怎样提高孩子的学习成绩

前 言

买了一本《怎样提高孩子的学习成绩》。孩子翻了翻，厚厚的书本只看到字，看不到一张图片，孩子就是不肯读。没办法，做妈妈的没事就帮他看看，重点就记下来，待孩子睡觉前给他来一段，很有效，并记得很牢。可能是压缩后，东西少了许多，或许是有的方法很对路，孩子很感兴趣。

为了不浪费精力，我还是把它用存放起来，毕竟自己精心做过，就当着是一位母亲的心情吧。

一叶舟

2007.9.13

怎样提高孩子的学习成绩

1、培养孩子的学习兴趣。时间每15-20分钟为一个时段让孩子专心做作业，她会认真完成的。提高一个孩子的学习兴趣，有三个基本方法：第一，在听课的过程中，对老师的授课内容能够接受、能够理解，这是必然要求。老师在讲课时，一定要讲得透彻，不能照本宣科，要增强孩子的理解能力。第二，让孩子在学习过程中始终保持自信心。他若是处于一个自我突出的环境中，当他发现周围同学能做到的他也能做到，或是在某些方面他能做到，而周围其他的小朋友却不一定能够做到。这样就能让孩子始终保持良好的自信心，对学习也就越来越咸兴趣。第三，家长要学会适时地对孩子加以鼓励和表扬。一定的鼓励和表扬是激励孩子进步的兴奋剂，同时也是对他的努力的一种肯定。学会培养孩子的学习好奇心，并能够让他坚持下去。一旦孩子对学习有浓厚的兴趣，他就会在思想上从“让他做”转变为“他要做”。

2、遇到困难让孩子自己解决。如一个字写不出来，一个反义词不会做，让他自己用工具书。你并告诉了他，将来他遇到困难，将会束手无策。

3、提高学习效率。不妨先做喜欢的课程题目，心情舒畅后大脑的兴奋得到了提高，再去学习不感兴趣的东西，就容易接受和掌握得多。

4、合理安排时间。在正确的时间内做正确的事情，尽量把时间安排得紧凑点，让孩子感觉到紧张。一天中大脑活动最强的时间是起床后3-4小时，也就是上午10点到11点左右。安排这一段时间进行学习。同时先做些重要的事，其实事情只有20%的事情是重要的。所以要先做重要的事情。而不重要的事情不做也不会造成什么大的损失，这样就有效地避免的浪费时间。

5、注意营养。尤其要保证蛋白质、粮类各种维生素的供应量。这样才能身心健康和智力正常发育。

6、孩子的注意力。孩子7岁左右注意可连续集中10-15分钟，9-10岁的可连续集中30-45分钟。

7、记忆力。掌握记忆最佳时间，一般来说，早晨6时-8时，记忆力最佳，大脑具有周密的思考力。午后2时，脑的反应最快，思考力最敏捷。而晚上8时，大脑的记忆最深刻。并且睡前醒后记忆东西特别牢固。良好的学习环境可以使我们的用脑效率提高15-30%。保持大脑清醒和精力旺盛，尽量在空气流通的环境中学习，这样才能保持获得充足的氧气。家里要经常开窗换气。这样有助于我们消除疲劳，保证大脑的健康，提高学习效率。此外温度过高影响人的用脑效率。高温会使头昏脑胀，引起记忆和思维能力下降。低温虽然可以抵御昏沉，使人头脑清醒，但对于大脑的工作来说，并不理想。人体最舒适的温度为19-20^。C。更要搞好用脑卫生，还要注意光线。过强的光线会使人感到头晕、烦躁，影响大脑的思维和判断能力；如果光线过于昏暗，又容易导致大脑皮层因为得不到足够的光线刺激而产生抑制，影响用脑效率。所以要选择光线明亮的地方。每天坚持记忆和思考，脑子就会越来越灵，学习效率就会越来越高。记数也可用同音字来记，这样比较容易记住。太多的词语也可用编故事的方法来记住。读书要有兴趣，有如饥似渴的求知欲，要有浓厚的兴趣和爱不释手的感情。这样才能把自己引入书的世界。

