爱华网
1927年有位叫寿鹏飞的人写了本《红 楼梦本事辨证》，请蔡元培给写序。蔡不同意寿鹏飞的很多观点，但他欣然接受邀请，写了非常精彩的序。他的序里有八个字，非常好：“多歧为贵，不取苟同。”“歧”就是分歧，“多歧”就是出现了很多分歧，出现了争论，出现了不同意见，出现了你觉得是逆耳的、耸人听闻的意见，或者你觉得人家是外行，你觉得人家那个是不该说的话。人家发表那个意见了，在学术领域里面，在学术空间里面，出现了很多的歧异，出现了很多争论，应该怎么看待？蔡元培告诉我们，“多歧为贵”，求之不得啊，非常宝贵啊，千金难求一个不同的意见啊，你看人家的学术襟怀。他后半句又说得好，“多歧为贵”也不能过分，听这个说有道理有道理，听那个说不错不错。他说还应该”不取苟同”。在多歧、多分歧的情况下，你应该取一个什么态度呢？不要苟同，苟同就是勉强地去同意别人的意见，不要那样做，你要有学术骨气，要坚持自己的观点。
我们当教师的常在一起备课或讨论，更应当注意这个问题。现在学校教研组备课有两个不好的风气：一个是老教师摆老资格，在学术上压制恐吓年轻教师，唯我独尊，一出口大有“顺我者昌，逆我者亡”之势；另一个是年轻教师无学术原则，对老教师的观点唯唯诺诺，不敢坚持自己的观点，好像讨好了老教师就能在学校立足了。
钱钟书说科学界有“老科学家”和“科学老家”之分。依我看，教育行业也有“老教育者”和“教育老者”之分。韩愈说“闻道有先后，术业有专攻”，老教师有他的经验，年轻教师也有他的新思想；新思想有可能没经过检验，经验也有可能过时变旧。“多歧为贵”，这是非常好的互相学习的条件，所以，老教师大可不必以年轻教师有不同见解而勃然大怒，以为他们“大不敬”；年轻教师也要“苔花一米大，也做牡丹开”，不盲从，敢于发表自己的想法。互相交流，共同进步。
我们中国人一有不同见解，一交流一争论就会牵扯到什么尊严面子的问题，最终就很容易演变成什么长相、历史问题以及人格等方面的互相攻击。有权威的教师有个错误的心理定势，那就是你不认可我的观点就是不认可我的人。
当然这也有历史原因，几千年来，在中国，说话的权利一直没得到尊重。封建时代，皇帝金口玉言，谁敢说话；沿袭至今，当领导的、权威的、资格老的永远是智慧的、英明的、正确的，当老百姓的、年轻的、资历浅的说了不算，说了没用，说了还要惹事。学术研究处处避尊者讳，只能代圣贤立言，不能有自己的见解。说直了还是做奴才做惯了。
“多歧为贵，不取苟同”，我们向蔡前贤多学学吧，这可是他八十多年前说的。
