发布时间：2022年04月15日 05:03:41分享人:明我长相忆来源:互联网3
在还没有电子媒体生活的孩子们，还有不少是天真、美好、善良的人类，生活的简朴，玩偶的单调、亲人的依恋、分别观念的薄弱，他顽皮你打了他，他哭着鼻子还抱着你的腿，弩着嘴撒着娇还要你哄，对你既亲又怕，其实小孩子是没有这些观念的，真是可爱呢，感觉天真、美妙、善良…那时还有一些成年人保持着这种纯朴呢。由于生活圈子小，接受的知识少，只要没有受到儒术的教育，没有被传儒术的文化淫浸的，被儒术的传统所扭曲的人，就是善良、纯朴的一员，最容易接受真理的启蒙，此阶段的理性、理论、逻辑、规律、真理的教育最为重要，对此进行的教育研究与开发也最为重要，决定被教育者是否得到独立与自主，获得发现与创造，以及全面性的潜力开发，命运的自我掌控。只要被儒术的知识、传统与文化污染的人，就已经不再是真诚的、美好的、善良的人了，他们已经是伪恶丑的帮凶，虽然他们并不自知，让他们接受真理的启蒙相对较难，只[]要不是中儒毒太深，只要不是被儒术污染太严重。现在，不单指儒术，因为从古代到现在，包括从西方传入的知识，都被儒术所污染。文字知识，它就是思维的语言啊！文字被污染，知识被污染，代表我们的思想被污染了，精神被污染是很可怕的，看看中国人的历史，看中国人的社会，看看中国人的生活就知道了。中国人的书看不得，更不能学，看了就会中毒，学了就会被污染；除非你有高超的理性分辩力，有强悍的语言逻辑分析力，有精密的病毒语言查杀工具。小学生，不是童年的玩耍阶段，不适用复杂的教育，主要在语言逻辑上打基础就可以，文字游戏、组词、基础抽象开始从游戏展开（从景象到简笔画，从简笔画分解成几何画与符文，几何画到数字转画，符文到符号转画。理性、逻辑的词汇思维结构尚未构成，中文《会意》的感性教学是不能施行的，会造成感性与理性的混乱，恶果可能是感性被情感污染，继而污染理性，造成情感主导并控制了感性与理性。纯粹感性必须是达到纯粹理性时就会觉醒，发现纯粹感性不容易。理性做什么用的？其一就是整理语言，筛选信息，过滤知识，清洗语言。感性做什用的？其一就是无中生有，清晰模糊，发现创意。情性做什么用的？其一就是污染，污染生理健康，污染心理健康，污染文字。
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