8、预习的效果。预习能帮助孩子提高自学的能力，能让他们在学习中发现更多的问题。这样他们把重点和难点的认识都记下来，在上课时老师讲也就是添新补漏地帮他解决了问题，这样大大提高了听课的效率。

9、认真听讲。听讲时注意力一定要集中，要眼到、耳到、口到、心到。大胆发言，声音宏亮，不紧不慢，讲话有条理、逻辑清楚，这不仅表现出你的说话水平和思维能力。让老师和同学听清你说什么，这样会锻炼你的课堂发言胆量，还能提高你的自信心。思想与讲课老师保持一致，边听、边思、边记，以防走神，保证听课质量。积极抢先举手发言，回答错了不要紧，这样更能提高自己的能力。

10、课后复习。课后复习可以避免当习题做不下去时，再回头翻书的情况。既节约时间又不会影响情绪。如果闭上眼睛，头脑中立刻能出现定义、公式的来龙去脉，就不怕做不好作业了。

11、重视做作业。老师布置的作业都是有选择、有代表性的，往往是各节课的教学重点，也是日常考的重点内容。所以平时做作业一定要象对待考试一样，认真地算、工整地写。只有严格训练，养成好习惯，考试一定会考出理想的成绩来。做作业也有大学问，一般步骤就是“准备—审题—做题——检查——改错”。第一步准备，弄清题目的思路和方法，人常说将军不打无准备的仗，我们学生更不能做无准备的作业。第二步审题，看清题目，理清解题思路，找出解题方法。第三步做题，采取先易后难的顺序，遇到难题翻翻书，看看笔记，问一下老师和同学，不要遇到难题就问别人或看别人的，这跟抄袭别人的没有两样，养成独立思考的好习惯，准确、规范、快速地做好作业。第四步检查，做好了作业一定要检查，这样也能培养你细心的好习惯。还可以发现和弥薄弱的环节，防止知识上的漏洞。第五步改错，因为出错的地方往往就是你知识薄弱的地方，更改后可加深对知识的理解和记忆。

12、批改后的作业不容忽视。无论是平时作业，还是考试卷子，当教师批阅发回来后，认真把其中的错题挑出来，登记在一个本子里，根据不同学科的特点，编出自己不同的《错题集》。过一段时间再进行归类，这样用不了多久，你的《错题集》会越来越薄，成绩也会越来越好。

13、考前安排。学习期间的复习，是为了以后的考试。复习可以分为阶段性复习和考前复习两种。复习要有计划性，根据自己的实际情况来安排阶段性复习或者考前复习。周末复习法，它是以一周为一个小的学习阶段，适合对一周学所学内容进行总结和复习，加深重点和难点的理解，提高记忆，巩固所学知识。具体为：第一，将一周所学的主要科目内容，按照一定的顺序温习一遍。第二，将课堂笔记温习一遍。第三，检查一遍作业。第四，做记录。把你没掌握的重点、难点记录在《错题集》。第五，总结学习。总结一下自己本周的学习方法，好的方法，下周继续；不成功的找出原因加以改进。还有月阶段复习、二个月、三个月等复习，直到考试。不管是什么复习方法，你必须做到复习要及时，这才是学习过程中要注意的。还有在复习多科的情形下，你千万不可以采取单科复习，这样容易造成大脑疲劳，降低记忆力。因此，一定要采取多学科、不同内容交叉进行，做到有张有弛，多学科并举。还可以用“过电影”方法，课后“过电影”、章节“过电影”、睡前“过电影”法。把所学的内容分科逐目回想一遍，若有问题第二天及时复习。

