爱华网《大海》——中班语言活动
执教教师：沂水县第二实验中学幼儿园王咏雪陈丽
活动目标：
1.初步了解大海的特征，知道大海里有很多动物和植物；
2.熟悉儿歌内容，了解大海的景物，如海鸥、轮船、鱼等；
3.培养幼儿保护海洋的意识。
活动准备：ppt课件
活动过程：
一、导入：
1、师（做很热的表情和动作）：“天气可真热，真想跳到海里洗个澡凉快一下。小朋友们想去吗？”（想）
2、师：“那我们一起去海边玩一玩好不好？”（好）
3、师：“呀！糟了，老师不知道路可怎么办？（担心的样子→想办法的动作）有了，我有一位住在海里的朋友，我可以请他来做我们的导游啊。小朋友们看我的朋友来了····”出示ppt课件第一张幻灯片。
4、师：“你们看他是谁啊？”幼：“海绵宝宝。”
海绵宝宝（请一名老师做配音）：“大家好，我是海绵宝宝，很高兴可以带小朋友们去大海，我们出发吧！”
师带孩子们跟着音乐一起做开汽车的动作。（播放音乐《小司机》）
二、了解大海的景物
播放ppt课件第二张幻灯片：海滩
1、海滩是个玩具商场，每天都摆上漂亮的贝壳，让小娃娃把它拾回家。
海绵宝宝：“小朋友们看，这里就是我的家大海了。”
师：“哇，好漂亮啊！孩子们，你们看沙滩上那都是什么啊？”
幼：“贝壳、海星、海鸥、螃蟹、乌龟····”
师：“哦，这里好像个玩具商场啊，小朋友们可以把喜欢的贝壳拾回家。咦？你们看那些小朋友在玩什么呢？”（出示下一张幻灯片）
幼：“玩纸船、堆沙雕、挖沙坑、吃西瓜、打沙滩排球····”
2、大海是个游乐园，供人们观光、钓鱼和游泳，还有各种惊险刺激的水上运动。
海绵宝宝：“小朋友们，我们去海上看看吧，那里比沙滩更好玩哦。”（播放ppt，出示海面幻灯片。）
师：“孩子们看海水是什么颜色的？”幼：“蓝色的。”
师：“海大吗？”幼：“大。”
师：“很大、很辽阔。那小朋友们知道海水是什么味道的吗？”幼：“咸咸的。”
师：“小朋友们真棒！咦。看那边，海上那些人在干什么呢？”
幼：“坐船、游泳、玩帆船、冲浪、骑摩托艇···”
师小结：大海就像个游乐园一样，人们可以在这里观光、钓鱼和游泳，还可以做各种惊险刺激的海上运动呢。
3、认识各种海生植物和动物。
海绵宝宝乘潜水艇而来：“我在带你们去海底逛一圈，好吗？”（好）
（Ppt海底植物）师：“这里是植物园。有好多的植物，你们认识吗？谁能说一说他们的名字？”
引导幼儿回答出：“海草、海藻、海带、珊瑚等。”
师小结：大海是个植物园，有海草、海带和海藻，还有五颜六色的珊瑚。
（ppt海底动物）师：“听说大海里最好看的地方时动物园呢，我们一起过去看一下，好不好？”
师：“哇，好多好漂亮的鱼啊！游来游去真自在，小朋友们这些动物的名字你们都知道吗？”
帮助幼儿认识海底的动物：五颜六色的小鱼、海龟、章鱼、海豚、鲸鱼、海狮···
师小结：大海是个动物园，养了好多海龟、海豹和海马，还有彩色的小鱼和小虾。
三、思维拓展，启发幼儿想象
1、师：“小朋友们，除了我们见到的这些海洋生物之外，你还知道有什么？”
幼：“美人鱼、龙王、海绵宝宝···”
2、师：“嗯，海洋里有这么多的生物，我们应该怎样保护它们的家的海洋呢？”
