《春江花月夜》欣赏教案 春江花月夜教案

教学目的:通过欣赏中国管弦乐曲《春江花月夜》,使学生初步了解中国常用的民族乐器的形状、音色,并熟悉乐曲的主题,体会乐曲优美的意境。
教学重点难点:放在对乐曲如诗如画的优美意境的体会上。
教学方法:采用音、画结合的教学方法,让学生参与:动手绘画、动脑思考,并通过讨论、比较分析,引导学生感受乐曲意境。
媒体设计:1、录音机、投影仪
2、民族乐器挂图,并于课前贴在教室周围的墙上。
3、学生用乐器:竖笛、三角铁、碰铃、双响筒等
4、学生自备彩笔、纸张
教学过程:(课前将学生分成拉弦、弹拨、吹管、打击四个乐器组,分别按小组位置坐好。)
导入新课:
1、 教师用箫吹奏乐曲的主题片断。
提问:这是一件什么乐器?
《春江花月夜》欣赏教案 春江花月夜教案
生:箫。
师:这是是民族乐器还是西洋乐器?
生:中国民族乐器。
师:刚才吹奏的是一首什么风格的乐曲?
生:中国民族风格。
师:我们这节课就来欣赏一首中国民族管弦乐曲--《春江花月夜》。(教师板书课题)
新授部分
1、向学生简介乐曲
《春江花月夜》是一首由古典琵琶独奏曲改编的典雅、优美、抒情的民族管弦乐曲,它宛如一幅美丽的山水画卷,把春天静谧的夜晚,月亮从东山升起,小舟在江面荡漾,花影在两岸轻轻摇曳的大自然迷人景色,一幕幕地展现在我们面前。
2、教师用投影打出乐曲结构及各段的小标题:⑴、江楼钟鼓⑵、月上东山⑶、风回曲水⑷、花影层叠⑸、渔歌唱晚⑹、迴澜拍岸⑺、欸乃归舟⑻尾声
3、教师提问并初听《春江花月夜》
⑴问题:1、你听出了哪些民族乐器?琵琶、箫、二胡、扬琴、锣、笛子、木鱼等。
2、每段之间有什么相同的地方?
⑵初听乐曲(播放录音)
⑶总结归纳:1、由于课前已经在教室四周贴上了民族乐器的图片,同学们分组讨论,然后揭下各组讨论所认定的乐器,再由教师在黑板上按乐队的编制和座次贴上去,形成一幅完整的乐队分类及座位图,使同学们一目了然。
2、每段的结尾都相同,即:2 32 1231| 2-|(这一步既使学生复习了民族乐器的外形,又听辩了民族乐器的音色,同时又对乐曲有了初步的感受。)
4、分段听乐曲(播放录音)学科整合
方法:把全体同学分成八组,每组准备好彩笔和纸,教师边播放乐曲边描述每段的音乐形象(比如第一段:“江楼钟鼓”教师可以这样描述:琵琶清脆的弹--、拨模拟着鼓声由远及近、由慢渐快,箫吹奏出轻巧的波音与琵琶相配合,加上其他的丝竹乐器,奏出了优美委婉如哥的主题,描写了一派夕阳西下,泛舟江上、箫鼓齐鸣的动人景象),然后每组同学根据教师的描述,画出一个小标题所描绘的景色,最后把所有的图画按标题顺序依次排列贴在黑板上,便组成了一幅优美的江南月夜的风景画卷。(这一步通过学生动手绘画,加深了学生对于乐曲的理解,培养了他们的创造性思维。)
5、复听乐曲(播放录音)
让同学们根据标题的提示,一边欣赏图画所描绘的风景,一边领略音乐所描绘的意境,通过欣赏、比较,总结出音乐所表达的情景和神韵是——春光明媚、恬静秀丽、花好月圆。(教师板书)
第三部是巩固阶段:教师先带领学生视唱第一、第五两段的主题,然后一部分学生用竖笛吹奏乐曲的主题,学生不能吹奏的地方教师用箫来演奏,其他学生根据音乐的情绪选择适当的打击乐器伴奏。
第四部是课堂小结:同学们,这节课我们欣赏了中国民族管弦乐曲《春江花月夜》,使我们了解了中国民族管弦乐曲的神韵,也使我们更深一步了解了我们民族音乐的魅力,受到了美的感染和熏陶,使我们了解到中国民族音乐在世界之林永远是一株光彩夺目的奇葩。

  

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