14、临考前的复习方案。考试并不是评判一个学生好坏的惟一标准；分数也不是学生了不起的命根子。只是用来检查学生对基础知识的掌握情况，考试成绩根本代表不了一个学生未来的好与坏。分数只是一次练习的结果。考试前我们不能象阶段性复习那样进行复习了。你必须要把所学的内容“梳梳辫子”，使零乱的知识系统化，以突出其联系性、条理性、规律性--和完整性。注意知识的内在联系，及时进行归纳。通过分类比较，整理排队，对于加深理解、巩固记忆和提高灵活运用能力都非常有用，对于知识的系统性掌握有很大帮助。临考四步曲：第一步，把本学期所学的知识通读一遍，力争达到每科全面、准确、系统的理解，整理出基本概念和基本原理等重点知识，这时要注意在知识上查漏补缺。也可以把重点内容制成卡片，以方便最后的复习。第二步，离考试越来越近，这一步只是针对重点内容记忆，而不能再通篇复习。你可以如列成结构图或内容表等来加强记忆，根据自己的需要进行重点复习。第三步，临近考试只差几天时，你的复习就是重点之中的重点了。把复习内容串联起来，将内容分类，针对每一类，可以做几个有代表性的例题，再进行深入分析解题思路，掌握解题技巧，灵活运用，融会贯通。第四步，在考试的前两天，你不妨采用“过电影”的方法进行复习。所复习过一遍的内容，采取列提纲、画图表、写提要、背诵、默写等方法，强化记忆。在临考前一两天时间内，把这些知识重点在脑子迅速地“过一遍”，如发出遗漏，及时补上。

家长注意：一定在学会稳定孩子的情绪，不要提、说过高期望的话语，以免给孩子造成盲目乐观或是信心不足等心理压力。赋予感情支持和理解能让孩子考出最佳成绩。

学生注意：有考试的前一天，不要老想考不好的问题。要好好休息，否则会引起过重思想负担。端正考试态度，对自己有信心。考试并不重要，它只是检验你一学期的情况的一种手段。况且，根据自己以上的扎实学习和集中复习，你一定能考出好的成绩。

学习语文的方法

语文是靠小学阶段打下的。一个若是小学时数学学得不好，中学时数学未必不好；若是小学语文成绩较差，则他到了中学，语文成绩往往会更差。所在小朋友要想学好语文，就要从小掌握一定的学习方法，打好基础。

1、学好语文的重要性：学好语文不但能够提高你的综合素质，还可以培养你的语言表达能力、以及书面表达能力等等。一个人要学好语文必须努力去培养文化底蕴。如盖楼时，地基要稳固。同样，学语文时，文化底蕴要丰富了，看各种阅读训练、写作指导之类的图书。还要进行大量阅读，多读一些史（包括文学史、科学史），可以增长我们的才、学、识；多读一些传，可以让我们感受到历史伟人的精神，明确自己的人生之路该怎么走；多读一些文摘，可让我们学会如何取舍。

学好语文，你会发现自己的修养已经是“更上一层楼”，眼界大开。所以一定要认识到学习语文的重要性，这是学好其他学科的基础。

2、句子是文章的基础。一篇文章是由许多句子构成的，所以说句子是文章的基础。我们可以用公式来理解句子：读+解+联=理解句意。第一步：读。通过整个句子，整体把握句子。第二步：解。经过几遍的阅读，然后再从整个句子中找出重点词语，然后联系上下文或工具书理解这些词语。第三步：联。“词不离句，句不离文”，在理解了重点词语的意思后，把它们放在句子中，再通过上下文来理解整个句子的意思。但有些特殊的句子，仅从字面上理解是远远不够的，需要透过字面去进一步领悟它的言外之意，弦外之音，也就是它所包含的更深刻的意义。当我们理解这些句子的含义时，就需要用一些方法来理解。第一，学会抓关键词。第二学会联系上下文。第三，注意句子中的修辞手法。第四，注意时代背景。

修改病句。小学生的病句一般存在句中用错字、用词不当、词语搭配不当、意思表达不清楚等毛病。具体如：第一，用错字。“油漆一新的祈年殿，更显得金壁（碧）辉煌。”第二，用词不当。“他的话引起了同学们的趣味（兴趣）。”第三，词语搭配不当。“我们要继承和发扬（应删去）老一辈的革命事业。”第四，意思表达不清楚。“请你把文章中不正确的错别字（重复）改正过来。”“这次，我们班同学大部分基本上（重复）考试及格了。”修改句子三字经：