幼：不乱丢垃圾、保护好海洋环境等。
四、活动结束
师：“孩子们，大海可真好，你们都知道大海里有什么了吗？把它回家讲给爸爸妈妈听，好不好？那我们去海边游泳去吧。”带孩子们离开活动室。
八仙过海的传说
执教教师：沂水县第二实验中学幼儿园田洪艳党学华
活动目标：
1、初步了解“八仙过海”是一个民间传说。
2、丰富词汇：八仙过海，各显神通。
3、产生对山东民间传说故事的兴趣。
活动准备：
1、“八仙”人物图片、“八仙过海”故事课件。
2、“八仙过海”背景音乐。
3、幼儿用书第4册第22—23页。
活动过程：
1、播放歌曲“八仙过海”，让幼儿在优美的乐曲中坐好。
2、谈话引出“八仙”。小朋友们好，谁能告诉老师：你都知道哪些神仙？
小朋友们知道的真多，他们都会腾云驾雾，飞来飞去，还会很多变化。
小朋友们喜欢神仙吗？接下来老师也给小朋友们介绍几位神仙。
3、出示“八仙”人物图片，了解“八仙”人物的典型特征，向幼儿介绍“八仙”的名字。引导幼儿观察每位神仙的特征和他们手中拿的宝物，引导幼儿模仿一下他的神态，每介绍一位就让幼儿说出这是我们新认识的第几位神仙。
4、欣赏《八仙过海》的视频剪辑，并通过下面的问题帮助幼儿理解故事内容。
（1）“八仙过海”的故事发生在哪里？
（2）“八仙”过海要去做什么？
（3）他们分别采用什么方式过了东海？
5、丰富词汇：八仙过海，各显神通。采用多种方式让幼儿读这个词，让幼儿说说
八仙“各”显的什么“神通”，最后都通过了东海，进一步理解这个词汇的含义。
延伸：
1、给爷爷奶奶，爸爸妈妈讲“八仙过海”的故事。
2、“八仙”还有哪些故事，让大人讲一讲，回来讲给小朋友听。
游孔庙、孔府、孔林
执教教师：沂水第二实验中学幼儿园田启华王晓丽
活动目标：
1、知道孔府、孔庙、孔林是山东著名的风景区。
2、能运用图形进行粘贴，初步感知古代建筑的特点。
活动重难点：
重点：知道“三孔”的主要风景。
难点：了解其建筑特点。
活动准备：
孔庙、孔府、孔林和孔子的图片资料。
幼儿课前了解有关孔子的资料。
活动过程;
一、讲解有关孔子的故事，幼儿初步了解孔子。
1、出示孔子的画像，引导幼儿观察。
这是谁?你知道有关他的故事吗?（幼儿自己讲一讲）
2、教师向幼儿介绍孔子，讲孔子的故事
孔子是我国古代最伟大的政治家、思想家、教育家和军事家。儒家学派创始人，世界最著名的文学名人
。孟子并称“孔孟”，孔子是“至圣”，孟子是“亚圣”。
孔子以好学著称，对于各种知识都表现出浓厚的兴趣，因此他多才多艺，知识渊博，在当时是出了名的。
二、了解三孔的有关资料
1、孔府是孔子的世代嫡裔子孙居住的地方，我国仅次于明、清皇帝宫室的最大府第。
2、孔林是孔子及其家族的专用墓地，也是目前世界上延时最久，面积最大的家族墓地。
3、孔庙为我国最大的祭孔要地，其建筑规模宏大、雄伟壮丽、金碧辉煌。大成殿是孔庙的正殿，也是孔庙的核心。
4、曲阜孔庙、孔林、孔府于1994年12月根据世界文化遗产遴选标准入选《世界遗产名录》。
三、初步了解中国古代建筑的特点。
1、出示大成殿图片，引导幼儿观察其建筑特点。
你在哪里见过这样的建筑?
