《葫芦僧判断葫芦案》原著和课文 葫芦娃原著

高中时由于初三教材《葫芦僧判断葫芦案》阅读了四大名著之一《红楼梦》,无甚感觉。大学时重读这一名著,当翻阅到《葫芦僧判断葫芦案》这节时,由于生理成熟的缘故,很多字分外显眼。(这就类似于大学重看小学时让我泪如泉涌的《妈妈,再爱我一次》时,吸引我的反而是男女主人公接吻和翻滚的激情画面)

门子讲述案情渊源时。

原【】著:

门子笑道:“不瞒老爷说,不但这凶犯的方向我知道,一并这拐卖之人我也知道,死鬼买主也深知道。待我细说与老爷听:这个被打之死鬼,乃是本地一个小乡绅之子,名唤冯渊,自幼父母早亡,又无兄弟,只他一个人守着些薄产过日子。长到十八九岁上,酷爱男风,最厌女子。这也是前生冤孽,可巧遇见这拐子卖丫头,他便一眼看上了这丫头,立意买来作妾,立誓再不交结男子,也不再娶第二个了,所以三日后方过门。谁晓这拐子又偷卖与薛家,他意欲卷了两家的银子,再逃往他省。谁知又不曾走脱,两家拿住,打了个臭死,都不肯收银,只要领人。那薛家公子岂是让人的,便喝着手下人一打,将冯公子打了个稀烂,抬回家去三日死了……”

课文:

门子笑道:“不瞒老爷说,不但这凶犯躲的方向,并这拐的人我也知道,死鬼买主也深知道,待我细说与老爷听:这个被打死的是一个小乡宦之子,名唤冯渊,父母俱亡,又无兄弟,守着些薄产度日,年纪十八九岁。这也是前生冤孽:可巧遇见这丫头,他便一眼看上了,立意买来作妾,设誓不再娶第二个了,所以郑重其事,必得三日后方进门。谁知这拐子又偷卖与薛家,——他意欲卷了两家的银子逃去,谁知又走不脱,两家拿住,打了个半死,都不肯收银,各要领人。那薛公子便喝令下人动手,将冯公子打了个稀烂……”

读这课文时,冯渊虽属小乡宦之子,也属于私德高尚,为爱殉难之类,于是可以推理,打死冯渊的“呆霸王”薛蟠,自然代表着封建社会中横行无忌,欺男霸女的一类恶霸老财,往上推论,自然是封建制度的腐朽糜烂、暗无天日。最后大家内心一阵愤怒,把这个古代版的“我爸是李刚”的薛蟠打入历史耻辱柱,万世唾弃。

但一读原著,则另当别论。冯渊酷爱男风,生活淫乱(古代封建士大夫阶层好男风、养戏子,是常见的社会现象,曹雪芹笔下数处有展示)遇到了英莲,性取向就变了。于是立誓不再交结男子,只爱英莲一个。这冯渊生活状况如此,自然也不足以支撑上述如此宏大的意义——这不像是给古代的“我爸是李刚”打死的,更像是“我爸是李双江”的打死“我爸是李刚”的。

于是课文自然要取其精华,去其糟粕,把这段给扬弃掉,让大家永远对薛蟠厌恶下去。课文还有个冠冕堂皇的理由:文段有些涉及性取向的字句,不适合在初中讲述。总之,结局就是这部旷世名著被人为阉割篡改——这种事情还不是一次两次

《葫芦僧判断葫芦案》原著和课文 葫芦娃原著

  

爱华网本文地址 » http://www.413yy.cn/a/25101015/277273.html

更多阅读

《爱迪生救妈妈》评课稿 爱迪生救妈妈的视频

《爱迪生救妈妈》评课稿《爱迪生救妈妈》这篇课文是叙事文章,简单明了,只要懂得镜子的聚光原理,文章就能读懂了,但这样做显然是不够,语文价值的人文性贵在让学生挖掘人物的品质,让学生细细揣摩体会语言文字,实现语文的人文性和工具性的和

声明:《《葫芦僧判断葫芦案》原著和课文 葫芦娃原著》为网友寄情山水花草间分享!如侵犯到您的合法权益请联系我们删除