怎样理解句子：

要解句，先细读。定重点，细品味。结合图，理关系。巧联想，扣词语。扩缩句，剥竹笋。善比较，变句式，看上下，明句意。

怎样改句子：

明结构，提问题，再解答，扩充句。的地前，词语省，得字后，再删去。细细读，须完整，收缩句，要记清。变把字，很容易，把对象，放动前。反问句，先明意，写出句，变陈述。

怎样造句：

先解词，明词义，巧搭配，句通畅，再细读，须完整。

怎样给句子排序：

通读句，明大意，理条理，排顺序。

怎样修改句子：

缺成份，补充之；矛盾句，去一个；词重复，删其一；词颠倒，要调正；搭配错，重安排；用错词，须改正。

3、如何写好作文。小学生的作文主要是在课堂上完成的，往往是两节课的时间一到，就得交稿。特别是考试的时候，更是没有太多的时间供你去慢慢地思考和修改。那么，如何才能又快、又好地写出一篇作文呢？这得需要平时的锻炼与积累。不管是小学还是中学生，如果没有一定的基础，是不可能在极短的时间内写出一篇优秀的作文的。象历年高考中，作文得高分的学生，都是从小学就开始注意基本功的训练。

要写好作文，平进要勤观察、多动笔，练笔是写好作文的基本功之一。第一，认真上好作文课。小学生一个学期一般有十二三课作文课，老师根据教学大纲要求他写十二篇的大小作文。每一次作文课，老师都会提出明确的要求，通过具体的指导和细致的批改评讲，来有计划、有目的地提高学生的写作能力。可以说，小学生的作文课，就是他们提高写作能力的重要途径。第二，课外多练习。如果只靠这些作文课来提高写作水平显然是不够的，这就需要小学生们的平时培养写作能力。课外练习，是写作文的有效办法。第三，提高说话表达能力。有的小学生的表达能力比较差，他们常常不知道怎么说或说什么，那么就得想办法来培养这方面的能力。要解决这个问题也不难，最首要的是要做生活的有心人，要仔细观察，处处留心周围的人和事。因为你要写作就必须有足够的的材料，只有掌握丰富的原材料，写作文时才有话可说。

培养“怎么说”和“说什么”是说话能力方面的两个关键。这里介绍培养说话能力的方法：

第一，培养“怎样说”的方法。凡是自己经历过的不论是大事还是小事，试着按“先……再……然后……最后”的句式叙述一遍。比如说你自己洗衣服、钉纽扣的过程，按上述句式叙述出完整过程，以此来培养说话的条理性。

要学会观察事物，当你在观察某一事物时，观察得越细，就越了解，感受也就越深刻。小学生对一些图画比较感兴趣，因此，你可以偿试着看图说话。可以按从上到下、从远到近、从整体到部分、从部分到整体的顺序观察，然后再根据事物的外部特征试着用嘴把这幅图描绘出来。通过这种方式，孩子不仅培养出了说话的条理性，也就知道该“怎么说”了。

第二，培养“说什么”的方法。小学生可以从词句来锻炼。你可以把几个词连成一句话。然后你可用不同的方式表达这个句子。如“把字句”改为“被字句”，或由“陈述句”改为“疑问句”等等，这样既复习了字词，又培养了说话能力和思维能力。你还可以根据课文中某一个情节，用自己的语言讲给爸爸妈妈听，在讲的过程中，你尽量说得生动具体、有声有色，这样说话能力能得到锻炼。你还可以看到一幅图说一段话。这样既培养了说话能力，又开拓了你的思维创新能力。这样解决了“怎么说”和“说什么”这两个关键问题后，你说话的能力也就基本具备了。

在培养写作能力时，还要注意培养书写表达能力。在做作业时你可以把答案尽量写一篇有头有尾、层次清楚、中心明确的短文，上面说的看图说话，你也可以在说的同时，再用笔把它写出来。这样通过课内的作业，以及课外的练笔，你一定能写出好作文来。

写好作文的第一步也是重要的一步就是编写提纲，提纲就是一篇文章的“骨架”，有了“骨架”，再往上填肉，就容易多了。同时也防止了内容离题、结构松散、主次不分等毛病，还可以起到使文章中心明确、重点突出、条理清楚的作用。

提纲是一篇作文的总设计，也就是当我们确定了中心，就有了清晰的思路，选好材料之后要根据作文的中心思想，对选用的材料进行合理的组织安排。先写什么，后写什么，哪些地方详写，哪些地方略写，用提纲形式写下来。