和现在的房子有什么不一样?引导幼儿说出屋檐上翘、如同飞鸟展翅的特点。
教师小结：大成殿是孔庙的正殿，也是孔庙的核心。
2、观察大成殿，了解其重檐结构，观察正面有十根石柱上面雕刻有祥云和龙的图案。
九脊重檐，黄瓦覆顶，雕梁画栋，八斗藻井饰以金龙和玺彩图，双重飞檐正中竖匾上刻清雍正皇帝御书“大成殿”三个贴金大字。
成殿不仅殿宇宏大，装饰华丽，为全国孔庙之冠，而且此殿前檐十根雕龙石柱，龙姿飞扬，为宫殿建筑中前所未见。
四、幼儿粘贴活动，教师观察指导。
1、运用材料用红纸粘贴处大成殿的基本形状。
2、尝试用彩笔画出花纹。
3、作品展示，欣赏，体验成功的快乐。
五、活动延伸：
游戏《一起去旅游》，熟悉家乡著名的风景，喜欢和同伴一起做游戏。
中班语言教案——《八仙过海》
执教教师：沂水第二实验中学幼儿园王咏雪
活动目标
1初步了解“八仙过海”的神话传说，认识八位神仙。
2丰富词汇：“八仙过海，各显神通”，理解其意义。
3.产生对山东民间传说故事的兴趣。
活动准备
Ppt课件；《八仙过海》《献天缘》背景音乐；幼儿事先了解有关八仙的故事
活动过程
一、“蟠桃会”宴客导入。（出示ppt课件幻灯片3）
师：“今天是王母娘娘的生日，天庭里开蟠桃会为王母娘娘祝寿，宴请各路仙家品尝蟠桃。其中，也请了我们山东的神仙，小朋友们知道他们是谁吗？”
请知道的幼儿说一说。（八仙）
师：“可是我听说他们要去天庭需要跨过波涛汹涌的大海，我们一起去看看神仙们是怎样过海的吧。”
二、了解八仙的人物特征及法宝
师：“我们要去看八仙怎样过海，可是他们住在哪里呢？谁知道？”
幼：“山东蓬莱。”
师：“知道了他们的家在哪，我们出发吧”
（播放ppt幻灯片4蓬莱仙岛）
1.请幼儿说一说八仙的名字？（吕洞宾、汉钟离、张果老等）八仙有什么各自的特征？（大胡子铁拐李、大肚皮汉钟离、轻飘飘的吕洞宾等）
2.引导幼儿认识八仙手里的宝物。（吕洞宾——长剑、铁拐李——拐杖、汉钟离——芭蕉扇、曹国舅——拍板、蓝采和——花篮、张果老——纸驴、韩湘子——笛子、何仙姑——荷花）
三、教师讲故事《八仙过海》，幼儿认真听。（播放《八仙过海》背景歌曲）
（播放ppt课件4-10），教师边放课件边讲故事。
听完故事后提问：
1.八仙个采用了什么样的方法过海？分别请八位小朋友回答。
2.在这个故事里有一个成语叫做“八仙过海，各显神通”，你们知道是什么意思吗？（原指八位仙人法力无边，在过东海时将各自法宝投于水面各自过海，结果八仙各自渡过了东海。现引申为做事各有各的办法，也有各自拿出自己的本领比赛的意思。）
四、教师再完整讲述故事一遍。（看课件）
活动延伸
师小结：八仙都凭自己的本事过了海，去参加了王母娘娘的蟠桃会。小朋友也要像八仙一样在生活中自己力所能及的事情也要靠自己的本事去完成，不能总是依赖于妈妈和老师了，对不对？
活动结束
《八仙过海》是我们中国的一个神话故事，我们回家把它讲给爸爸妈妈听好不好。（好）
附：
传说道家有八位神仙，他们是铁拐李、汉钟离、张果老、曹国舅、吕洞宾、蓝采和、韩湘子、何仙姑，他们各有各的法术，各有各的本领。有一次，他们要去参加王母娘娘的蟠桃会，途径东海，之间东海波涛汹涌、巨浪无比，一派惊心动魄的景象。
吕洞宾看了许久，对众神仙说：“今天飞过东海，便显不出咱神仙的本事，不如让宝物带着我们漂洋过海吧。”众神仙齐声说：“好！”
大胡子铁拐李取下药葫芦，往海中一抛，葫芦马上变成了一艘大船。铁拐李跳上葫芦，“扑通扑通”过了海。
大肚皮汉钟离把手中的芭蕉扇往海中一丢，一张大如席子的扇子铺在了海上。汉钟离躺在扇子上，“呜啦呜啦”过了海。
蓝采和的大花篮入水后滴水不漏。爱穿一只鞋的蓝采和一边散花，一边“扑哧扑哧”过了海。
何仙姑把荷花轻轻放入水中，荷花一下子铺开了好大一片。何仙姑站在荷花上，犹如出水芙蓉，“呼啦呼啦”过了海
“驾”，白胡子张果老倒坐在毛驴上，“得儿得儿”过了海。
轻飘飘的吕洞宾把宝剑抛入海中，骑上宝剑。剑划开水面，“哗啦哗啦”过了海。
韩湘子的玉笛到了水中，不仅可以当船，水击笛孔时还有音乐响起。“嗵”，活泼的韩湘子蹦到了玉笛上，“哧溜哧溜”过了海。
曹国舅见众仙已过海，不慌不忙地将自己的玉板排开放在水上，象一只竹筏，“卟”，笑眯眯的曹国舅踏到玉板上，“啪嗒啪嗒”过了海。
“快来看啊，八仙过海，各显神通！”虾兵蟹将都忍不住叫了起来。
《酸酸甜甜大石榴》
执教教师：沂水第二实验中学幼儿园谢柏杰
活动目标：
1：观察、品尝石榴、感知石榴的味道，知道石榴有酸、有甜、了解石榴的外形特征。
2：感知石榴的成长过程（花开、花落、结果、成熟）。
3：知道石榴夏天开花，秋天成熟。
活动准备：
1：实物酸、甜石榴，自制石榴树一棵，自制石榴卡片若干。
2：ppt课件。
活动过程：
（一）以猜谜语的形式导入，引出主题，以激发幼儿的兴趣。
1：师：今天我给小朋友出一个谜语，小朋友猜一猜是什么?
