婴儿心理学 婴儿心理学在线阅读

婴儿认知的特点
1、从认知工具来看,主要借助于感知动作,之后主要借助于表象,再借助于概念。
2、从认知方式来看,主要是直觉行动思维,再到具体形象思维再过渡到抽象思维。
3、从认知反映的内容看,主要反映事物的外部联系再到反映事物的内在联系;从反映当前事物再到反映未来事物。
第一节婴儿感知觉
感觉:是人脑对直接作用于感官的刺激物个别属性的反映。分为两类:一是接受外部刺激反映外部事物特性的外部感觉,如视觉、听觉、嗅觉。二是接受内部刺激,反映内部器官状态和身体各部分运动及位置的内部感觉。如内脏感觉、本体运动觉、平衡觉等。
知觉:是人脑对直接作用于感官的刺激物整体的反映,是个体选择、组织并解释感觉信息的过程。实质上知觉就是人脑将直接作用于感官的刺激化为整体经验的过程,它在很大程度上依赖过去的经验和人的主观态度。
一、感知觉在儿童心理发展中的意义
1、感知觉是人生最初的认识过程和活动,是其它活动的基础。如感知觉与运动,视觉和思维的关系
2、感知觉是婴儿认识世界和自己的基本手段。即使是在3-6岁幼儿的活动中,感知觉仍站主导地位。如面积守衡、体积守衡。

3、感知觉是个体心理健康的基本保证。
二、儿童感知觉的发展趋势
1、无意感知向有意的感知发展。(见后)
无条件反射
无条件的食物反射:吸吮、吞咽
无条件防御反射:眨眼、打喷嚏、呕吐
无条件定向反射:对新刺激注意(被动的)
其它:
行走反射(2月消失);
抓握、惊跳、击剑反射(3-5月消失);巴宾斯基反射、游泳反射(6月消失)。(见碟)
条件反射出现及变化
最初的条件反射---对喂奶姿势的吸吮反射
积极定向探究反射(主动探究周围环境)
模仿行为出现
言语对行为强化
条件反射的出现与发展标志着心理的发生与发展。
皮质抑制机能发展
最初的无条件抑制:外抑制(超限抑制)
条件抑制:消退抑制、分化抑制、延缓抑制
2、整体和部分知觉分离向统一发展
3、感知觉和情感的联系由未分化向分化发展。
三、婴儿感知觉特点
(一)胎儿期的主要感觉
1、固有感觉(平衡觉)
孕妇经常摇晃身体有利于儿童平衡觉的建立
2、位置的感觉
孕妇做有效的胎教按摩有利于位置感建立。
(二)婴儿感知觉特点
1、视觉:
(1)视觉的发生
对光的察觉---最初的时间在胎儿4-5月。
视觉调节---2月以前儿童不能根据物体远近调节焦点,最佳注视距离15-25厘米。4月接近成人视觉调节水平。
视觉追随---新生儿已能用眼睛追随物体(90度至180度)。
视觉注视时间---1个月时能集中5秒,3月集中7-10分。
(2)视觉的发展
视敏度---新生儿的视敏度为6/60—6/120,半岁达6/6水平,生后头半年是婴儿视敏度发展的关键期,这时候出现发育问题会引起视觉丧失。
颜色视觉---新生儿就能分辨颜色,4月-8月儿童表现出颜色的偏爱(顺序:红、黄、橙、绿、蓝、白、黑、紫),2-3岁说出部分颜色的名称。
2、听觉
(1)听觉的发生
5-6月的胎儿听觉感受器发育成熟。听到1000HZ的声音。
新生儿能区分声音的高低、出生2月后区分不同人的说话声(尤其对母亲的声音感兴趣),以及不同情感的语调。
新生儿对语言有明显的同步动作反应,其它声音没有此现象。
(2)听觉发 展
表现出对声音的偏爱。4月后对优美的音乐产生同步动作反应多,对强烈音乐同步动作减少。24月儿童能静下来听音乐,并有合乎节拍的舞蹈。
12-13岁前,年龄增长听力增长,20岁以后听力开始下降。
3、触觉(神经系统是同源关系)
(1)触觉发生
4-5月的胎儿已经产生触觉反应
无条件的食物反射及无条件的防御反射证明新生儿的触觉反应
(2)触觉发展阶段
口腔探索(1岁前)
手的探索作为口腔探索的补充(1-2岁)
口腔探索作为手的探索(1-2岁)
手的探索(2岁以后)
重视:要把触觉当作婴儿认识世界的重要工具看待,认识触觉在心理发展中的作用
4、空间知觉----方位与距离知觉
(1)方位知觉:个体对自身或物体所处的位置和方向的反应,包括上下、前后、左右三个纬度。
婴儿期主要靠听觉和视觉定向。儿童成熟以后听觉定向逐渐让位于视觉定向。
3岁掌握上下方位;
4岁掌握前后方位;
5岁开始发展左右方位: 5-7岁掌握自身为标志左右、
7-9岁相对混乱左右概念时期
9-11岁灵活左右概念
(2)距离知觉:个体对物体凸凹程度及远近程度的反应。
凸凹知觉:婴儿6月后就能辨别视觉深度,研究表明儿童深度知觉与爬行经验有高相关。
远近距离知觉:0-3月产生物体逼近的初步反应(闭眼);4-6月产生躲避反应。与儿童经验密切相关。
5、时间知觉
(1)时间知觉的发展与年龄相关(7-8岁是时间知觉发展的关键期)对1分钟估计测试。
(2)时间知觉的发展与经验相关(生理变化、环境信息、生活事件、作息制度、外部时间标尺、内部时间标尺)。
(3)时间知觉发展呈“中间向两端”,“由近及远”的趋势。
(4)空间知觉常常影响时间知觉(皮亚杰实验)。
四、感觉统合失调
1、感觉统合:个体的中枢神经对进入大脑的各种感觉刺激形成有效组合的过程。
2、感统失调的原因:
社会的(城市化使空间变小、小家庭化使人际交往减少);
母亲的(工作焦虑增加、身体姿势、快餐食品等)
3、感统失调的表现:自理能力差、动作笨拙或退缩、注意力分散、性格僵硬、适应力差
五、感知觉的培养
(一)调动各种主客观因素激发儿童的感知兴趣。
1、刺激强度、新异度、对比度、运动度;
2、需要、已有的经验
(婴儿期易注意:较大的、色彩鲜艳的、发响的物体;规则的图形、人脸;变化的人声;)
1、看、听、触训练 看:色彩鲜艳的,挂在床边的玩具(0-6月);人脸是婴儿最感兴趣的图画(床边30厘米挂脸谱或不碎的镜子);听:受压后作响的玩具、富有变化的嗓音触:各种不同质地做的洋娃娃或动物(但6月下的不能玩绒毛玩具);凹凸塑料或粗糙棉布表面的小球(起按摩作用);每天坚持抚触训练。2、感统训练:看、听、触结合,体位训练等 (见碟)
(三)对儿童的感知要求要具体与明确。
(四)重视经验的作用 (五)保护儿童的感官
要点复习
1、感知觉在儿童心理发展中的意义?
2、感知觉的特点?
3、儿童感知觉的发展的趋势?
4、触觉发展有哪些阶段?
5、方位知觉发展的阶段?
6、时间知觉的发展特点?
7、分析当代儿童感统失调上升的原因?
8、感知觉培养要注意哪些问题?
第二节婴儿动作发展
一、动作发展与脑发展的关系
二、动作发展的规律
从上至下
由近及远
由粗到细
三、手、足动作发展阶段
(一)把握物体(手)的动作