提纲是一篇文章的腹稿，不管哪一类作文，在动手之前，在自己的脑子里面先把作文结构、篇章、大约怎样开头、大概怎样结尾，用三五分钟时间想妥后，再把作文从大脑里面挖现来，用文字记录下来。当然，真正高明的“打腹稿”的功夫都是靠着平时的勤奋写作、修改练习出来的。

如何列出一篇文章的提纲：第一步，在列提纲之前认真审题，然后确定作文记叙的主要内容和中心思想；第二步，列完提纲后，把找出的材料按一定的顺序排列好，确定文章分成几段、分几层意思；第三步，依据材料所分段落写每段的段意，或是列出小标题，并注明详写还是略写。

下面以一次拔河比赛为题来举列说明列提纲的方法。

作文题目：记一次拔河比赛

中心思想：通过同学们的拔河比赛中齐心协力、夺取胜利的这件事，来说明团结就是力量，团结就是胜利。

段落大意：

一、我校开展拔河比赛活动（略写）

二、我班同学在比赛中齐心协力夺取胜利。（说写）

三、同学们在取得胜利及领取奖品时的情景。（略写）

象这样的提纲是比较简略的。在平时要注意多加训练详细提纲的方法，这对你写作文是有很大帮助的。提纲是文章的骨架，磨刀不误砍柴功，你把文章先写什么，后写什么都安排好，就不会出现条理不清、跑题的现象了。另尽量将重点段落的提纲写详细些，这样文章内容就一定比较具体了。

怎样积累写作材料呢？

积累写作材料，在平时要多注意观察来捕捉材料，除了观察还可以通过课外阅读来增加知识、开阔视野，在看到好地句子或是段落时，可以把它摘抄到一个专门的本子上。坚持写日记，把生活中发生的事情，记录下来，只要做个有心人，就可获得优秀的写作材料。

还可以模仿别人的写作方法，写作选材方法、观察方法。主要学习观察顺序、观察重点、观察的具体方法三个方面。还可以学习作者在文中运用的一些好词汇和修辞方法等，好的语言犹如人们身上的一件漂亮外衣。

文章写好后一定不要忘了修改。当老师批改发下来后，你要象对待作业一样，按老师批改，将作文再改一遍。待有空时，再拿出来读一读，发现不妥之处，进行修改一下。反复修改，文章就越来越漂亮了，写作水平也就提高了。

4、课前预习。在上课前抽出一定的时间，根据课文后面的思考和练习题进行预习，然后把不懂得的东西记下来，以便上课时认真听课和领会这部分内容。预习不是简单的把书看一遍，而是有一定预习方法的。小学生学习语文的重点是培养阅读能力、分析能力、思考能力等方面能力。在进预习时，先针对具体内容进行一次整体阅读，然后再把疑难字词，书中的重点、难点、疑点逐个记录下来，接下来就得进行重点阅读，分析文章的重点段落和疑难部分。预习时一定要注意做笔记，这样在第二天就可以带着问题听讲，就会达到更好的学习效果。老师提问，也就能正确地回答出来，这都是记录下来的“预习本”培养了学习的主动性。

另外，归纳中心思想是训练学生阅读能的一项重要内容也是检查学生能否学懂一篇课文的主要标志。快速准确地概括中心思想，是要有一定的方法的。下面有几种方法：

方法一，看题目。一篇文章当中，题目是它的眼睛，有时就是中心思想的高度概括。

方法二，看结尾。有的文章，它的结尾是总结性的，体现的就是全篇的中心思想。

方法三，看重点段落。有的文章中的重点段落是表现中心的重点部分。

方法四，看议论和抒情部分。通过作者的议论柔情部分，就可以找到文章的中心。

方法五，看各段意思的共同点。有的文章它的中心思想不能一眼就看出来，它要通过归纳各段段意来总结。这样的文章有点难度，那么，我们要把全文的内容和各段段意弄清楚，然后通过各段段意思考文章主要赞扬什么、批评什么、说明什么道理、抒发什么感情等等，总结出文章的中心思想。

