爱华网学校：香洲区第十五小学
执教：况峥峥
教材：人音版第6册第七课
课时：一课时
课型：唱歌课
教学目标：
1.情感态度价值观：用真挚的情感演唱歌曲，表达学生对老师的无限敬意。通过表演，表达出学生对老师的尊敬和爱戴之情.
2.过程与方法：通过范唱、分析旋律、听辨比较法等方法和手段等激发学生有感情的歌唱，做到以情带声，声情并茂，避免喊唱，帮助学生更好的理解表现歌曲.
3.知识与技能：能以较快的速度、清晰的吐字、正确的演唱歌曲《甜甜的秘密》，并以活泼欢快的情绪和富有动感的声音有感情地表达歌曲意境和情感。
教学重点：通过聆听、比较，掌握歌曲的节奏、音准和神秘、急切的感情，用优美动听的歌声表达对老师的尊敬和爱戴之情。
教学难点：第一乐段的八分休止符和第二乐段从弱拍起节奏及旋律中的大跳音程要唱准，演唱中避免高音喊唱。
教学用具：多媒体课件、钢琴、卡片
教学过程：
一、组织教学：师生问好！
1、你们平时上音乐课老师是怎么和你问好的？
2、突出音乐课的特性，让我们的问好更有节奏感。
4/4 XX 0X XX 0X |X 0X 0X — |
同学0好同学0好︱同0学0 好 — |”
老师0好老师0好︱老0师0 好 — |”
二．新课导入
1.听音乐出示2幅画，说出图中表现的内容。
2.看图结合音乐说说图中的小朋友在做什么？他们的心情怎么样？
4.分别聆听两段音乐
三．学唱新歌。
（一）学唱A段，前八小节。
1.模唱，听唱，前8小节。
启发学生用轻而富有弹性的声音，表现“悄悄”的情绪。“用“LU”来哼唱出来
2、引导学生如何用身体语言表现“悄悄地”
3、学生尝试用自己的方式表现“悄悄地”
4、生齐唱前8小节
5、师生讨论应该用怎样的力度来演唱前8小节。
6、复习休止符。
7、师弹奏带学生视唱曲谱。
（二）学唱B段，后八小节。
1.模唱，听唱后8小节。
2、生随老师画旋律线。
3、歌曲后半部分情感处理。
4、启发学生，用期盼与热情的情绪完整演唱，表达希望老师发现抽屉里的秘密，以及对老师的敬爱之情！
（三）完整的聆听歌曲
1、听音乐讲故事
2、有感情的朗读歌词。
3、后半拍起的准确演唱，学生找一找歌曲的强拍在哪里，并讨论如何用一个小动作表现出来。
4、后8小节的情感处理。
四，完整的表现歌曲
1、分两组表现歌曲
2、比一比，谁的表现最棒！通过表演来把爱装进橘子里，表演学生排练，老师指导。
五、歌曲拓展
五、拓展
1、聆听《飞来的花瓣》
2、师小结.
