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我的学生曾弘毅
汪智星
曾弘毅是学校里胡中玉校长的儿子。小家伙个子不算高，显瘦，却很精灵。
开学一个来月，他给我的印象有两点最深刻。
其一，在我的语文课上，小家伙显得特别有精神。思考问题很专注，尤其是表达自己的观点和看法时，总会让我和同学们刮目——甚有自己的见解。另外，他的读书能力较强。一篇文章拿来，总能在最短的时间内把它读得有声有色。这一 点，对学习语文而言，实在难得。
其二，小家伙吃饭的速度极慢。开始几天中午，我没有摸着他的状态。待我吃完，他竟还有一大半没动口。他可没想到，我对他的批评是极其严厉的——如此吃饭，一点小男子汉的气派都没有。后来，每天中午吃饭，让他第一个吃，且跟我同坐一桌吃。其中，我还跟他进行着一回回赛吃。没想到，最近这些日子，他总能在我吃完前，努力地把自己的饭菜吃个精光。看着小家伙的可爱模样，心里非常舒心。
师傅（全国著名特级教师于永正）跟我说过，好习惯的养成最初是需要一定的强制措施的。他举了著名特级教师高林生小时候的事。高林生的父亲要求他每天背一篇小古文，背不下来就不准吃饭。严厉的要求下，小时候的高林生竟这样强制性地背下几百篇小古文。据说，长大后的高林生，当过小学、中学、大学老师，当过教育局长秘长、副局长，浑身用不完的语文功底全靠的是小时候的强制积累。到今天，高林生在阅读书籍时，见到好的东西总会不自觉地将其背下来。
之所以说这些，我便是希望小家伙能明白，老师要他吃饭动作快，其实是要他养成良好的生活习惯。好习惯终身受益。
这两天，小家伙的名字老是在我的脑海里浮现，总觉得他的名字似曾相识。“曾——弘——毅”“曾——弘——毅”猛然间，我脱口而出：“曾子曰：‘士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎！死而后已，不亦远乎！’”意思便是，有志向的读书人应该胸怀宽广，意志刚强，因为他肩负着重大的责任，路程又很遥远。把实现“仁”的理想看作自己的使命，不也很重大吗？直到死停止，不也很遥远吗？
想到这些，我在猜，小家伙的父母一定是读过《论语·泰伯章》，并深知其内涵。他们从中有所悟，并寄希望于自己的下一代吧！