小学生通过归纳文章的中心思想，可以锻练思维能力，提高阅读能力和写作能力。当然，自己可以总结出一套适合自己的归纳中心思想的方法来。

5、课后朗读课文。朗读课文可以加深小学生对课文的理解，并能提高他们的理解能力和语言表达能力。因为默读、浏览只是学习语文过程中的一种低级阶段，真正要达到高效的率的学习语文是必须要经过朗诵的。

6、学好语文不难。语文是一门基础学科，也是一门综合的学科。中文是我们的母语，它贯穿我们的生活。是教我们如何说话的学科，语文是教我们“怎么说”，而其它学科则教我们“说些什么”。语文是教人“怎么说”的学科，因此从小学阶段开始就应该建立起语言表达形式的意识，关注语言运用。做个有心人，有恒心长期不懈地学习，必定能积累下丰富的语言，培养出自己良好的语感，进而具备优秀的语文素养、人文素质及良好的综合素质。学好语文要靠平时学习积累。它的知识涉及面很广，有语音、文字、词语、句大、篇章、标点符号、修辞手法、文学常识等等，我们必须针对各知识面的特点，采用不同的学习方法来积累。

学习语文除了兴趣还要讲究效率，一旦产生兴趣，就会用积极的态度对待学习，这样再加上好的学习方法，自然就会取得事半功倍的效果。

7、课后多练习写作。就以每周两三次计算，加上课内的作文，以及课外的练笔，一个学期可以写大小作文一百多篇，这个数字是很可观的。

8、背诵古诗。古诗是中国传统文化的瑰宝，也是小学语文的重要内容。诗是一种优美的文学形式，应该从欣赏到的是美。背古诗一定要下苦功，还要有巧妙的方法。

方法一：深入理解法。理解是记忆的基础，无论是什么东西只要理解了，必定能够记牢。根据叙事、写景、抒情的几个层次，归纳一下，了解全诗的大意，再反复读，印象就深了。

方法二：提纲挈领法。背诵一些背熟的诗，往往在中间卡住。如果有人提示一下某段的领头句或某句的领头字，就能很快地接下来。这说明“领头句”、“领头字”，有诱发思维、帮助记忆的作用。所以，在背诵的时候不妨对于这些领头字句多下一些功夫，也可以专门地背诵这些“领头字句”。

方法三：重现意境法。中国的古诗都有很优美的意境，如果在背诵的时候，能够在脑海中重现这种意境或图片，和诗的文字相互配合，就会加深对古诗的理解和记忆，背诵时就会流畅自如。

方法四：定时快读法。给自己限定时间，限定数量。这样在背诵时候，会给以大脑最强烈的刺激，达到最好的记忆效果。如五分钏背出八行诗，读时逐步加快，快而不乱。这就迫使自己的精神高度集中，使记忆信息迅速输入大脑，获得强烈印象，达到快速记忆的目的。

方法五：古诗接龙法。在背诵古诗时，可邀请几个同事一起进行接力背诵。一位同学背上句，另一位同志接下一句。这样对大家记忆的效果能够起到很好的考察作用。能够刺激大家的好胜心，记忆兴趣，增强记忆效果。

学数学的方法

数学是一门非常系统、严谨的学科，它同语文一样是非常重要的一科，是学好一切科学的基础学科。它是一门逻辑思维的学科。我们在买东西时要计算价钱，购房时要算建筑面积，就连走路都要算算怎样节约时间。在我们生活当中，是绝对离不开数学的。小学生处于初级阶段，具有很强的可塑性，因此，更容易培养良好的学习习惯。数学是一门十分精妙的学科，世界上的一切变化都可以用数学方法来计算。数学教材的中的例题，往往是最具代表性、最能说明问题的题目，也是教材的重点，同时也是老师常出考题的地方。因此，这些例题也是小学生们最主要、最基本要掌握的知识点。只把例题看会、看懂是远远不够的，但是一定量的课后练习是必须做的，只有这样才能对知识加以复习巩固。在练习的过程中，力求做到一题多解，这样有助于培养你的思维能力。要善于比较、提练出最佳解法，以达到优化解题思路的目的。除了这些，做数学题你还必须要注意解题的速度，平时在做练习时一定要严格要求自己，这样在考试过程中，就不至于因为时间不足而慌神。

