精神进校园进课堂的重要意义,营造良好的舆论氛围,使该工程深入人心。