小小房子圆又圆，里面装着红珠宝，
珠宝好看不能戴，吃到嘴里酸又甜。
谜底是一种水果，小朋友猜一猜是什么水果？
2：师：今天我邀请了石榴娃娃两兄弟来我们的活动室做客，有请他们闪亮登场（出示石榴娃娃的图片），师：引导向石榴娃娃问好。
师：石榴娃娃娃娃给我们带来了一首很好听的儿歌（出示图片播放石榴娃娃的儿歌）（二）感知石榴的生长过程（花开、花落、结果成熟）,知道石榴夏天开花，秋天结果。
1：师：幼儿石榴娃娃丛哪里来？它的家在哪里？（出示大树的图片)
2:：师：小朋友知道石榴娃娃什么时候开花（出示夏天开花的图片）。
3：师：石榴娃娃是什么形状的？它像不像圆形？（出示石榴和圆形图片）。
4：师：引导幼儿观察石榴的果实（出示石榴果实的图片）。
5：师：我们一起来看看石榴娃娃的生长过程，石榴娃娃到了夏天开花（出示石榴夏天开花的图片），石榴先长出花蕾（出示石榴花蕾的图片），然后花开（出示花开的图片然后是盛开、花落、结果、成熟的图片）。秋天成熟（出示秋天成熟的图片）。
（三）品尝石榴
教：分发酸甜石榴，请幼儿品尝石榴，让幼儿知道石榴有酸、有甜。
（四）游戏
教：石榴娃娃在我们活动室玩了好久了，它想家了，请我们小朋友把石榴娃娃送回家好吗？教：（出示大树图片）分发石榴娃娃的图片，请小朋友把石榴娃娃的图片贴在大树上。
特产多又多
执教教师：沂水第二实验中学幼儿园杨秀蕊
活动目标：
1.了解几种家乡的特产，尝试给特产分类。
2.知道家乡物产很丰富，产生做山东人的自豪感。
活动准备：
1.活动前家长带幼儿参观农贸市场或超市，并帮助幼儿填写调查表一份。
2.家长协助收集物产的实物或图片，如章丘大葱、烟台苹果、肥城桃、枣庄石榴、阿胶枣、潍坊风筝、菏泽牡丹等......
3.中国地图一幅。
4.挂图《特产多又多》,ppt课件.
活动内容：师导入以谈话的形式引出课题。
小朋友，你们和妈妈或爸爸到农贸市场或超市了没有？
小朋友回答（去了）。师问：“小朋友，超市里边是不是摆放了很多东西？（是）你们是不是发现了很多的特产？（是）.
一、观看影片。引导幼儿说出特产名称；播放超市水果蔬菜摆放图片。
让幼儿观察这是什么地方？（超市）.这里是不是有很多特产（水果、蔬菜），你们在超市里是不是看见了这些特产？（是）出示特产图片依次引导幼儿说出（章丘大葱、阿胶枣；烟台苹果.肥城桃子.枣庄石榴..潍坊风筝.菏泽牡丹等）小朋友，这风筝和牡丹漂亮吗？（漂亮）。这些都是我们家乡的特产.