1、记数。学会读较大的数目，第一步，先把大数目从个位起，以每四位为一级，然后进行划分；第二步，在读数时，先读万级的四位或四位以下的数，添上“万”字后再读个级的四位数。如：8769,6975，前面的四位数8769为万级，而后面的四位数6975为个级，正确的读法应该是：八千七百六十九万六千九百七十五。

2、速算。一个数与11相乘，你一列数行就可以看出，这其实是把这相数的相邻的两个数相加。如：217×11就要以化解为7，7+1=8，2+1=3，2，即得数是2387。

3、逆差口诀法。我们知道在数学上，比如16-4=12这个式子中，差12，称这为“顺差”。顺算题比较好算，但是在数学练习题中，不全都是这样的题，一旦出现像13-9=4这样的题时就麻烦了，有的同学常常被个位数小于减数而搞得头痛，那么这在这种情况下，我们又有什么好的方法来做呢？

象上面的算式13-9=4当中，被减数个位的3不够减数数个楼的9减，还差6，这时这个差就称为“逆差”。在计算过程中，逆差必须借助于退位才能得出。而“退位减法”历来就是学习的一个难点。给小学生们推荐一个简单易学的方法：

验证一下这个方法是否好用，例如：在14-5=9这个算式中，它的逆差是1（4与5比，少1），按照逆差口诀中的“少一得九”这一项口诀来计算，如12-3、17-8；逆差是2的话，则用“少二得八”如12-4；14-6……等等，其它的以此类推。

4、做个小小的“神算子”。平时多做、多练习口算、速算，只有计算水平过硬了，你肯定能够成为真正的“神算子”的。教你一套又快又准的练习方法，“四抄一算法”。“四抄”就是把题目上的数抄在作业本上；把作业本上的数或运算符号抄在演草纸上；把演草纸上的计算结果抄在作业本上；把上一步暂算不到的部分抄下来；“一算”当然就是进行口算或在演算草纸上笔算。看懂了吗，做到“四抄一算”，就可以有效地避免在抄、算中出错，不过还要多检查、勤检查，每一步计算都要随时检查，看有没有抄错、算错的地方，要及时发现错误，及时纠正，做到一次成功。

5、解答应用题。解答应用题时一定要注意把应用题的各种对应关系准确，这样才能够解答正确。如果你遇到难点应用题，不防找些应用题解剖来看，再多做做这样的型题。

分数应用题是以“分数、百分数的意义”和“乘、除法的意义”作为解题的主要依据，这类应用题主要是通过对“分率”的分析，找出“标准量”。因此，解答分数、百分数应用题时，关键是判断哪个数量的标准（即单位“1”），然后找出比较量的对应分率（或百分率）。对于较复杂的分数、百分数应用题，可通过画“线段图”来提示“数量”与分率（或百分率）的对应关系。

学习英语的方法

英语在生活中的作用日益重要，掌握了一门外语，就等于打开了一扇了解世界的窗口，所以，从小让孩子学好英语，能够熟练掌握英语，对于孩子的成长是很有帮助的。

1、从字母开始。在字母学习中，还应重视字母名称音的作用，因为学好字母名称音，有利于初学者同时建立“字母”与“音标”的概念，较为迅速地掌握占半数的音标，并有利于掌握音标拼读的基本方法。

2、记单词。死记硬背容易产生厌倦，如果我们把身体部位和一些器官参与记忆，记忆单词就越来越多，单词在大脑中的印象就越深刻，记忆的时间也就越长。还可以把一些单词的同义词、反义词、相关词、句、篇等联系起来记忆。看物记词法，不管什么时候，什么地方，可以利用看到的景物来帮助自己记忆。还可以与好多同学玩接龙游戏。还可以准备一备一个袖珍笔记本，将要记忆的单词写在笔记本上，只要有时间就拿出来读读。这些单词见多了对你就就会产生感情，所以你就会轻易地把它记住。正面上写英语单词，背面上写汉语意思，可以看着英语把他翻译成汉语，也可以看着汉语把他翻译成英语。做游戏记单词、听录音单词，还可以和同学们进行比赛，来促进自己来记忆英语单词。词汇只有在运用中才能真正掌握，也就是说，必须多听、多说、多读、多写才有真正记住自己想记的词汇。

