专题 如何自我定位 外遇这个专题如何演讲

文/霍丽花

方向比行动更重要，天下万事莫不如此，考研自然在此范围之内。考研的方向则是择校、择专业，只有在这个方向问题上作出正确选择，才能保证在正确的道路上前行。要保证这个方向的正确就必然不能离开自我定位。那么什么是自我定位？哪些因素影响自我定位？该如何进行实际的自我定位操作呢？在笔者看来，对于从来没有经历过社会洗礼的刚刚加入考研大军的大学生而言，自我定位远远大于盲目努力，他们最需要的正是对自身能力和价值的深度剖析。本文将详细阐述与解析自我定位的含义，并从实操性层面来解决自我定位的问题。（来源：《求学•考研》2012年第6期）

自我定位是什么？

所谓的“自我定位”，是指在对自我清晰、客观认识的基础上，明确自己的位置，并以此作为自己以后行动的依据。严格来说，自我定位包括三部分内容：自我认识、自我评价和自我选择。那么具体说来，这三方面因素怎么影响到自我定位呢？（来源：《求学•考研》2012年第6期）

1.自我认识

每个人都与自己朝夕相处多年，但是准确、客观地认识自己，却是终其一生的课题。早在几千年前，大哲学家苏格拉底就提出“认识你自己”的口号。现代学者认为自我是多维的，具体说来有四方面：

①自己知道，别人也知道，也就是外在自我，比如说自己在每学期综合测评表上的排名。

②自己知道，别人不知道，也就是内在自我，比如说从未向别人提起过的自己那悲催的英语六级成绩的小秘密。

③自己不知道，别人知道，也就是镜像自我，比如说每次在睡梦中对北大的梦呓。

④自己不知道，别人也不知道，也就是潜在自我，比如说一个从未接触过法学的学物理学的学生在无意中的一场讲座中发现自己对法学有着极大的兴趣和天赋。

对自己的认识越准确、客观、全面，作出的定位越科学。实际上，我们了解到的自己只是冰山一角，可以通过主动了解别人眼中的自己，自觉尝试不同的领域等方式发掘自己的更多面。

2.自我评价

自我评价来源于两方面：社会比较和反映评价。

个体在生活、学习和工作中往往自觉不自觉地把他人作为衡量标准，以了解自己处于什么样的水平，这就是社会比较。在与他人比较的过程中，如果个体处于优势，那么他的自我评价就比较高。反之，则形成比较低的自我评价。在院校专业的选择过程中，不少考生定的目标明显过低，究其原因主要就是他们形成了较低的自我评价，觉得自己不够优秀，只能考上一般的学校。

反映评价是指从他人口中获得的有关自己的信息。如果个体获得的外部评价是肯定的，那么容易形成积极的自我评价，反之则容易形成消极的自我评价。

3.自我选择

自我选择也涉及两方面因素：个人意愿和社会需求。

性格、兴趣等非智力因素会在很大程度上影响到个体的选择。举例来说，同是法学本科生，性格外向，能言善辩，喜欢和人打交道的学生考研大多会选择商法、民法这种实用法学。而性格内向，沉默寡言，弱于和人打交道的学生会选择法理学、法史、宪政这些理论法学。相反，如果你是一个性格内向，不愿意和陌生人打交道，亲和力不够的人，却非要学习新闻专业，那么这注定是一条不归路。如果你能言善辩，性格开朗活泼，兴趣广泛，爱好交际，却去做一个整天对着电脑编程序的程序员，那么你的人生将黯淡无光。合理地分析自己的性格，选择自己最适合的专业，才能发挥自己性格中最优的一面。

除了个人意愿之外，个体的自我选择还要受到社会大环境的制约，其中包括经济社会的发展状况、行业变化、国家法规政策等。在上个世纪的早期涌现了一大批的学者、大师，当时的国之难在很大程度上造就了那些具有悲天悯人情怀的学者成为大师，如鲁迅、李大钊等。而现在，考研也是如此，在择专业时只考虑个人的意愿，忽视社会的需求，很可能会导致硕士毕业即失业的局面。

自我定位的方法

自我定位受这么多因素影响，可能会让很多同学无所适从，不知道具体该如何进行自我定位，下面是一个职业倾向测试，大家可以根据测试结果并结合自己的实际情况，作出比较客观、准确的定位。

1.霍兰德职业倾向测验

霍兰德职业倾向测验，是美国著名职业指导专家霍兰德编制的，他认为职业（专业）分为六种不同类型，即现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型、常规型。每一种职业的工作环境也是由六种不同的因素所组成，其中有一种占主导地位。下面是霍兰德职业倾向测验的具体内容，请大家认真测试。