二.分享幼儿收集的特产实物.了解各种家乡的名称。
1.幼儿拿着自己记录的调查表，相互交流自己的参观收获。
2.请幼儿将收集的特产摆放在活动室内，仔细观察特产的外形特征，说说特产的名字，自己在那里收集到的？喜欢哪一种？为什么?
三.尝试对特产进行分类记录。
请幼儿有序的将特产分类摆放，并相互讨论特产分类依据如；水果；蔬菜；粮食；或吃的用的；玩的等
四；说说自己喜欢那种特产为什么？请幼儿品尝；欣赏土特产，初步感受特产的不同，知道特产是某种物品在某个特定地区生长或制作的。
五欣赏儿歌；进一步了解各地特产。
家乡特产多又多
说特产，夸家乡，山东是个好地方。
土特产品真不少，说起家乡真自豪。
章丘大葱崂山水，乐陵小枣甜又脆。
龙口粉丝滑又爽，苍山大蒜辣歪嘴。
淄博陶瓷东阿胶，还有大泽山的甜葡萄。
家乡特产数不完，幸福生活比蜜甜比蜜甜！
小朋友们欣赏完这首儿歌。你们进一步了解各地特产，作为山东人我们感到非常的自豪。因为我们家乡的物产很丰富。数也数不完！
活动延伸；送特产宝宝回家
请幼儿观察中国地图，寻找家乡山东省的地理位置，幼儿相互交流；中国地图像什么？组成地图的颜色有几种？我们住在哪个省？我们省的特产有哪些？幼儿拿着特产图片贴在相应的位置上。
结束部分；教师和幼儿一起去寻找本地地方土特产。
登 泰 山
执教教师：沂水县第二实验中学幼儿园苑克艳臧真真
一、活动目标
1.知到泰山是山东著名的景点，了解泰山主要风景及景点标志。2.喜欢登山活动。
二、活动准备：
1. 泰山的风景图片等资料。2. 幼儿用书第4册第一页。
三、活动过程：
1、播放课件：观赏雪山风景图片，引导幼儿说出，这些图片来自我们家乡沂水雪山。
2、老师：雪山美不美？幼儿：美。老师：雪山是很美，很多小朋友也去过，对不对？可老师知道还有一座山，不光美而且雄伟壮丽，小朋友想不想知道是哪座山呢？幼儿：想。老师：就让我们一起看一下到底是哪座山呢？
3、继续播放课件：出示图片“天下第一山”，并对泰山进行简单地讲解：泰山是“五岳”之首，有“中华国山”、“天下第一山”的美誉，又称东岳，中华十大名山之首，位于山东泰安。这就是我们山东著名的景点——泰山。刚才老师和小朋友们一起观看了雪山的美丽风景，小朋友想不想知道，泰山上都有哪些漂亮的风景吗？幼儿：想。老师：好，就让老师带着小朋友一起观赏一下泰山的美丽风景吧。课件：“红门”图片，并讲解：红门位于岱宗坊北，红门路北首，东临中溪，西靠大藏岭。宫因岭南崖有红石如门而名，明清时重修。庙分东西两院，东为弥勒院，西为红门宫，中由飞云阁相连。
红门是登泰山的入口，也是必经之路，人们就是从这里登上泰山的。从红门往上走，小朋友会看到一棵很特别的松树，这就是泰山上有名的第一个景点——“迎客松”。为什么叫它“迎客松”呢？我们来看一下：泰山迎客松是泰山风景名胜区的地理性标志,已经被列入世界文化自然遗产名录。时至今日,泰山迎客松已有500余岁左右的树龄。泰山迎客松位于泰山东路盘道的五大夫松西侧的山腰上。泰山迎客松树冠下一长枝形同披伞，形态仿佛翘望迎接八方来泰山旅游的游客，故名泰山迎客松，也称泰山望人松。欣赏完了迎客松，我们接着往上走，小朋友猜猜我们又会看到什么呢？图片“十八盘”。老师：泰山十八盘是登山路中最险要的一段，共有石阶1800多级，是泰山的主要标志之一。说它险要是因为，当你站在这儿抬头往上看的时候，你会觉得你前面的人好比站在你的头顶上，台阶是直上直下的感觉。尤其是晚上由于风大，在你右侧你会听到大海边波涛汹涌的声音，可到了白天，你才会发现，那其实是风吹松柏的声音，这也是泰山最雄伟的地方。