爱华网美国高中毕业典礼流程
四点五十分，校长来到会场。在找到自己的位置之后，马上拿出相机来给几位女老师拍照，又给我们这几个来宾拍照。教师们也给校长拍照。
思路回到博客里的那句话：高中是从属于升大学的，还是一个独立的教育机构？在中国，各级学校都不独立，小学是为了升初中，初中是为了升高中，高中是为了升大学。而大学是独立的吗？现在的标准，是大学是为了就业。其实说到底，学校并不独立，学校是满足学生的职业追求的地方。这样是不是合理呢？
教育是社会化的过程，而中国的理解，把十几年的学校教育看作是准备获得一份职业的过程，这是一种从经济视角的理解，与社会化的全面性相比，是太窄化了。
美国对各级毕业典礼的重视，则是从个体成长的角度来说的，小学毕业，高中毕业，被看作是人生的重要里程牌。小学毕业意味着告别童年，高中毕业，被看作是走向独立的成年。相比之下，初中毕业的意义不大，这是我的想法。
从屏幕上的学生的有神彩的照片，我又想到理解美国不能回避的个人主义。个人主义的含义是什么？不是自私自利，而是尊重每一个人，从小提供平等展示机会，就是尊重每一个人的体现。个人主义所体现的是对个人的权益的保障。由于各种领域对个人的尊重，所以，形成了美国人自尊自重，认可自我价值的张扬个性。
五点钟，校长准时上台，挥动自己手里的手机，提醒大家把手机关闭，五分钟之后正式开始。
五点零五分，一阵庄严的音乐响起，引起大家的注意。大家知道要发生什么，都不约而同地把头转向身后，礼堂的入口处。大门打开，一名毕业生走了进来，两名，三名。
这是人生中难得的走秀。在这个庄严的时刻，学生们并不赶时间，他们 按照彩排时老师的提示，前面一个人走出去四五步之后才跟出去，这样，保持了每个人都受到了欢迎，而不是集体受到欢迎。
女生们都穿着或高或低的高跟鞋。对于绝大多数人来说，高跟鞋是人生的第一次，所以，行走时得相当的注意，有几个女生在走到座位之前就已经扭伤了脚。
学生入场的时候，全场观众都起立，给学生们以掌声和欢呼。学生也或大方或羞涩地向父母亲致意。
学生入场的顺序、座位的顺序和上台接受毕业证书的顺序是一致的，学生们在等待所有同学都在自己的位置站好之后，才转过身去，面向主席台。
学生入场过程中，音乐一直继续。
五点十二分，入场毕，观众自然坐下。校长上台，请毕业生就座。简单地几句开场之后，请一位建校开始就在学校工作的老师致辞。本校2002年才开始招生，所以，这位老教师的年龄也不大。老师上台，引起学生的掌声一片，老师讲得并不算长，不过把能够用在学生身上的好词都用上了，说学生是学习者，教育者，合作者，创造者等，祝愿学生在高中毕业之后继续创造，继续奋发，继续向民办展现美好。当她讲完下台的时候，全体毕业生自发地起立欢送。
校长再次上台，感谢老师的发言，鼓励毕业生，发表毕业致辞。这个致辞并不长，不时用我听不懂的幽默来引起全场的笑声，他提出了一些问题要毕业生回答，于是顺理成章地请上了毕业生代表发言。这位黑人女学生从十八岁前开始回顾，当然把主体部分用于回顾高中时光，回顾参加SAT考试，回顾青春的伟大梦想和壮志。关于本校毕业生，有一个仪式性的问答安排，那就是主讲者故意装作不知道今年的毕业生是哪一届，而是在说出前面的“20”之后问一个“多少”，下面的全体同学齐声回应：2010。声音是很响亮的，也算在美国人的游戏精神里面。
毕业生代表发言结束，自然也是所有毕业生起立，欢迎她归队。
校长再次发言，说每一届毕业生都会制作一个“感谢你”视频，本届毕业生自然也有一份。于是，开始放工作人员花很大心血制作的视频。这段视频，可以说是最让我面目一新的部分。开场是教学楼里下课时候的拥挤场面，大家挤在柜子前换学习材料，而后是所有同学沿教学楼的走廊环形排起来，对着镜头打招呼，不时有几个学生对着镜头做鬼脸。