3、阅读英语书。课文里面包括了大量的知识点，还有大量的单词，只有把这些知识都掌握了，才能够真正掌握所学的知识，而且阅读课文，还可以锻炼自己的发音，使自己的读音更加标准。选择一些比较简单的英语版小说、幽默故事或内容比较轻松的短文阅读。找一些简单的、最好是带有中文翻译的小事故、小谜语等来读，这样碰到不会的单词，或者遇到不懂的句子可以随时翻看，提高阅读水平。

4、阅读方法不容忽视。首先要选好阅读的文章，要找到那些难易适中的文章，如果太难，很容易失去兴趣，使阅读中断。其实还要注意范围要广，这样能够吸引自己的兴趣，使自己愿意读下去，提高阅读的自觉性。另外还要注意要循序渐进，不可以为了追求效率，而囫囵吞枣，不求甚解，这样反而达不到阅读的目的。阅读和课堂上的学习不同，不必斟字酌句，不必词句全懂，只要大致理解全文的意思即可。第一要掌握一定的数量单词。找到适合自己的单词记忆法。有的人喜欢狂抄，有的人喜欢听写，有的人喜欢阅读，有的人喜欢建立词库……分开来看，各种方法都非常微不足道，只有学会把这些方法结合起来，效果才会不同。第二掌握好语法。在一篇文章中，就算你能够认出所有的单词，但你还没有能力把它读下去，更不用说把它翻译成中文了。这就要求我们还必须掌握一定的语法，才能准确地读出完整的英文句子来。三是要学会联系。联系有两种方法，一种是将文章中句子与句子之间、段落与段落之间进行联系，这样文章的层次会变得非常清晰，容易理解一些还不太懂的单词和语法；另一种方法就是将阅读的每一段文字与自己、与身边的生活联系起来，将英语阅读成为一种乐趣。

5、勇敢地说出来。模仿、背诵、回答、对话、复述、讨论、来锻炼英语的口语，勇敢地将英语说出口。

6、培养语感。一是创造一个培养语感的环境。为自己提供各种有效的环境，在生活中坚持“尽量使用英语，适当运用母语”的原则，长此以往，就能够自然而然融入其中，产生用英语交流和思维的动力。二是要注意语音语感。在英语中，语音的轻重缓急，时刻注意自己的语音语调，尽量使自己的发意原汁原味。三是多朗诵。语言输入越多，表达的时候就越流畅，可以帮助我们积累语言，朗诵是培养语感最有效的方法。四是大量的背诵。把课文都背诵下来，还要找一些适合自己的课外读物进行背诵。五是应用中培养语感。利用一切机会来说英语，利用英语进行交谈，用所学知识复述课文。六是写作中培养语感。虽然小学生的词汇量、写作能力有限，但是只要能够坚持下去，哪怕是只言片语，都会对培养自己的语感产生良好的效果。

学习社会、自然的方法

每个孩子的心中都有许多的问号，都有问不完的为什么。这些问号都会在自然课中的到答案。自然课是小学生解答心中疑问的金钥匙。在这里，孩子们可以找到自己心中所有的答案。

学会观察

第一，观察要有明确的目的。如果目的不明确，见什么就观察什么，就会既零乱又盲目，难以做到全面、深刻和准确，从而产生似是面非的结果。

第二，观察要有认真的态度。只要细心观察，才能明察秋毫，才能注意到自然事物之间的联系。

第三，观察要有一定的顺序。当我们观察事物时，要遵循一定的顺序和步骤。或由上到下；或者由前到后；或由外到内；或者由部门到整体；或者由远到近；等等。

第四，观察时要学会把握重点。任何事物都有多方面的特性，如果观察时不分主次，不突出重点，事物的特征就不能发现。

第五，观察要有比较分析。在观察时要分清主次，区别现象和本质，发现其内在的联系，就要进行认真的比较和分析。

第六，观察还要做必要的记录。观察到某一种自然现象或者是实验中的现象，就要做好观察记录，经过多次的记录，从中就可以发现事物的规律。

以上只是摘录几点注意观察事项，为的是让孩子从好奇心到观察，勤思考，善动手，从而创造出小小发明。

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