过了险要的十八盘，看一下我们来到了哪里？图片“南天门”：南天门位于泰山十八盘的尽头，南天门也叫三天门。站在这儿往下看，你更会感觉到泰山的壮美。进了南天门再上走两层台阶就到了“天街”。课件“天街”图片：天街，意思就是天上的市街。这里不仅风景优美，而且买卖兴隆，是国内十大特色市场之一。天街自古以来就似悬在天上的一条街市。在这儿，你可以为你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，以及你的好朋友挑选你喜欢的东西送给他们，也可以自己留作纪念。过了天街，我们就到了泰山的最高处，也就是——玉皇顶。课件图片“玉皇顶”：玉皇顶位于碧霞祠北，因峰顶有玉皇庙而得名，是泰山的最顶端，也叫天烛峰，海拔1545米，气势雄伟，拔地而起，有“天下第一峰”的美誉。我们看一下在玉皇顶，也就是泰山的最高处，我们都会看到哪些漂亮的景色呢？课件图片：泰山日出、云海、观山石、“五岳独尊”。这些都是只有在玉皇顶才能看到的泰山景色。
4、继续播放课件，依次出示泰山风景及景点：迎客松、十八盘、南天门、天街，以及在玉皇顶上才可以看到的风景：日出、云海，并以提问的方式，让小朋友再次巩固泰山上的风景、景点。
四、活动延伸
1、雄伟壮丽的泰山我们已经欣赏完了，回家的时候，希望小朋友们能把自己心目中的泰山景色画出来，下节课的时候，我们来比一下，看看哪个小朋友画得最漂亮，好不好？
中班社会活动：《小麦丰收了》
执教教师：第二实验中学幼儿园张慧敏张德玉
活动目标：
1.了解麦子的生活过程，认识小麦食品。
2.简单了解几种麦秆工艺品。
3.感知农民劳动的辛苦，知道爱惜粮食。
活动准备：
1.《小麦的生长过程》课件，麦秆工艺品。
2.成熟的一麦一捆，麦粒许多
3.麦粉制食品多种，面板，发酵好的面团。
活动过程：
一：导入：谜语导入：
1.师：宝贝们，你们猜过谜语吗？今天老师和你们一起猜谜语，好吗？
秋天撒下粒粒种，冬天苗儿雪里藏，
春天返青节节长，夏天成熟翻金浪。
2.师引导幼儿猜出谜语.
二：出示实物，介绍小麦：
1.师：引导幼儿了解小麦的特征和组成部分：根、茎、叶的形状。
①小麦的外形是什么样的?(长长的，细细的)
②小麦的根是什么样的？（须根）
③小麦的茎是什么形状的？（茎也叫麦秸，它一节一节的，空心的，摸起来很光滑）
④小麦的叶是什么形状的？（细长的）
⑤茎的顶端长的什么？（长着麦穗，有针一样的麦芒）
2.让幼儿了解小麦从播种到丰收的整个过程。
①利用课件讲解：
（这是小麦种子，秋天的时候，农民伯伯把小麦种种在地里。小麦种发芽长出幼苗，冬天来了，雪下得很大，小麦藏在雪里睡了整整一个冬天。春天来了，天气变暖了，小麦长得绿油油的，慢慢长大拔节，再慢慢地抽穗。到了夏天，小麦慢慢地变黄了，成熟了，农民伯伯开始收割。）
播种→麦苗→拔节→抽穗→成熟→收割
②幼儿动手操作小麦从播种到丰收的整个过程课件，巩固小麦的生长过程。
12345
播麦拔抽成
种苗节穗熟
③农民伯伯种下种子以后还要做的动作：
浇水→施肥→锄草→打农药→收割
④观察图片；
（1）告诉幼儿从前的时候科技不发达，农民是用镰刀割小麦，然后摊在马路上，把麦粒从麦秸上脱下来。
（2）放收割机割麦的画面，告诉幼儿现在科技发达了，人民用收割机割麦子，方便快捷。
三.出示各种麦制品，了解麦子的用途
师：农民伯伯收下的小麦都去哪里了？（淘洗，晒干，去小麦加工厂把麦粒磨成面粉，然后制作各种食品）