第一阶段:0-3月不随意的抚摸动作、口腔探索动作
第二阶段:6月开始抓握动作
拇指与其余四指对立的抓握
手眼协调的抓握
第三阶段:1-2岁工具性动作和试误动作
手动作的发展有助于让儿童了解事物的不同属性,使知觉更具概括性。
(二)位移动作发展
0-1月抬头
1-3月翻身
4-6月坐
8-9月爬
9-11月站
1岁走
2-3岁跑、跳、攀登、钻、跨
位移动作发展使儿童扩大了感知的范围,发展儿童独立性。
五、动作的训练
(一)儿童动作训练要点
1、结合成熟进行训练。
只有在成熟早期训练才有效,成熟早期儿童是学习和训练的最佳时期。成熟晚期训练效果不大,但比不训练好。
2、满足沟通的需要。

备注:10%的孩子能达到年龄为成熟早期;50%的孩子能达到年龄为成熟中期;90%的孩子能达到年龄为成熟晚期
(二)适合婴儿动作训练的游戏
0-6月以下:
劲部训练(俯卧);翻身训练;手臂、脚蹬训练(悬挂在头部上方手能碰着的玩具;脚能踢蹬发响的玩具;敲打玩具)
6-12月
爬行训练(滑板车);坐、站训练(学步车);小肌肉动作训练(可拍打、滚动的凸凹球类、简单物体配容器、套叠玩具)
12-24月
婴儿心理学 婴儿心理学在线阅读
走步、跑步训练(追逐玩);跳训练(跳起取玩具);踢训练(发响、滚动的玩具);扔接训练;拉推训练;(配备:蹬地车、大积木、滑梯、阶梯、攀登架)
手掌、手指训练(握力:揉面粉团、手指画、搓纸团;拇指与它指:拾皮球、拿杯子;拇指与食指:捏笔涂鸦、拾细小东西、穿珠子、撕纸)
分辨力游戏:镶嵌玩具、搭塔、玩具配套
角色想象游戏:开车、打电话、做饭、小医生
三节 婴儿语言的发展 一、语言发展与脑关系
二、语言的发展阶段
(一)前语言期阶段(0-12月)

第一阶段----具体刺激到行动反应
第二阶段----词的刺激到直接反应9-12月
(表现为能理解成人的一些字词和句子9-10月、能按照成人的吩咐去做相应的事情10-13月,

第一阶段----------简单发音阶段(反射性发音)0-3月。
1个月以内的儿童未分化的哭声 (谢尔曼实验:刺针、捆绑、饥饿、上下抛哭声无分别); 1个月的婴儿偶尔吐露ei,ou等非哭叫声音;2个月发出m-ma;3个月出现更多的元音a,e,ou及辅音m,h等。
第二阶段----------连续音节阶段(呀呀语)4-8月。
发出b,p,d,n,g,k等辅音和a-ba-ba-ba

  

爱华网本文地址 » http://www.413yy.cn/a/25101015/266142.html

更多阅读

PDF如何在线阅读 pdf在线阅读

PDF如何在线阅读——简介有时候电脑没有安装pdf软件那么就没法打开了,在线阅读的有好多英文的比较麻烦,接下来给大家讲一个简单的方法就是用网盘阅读,如百度网盘、360网盘,还有126邮箱都可以,接下来我们进入百度网盘PDF如何在线阅读——

读者在线阅读_1964_龙应台 目送龙应台在线阅读

读者在线阅读_1964 龙应台  不曾出席过同学会的我,今天去了小学同学会。五十六岁的我,想看看当年十二岁的玩伴们今天变成了什么样。  那是一九六四年,民国五十三年。  一月二十一日,有湖口「兵变」。  一月十八日,纽约宣布了建

声明:《婴儿心理学 婴儿心理学在线阅读》为网友夏风不燥分享!如侵犯到您的合法权益请联系我们删除