而后，在文字的巧妙配合下，视频自然地分成几个部分，第一部分是以学校口吻感谢大家的辛勤学习，呈现了大家在科学课，英语课等各种课程中的精彩或者搞笑表现；第二部分是继续前一部分，以学校口吻，说大家工作的辛勤程度，已经超出了学校的期望，呈现的是同学们以及一两位老师趴在桌子上或者坐在沙发上酣睡的样子，这一部分更是引起了全场的善意的笑；第三部分是大家终于毕业了，祝贺大家，相继出现的是本届毕业生在毕业的系列活动中的合影、视频，大家在叫着“2010”的毕业口号，对着镜头欢呼；第四部分是以老师的口吻表示对大家的感谢，出现的是以各个辅导小组的形式出现的照片（每十五位学生在入学时组成一个辅导小组，一位辅导老师在高中四年里每天与这批学生在中午聚会半小时，随时交流），依据辅导老师和同学们的特点，这一部分照片和视频都比较搞笑。第五部分是以毕业生的口吻来感谢学生会，感谢毕业生干部，因为他们策划和实施了一系列的毕业活动。第六部分是以毕业生的口吻来感谢家庭，因为父母亲等待这一天，已经等待了十八年，这一部分的照片很是感人，串联了同学们提供的婴儿时代照片和高中照片，当看到一个个吃奶的娃娃在视频中迅速地变成现在的帅男美女时，相信在场的父母亲会很激动。第七部分是各种文体活动的照片和录像，第八部分是以友谊为主题的，推出同学们亲密拥抱的照片（包括同性同学和异性同学），第九部分是毕业舞会的花絮，呈现同学们穿着礼服的风彩，也呈现各种风格的舞蹈。
这个视频激发我有了想开一门美国学校文化研究选修课的冲动。虽然我的学生不是教育专业的学生，虽然他们在毕业时不会当老师，但他们可以依据美国学校的精神，来影响自己的孩子，影响孩子所就读的学校。或者，这门课，可以帮助更多的人反思自己所受的教育。
五点五十四分，视频结束，校长登台。他说，在这个时刻，我们需要思考很多问题，我是谁，我从哪里来，我要去往何方。提出问题之后，他请担任毕业生辅导老师的教师代表上台致辞。该教师在大家的欢呼中上台，因为她本人是西班牙语老师，她用西班牙语和英语穿插致辞，主体部分是用西班牙语讲了一个故事，故事内容如下。
“写给上帝的一封信”：一个农夫在遭遇饥荒、万般无助时想起了上帝，他相信上帝一定能够拯救自己，于是他给上帝写了封信：“上帝：我家受灾了，请求上帝寄给我1000比索让我度过灾年！”邮局的人们无法寄出这封信，可为了不让这种虔诚的信仰破灭，大家给这位农夫凑了900比索并以上帝的名义寄给了他。不久，邮局接到了农夫给上帝的回信：“上帝：感谢你寄钱给我，但是下次寄钱一定要直接寄到我家，不要通过邮局，因为邮局的人都是些盗贼，您寄给我的1000比索被他们给偷走了100个！”
通过这个故事，老师要表达一个什么意思呢？因为听力有限，所以，并不能掌握。
因为讲故事，老师的致辞比较长，但远没有达到让学生失去兴致的程度。
老师致辞结束，校长又请上一位男生来致辞。这位男生不时用很夸张的语气讲话，显示其幽默细胞。
致辞结束，进入颁发证书环节。一位行政男老师站在听筒前，依次叫毕业生的名字，校长站在舞台的左侧，担任本届毕业生辅导老师的各位老师们站在舞台的中间偏右的位置，毕业生从左侧上台，从校长手里接过毕业证书，与校长握手，合影（学校聘请专门摄影师，届时会把照片上传到网站或者发到学生的邮箱里）；而后与自己的辅导老师拥抱，从辅导老师手里接过学校为毕业生准备的毕业礼物（一个不同颜色的彩色小袋子，里面放着笔、糖、相章）。站在同一排的学生依次向左侧移动，这样当这一排的所有同学都拿到证书回来时，每个人又恰好回到自己的位置。
当同学们从舞台上下来的时候，往往会被亲人拍照。
证书颁发很从容地进行，大约二十分钟。校长宣布典礼结束，请毕业生退场。毕业生开始依次向外走。
这时，出现两个很有趣的场面。
校长刚刚离开麦克风，就掏出自己的相机，对着舞台下面的学生开始拍照。显示了校长的没有架子。
两名男老师在一起做着一件很搞笑的事情。舞台两边和中间各有一个学校花钱买的花篮，他们正在把花篮上的鲜花一支支地取下来，然后，送给旁边经过的女学生。结果毕业生走得很快，他们只好把取下来的鲜花拿到礼堂的外面，逢人必送，鲜花送给女生，那些陪衬的绿叶，则向学生声明是送给他们的母亲。这一点，也可以看出美国学校也很注重节俭的，而且，做事很堂堂正正，大大方方。