1.出示各种麦粉制品，引导幼儿了解这些都是麦粉做的。（馒头、方便面、包子、煎饼、各种点心）
2.大家一起尝尝各种小麦食品。
3.出示图片及麦秆工艺品单了解几种麦子麦秆工艺品。
4.幼儿动手操作制作各种小面食：如小面头，小花卷，小包子等，并把各种制作好的各种面食作品收集起来，等下课后送至伙房蒸熟，和其他班的小朋友分享。
四：在《悯农》的古诗中，告诉幼儿体会农民伯伯劳动的辛苦，萌发让幼儿爱惜粮食的感情，让幼儿在日常生活中养成不剩饭，不掉饭粒，不挑食的好习惯。
中班语言活动——《泰山石敢当》
执教教师：沂水第二实验中学幼儿园林静张丽
活动目标
1.感受家乡文化美。
2.了解泰山石敢当的来历和人们对美好生活的向往。
3.探索家乡泰山石敢当的其他文化，使幼儿萌发爱家乡的情感。
活动准备
Ppt课件；《泰山石敢当》背景音乐
活动过程
一、导入：播放背景音乐《泰山石敢当》
1.师：“今天小美带我们去一个好地方玩，小朋友想不想去啊？”
（播放幻灯片3、4）
2.师：“小美带我们来到了泰山脚下，哇，好多台阶啊，这么高啊。让我们爬上去看看泰山上都有什么吧？”（幻灯片5-7）
3.师：“这就是号称五岳独尊的泰山，泰山上除了有秀丽的风景，更有独特的泰山石敢当。”（幻灯片8-10）
二、引出故事，提问问题
1.师：“这么好看的石头，有着一个美丽的传说，我们一起来听一听吧。”（幻灯片11视频1）
2.听完故事，提问题
（1）、故事中的女孩发生了什么事?
(2)、父亲想出什么办法为她治病？
（3）、是谁来给女孩治病的？
教师小结：原来泰山石敢当有镇宅祛病的作用。现在泰山石敢当除了有这些作用外，现在泰山石敢当还成为了泰山的一种非物质文化走向了世界。（继续播放多媒体课件泰山石敢当文化）
3.播放幻灯片12视频2
教师感悟：泰山石敢当只是传说中的缩影，他传达着人们祈福保平安的心态和对美好生活的向往，他赋予着辟邪、祈福、平安的精神内涵，与泰山文化交相辉映。
三、活动延伸
小朋友可以和爸爸妈妈在日常生活中发现泰山石，并搜索一些泰山石敢当的其它故事，和同伴相互交流，多多了解泰山文化。
四、活动结束
师：哇，爬了一天的泰山好累啊，我们回家休息吧！
中班社会活动教案：
酸酸甜甜的大石榴
沂水县第二实验中学幼儿园闫洁
活动目标：
1、感知石榴的味道，了解石榴的外形特征。
2、学习儿歌，了解石榴的成长过程。
活动重难点：
重点：学会朗诵儿歌。
难点：知道石榴夏天开花，秋天成熟。
活动准备：
实物石榴、幼儿用书第四册第12页。
活动过程：
一、谈话：出示课件1、2
师：你喜欢吃哪种水果吗？
幼：苹果、 香蕉 、 葡萄 、西瓜石榴等等。
二、观察、品尝石榴，感知石榴的味道。
出示课件3
师：小朋友，老师给你们带来一个礼物，你们看是什么？
幼：大石榴——
1、观察、了解石榴的外形特征
师：对了，请小朋友观察一下：
师：石榴是什么形状的？什么颜色的？
幼：圆形，圆圆的像个皮球，有红色的黄色的
师：打开外皮，你会看到什么?
幼：红红的石榴子
（常会裂开，露出晶莹如宝石般的子粒。）
2、石榴的味道。
师：你吃过石榴，是什么味道的？个别幼儿回答
学说词汇：酸甜多汁。
三、知道石榴的成长过程：
出示课件4、5、6
1、引导幼儿观察图片，了解石榴的成长过程。
（开花、花落、结果、成熟）
2、学习儿歌，
师有表情的朗诵儿歌，幼儿学说儿歌2-3遍。
3、出示课件7
复习石榴的成长过程
知道石榴夏天开花，秋天成熟。
四、知识拓展：
你还知道哪种树是夏季开花，秋季结果的吗？例如：枣就是夏季开花，秋季结果的。