第一部分：您所感兴趣的活动

下面列举了若干种活动，请就这些活动判断你的好恶。喜欢的，计1分，不喜欢的不计分。

第二部分：您所擅长的活动

下面列举了多种职业，请认真地看，请选择你有兴趣的工作，有一项计1分，不太喜欢或不关心的工作不选，不计分。

R：实际型能力	A：艺术型活动
1.能使用电锯、电钻和锉刀等木工工具 2.知道万用电表的使用方法 3.能够修理自行车或其他机械 4.能够使用电钻订、磨床或缝纫机 5.能给家具和木制品刷漆 6.能看建筑设计图 7.能够修理简单的电气用品 8.能修理家具 9.能修理收录机 10.能简单地修理水管	1.能演奏乐器 2.能参加二部或四部合唱 3.独唱或独奏 4.扮演剧中角色 5.能创作简单的乐曲 6.会跳舞 7.能绘画、素描或书法 8.能雕刻、剪纸或泥塑 9.能设计板报、服装或家具 10.能写一手好文章
I：调研型能力	S：社会型能力
1.懂得真空管或晶体管的作用 2.能够列举三种蛋白质多的食品 3.理解铀的裂变 4.能用计算尺、计算器、对数表 5.会使用显微镜 6.能找到三个星座 7.能独立进行调查研究 8.能解释简单的化学 9.能理解人造卫星为什么不落地 10.经常参加学术会议	1.有向各种人说明解释的能力 2.常参加社会福利活动 3.能和大家一起友好相处地工作 4.善于与年长者相处 5.会邀请人、招待人 6.能简单易懂地教育儿童 7.能安排会议等活动顺序 8.善于体察人心和帮助他人 9.帮助护理病人和伤员 10.安排社团组织的各种事务
E：事业型能力	C：常规型能力
1.担任过学生干部并且干得不错 2.工作上能指导和监督他人 3.做事充满活力和热情 4.有效利用自身的做法调动他人 5.销售能力强 6.曾作为俱乐部或社团的负责人 7.向领导提出建议或反映意见 8.有开创事业的能力 9.知道怎样做能成为一个优秀的领导者 10.健谈善辩	1.会熟练地输入中文 2.会用外文打字机或复印机 3.能快速记笔记和抄写文章 4.善于整理保管文件和资料 5.善于从事事务性的工作 6.会用算盘 7.能在短时间内分类和处理大量文件 8.能使用计算机 9.能搜集数据 10.善于为自己或集体做财务预算表

第三部分：你所喜欢的职业

下面列举了多种职业，请认真地看，请选择你有兴趣的工作，有一项计1分，不太喜欢或不关心的工作不选，不计分。

第四部份：你的能力类型简评

下面两张表是你在6个职业能力方面的自我评定表。你可先与同龄人比较出自己在每一方面的能力，斟酌后对自己的能力作评估。请在表中适当的数字上画圈，数值越大表明你的能力越强。注意，请勿画同样的数字，因为人的每项能力不会完全一样。（来源：《求学•考研》2012年第6期）

表A

表B

第五部分：统计

结果解释：

某一项分数最高，说明是个体最为适合的职业环境。

下面就每种典型职业倾向作具体分析：

R：现实型（Realistic）（技能现实）

【共同特点】愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调。偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚。缺乏社交能力，通常喜欢独立做事。

【性格特点】感觉迟钝、不讲究、谦逊、踏实稳重、诚实可靠。

【职业建议】喜欢使用工具、机器，需要基本操作技能的工作，可从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业并具备相应能力。

【典型职业】工程师，机械师（电工、钳工、焊工），制图员，野生动物专家等。

【适合的典型专业】机械工程、电气工程、土木工程、材料科学工程等实践性强的工科科目。

I：研究型（Investigative）

【共同特点】思想家而非实干家，抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手。喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。考虑问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理，不断探讨未知的领域。

【性格特点】坚持性强，有韧性，喜欢钻研。为人好奇，独立性强。

【职业建议】喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务，要求具备智力或分析才能，并将其用于观察、估测、衡量、形成理论、最终解决问题的工作，并具备相应的能力。

【典型职业】哲学家、物理学家、科研人员、数学家等。

【适合典型专业】哲学、法理学、物理学、数学、天文学等理论型学科。（来源：《求学•考研》2012年第6期）

A：艺术型（Artistic）

【共同特点】有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自己的个性，实现自身的价值。做事理想化，追求完美，不重实际。具有一定的艺术才能和个性。善于表达，怀旧，心态较为复杂。

【性格特点】有创造性，非传统的，敏感，容易情绪化，较冲动，不服从指挥。

【职业建议】喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉，并将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受，具备相应的能力。不善于事务性工作。

【典型职业】摄影师、音乐家、编剧、作家等。

【适合典型专业】音乐、美术、文学、电影学、艺术设计学等具有艺术特点型的专业。（来源：《求学•考研》2012年第6期）

S：社会型（Social）

【共同特点】喜欢与人交往，不断结交新的朋友，善言谈，愿意教导别人。关心社会问题，渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德。

【性格特点】为人友好、热情、善解人意、乐于助人。

【职业建议】喜欢做与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力。

【典型职业】社会学者、咨询人员、医务人员、福利院工作人员、教师等。

【适合典型专业】社会学、医学、MPH、教育学、心理学等社会型专业等。（来源：《求学•考研》2012年第6期）

E：企业型（Enterprise）

【共同特点】追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心/抱负。为人务实，习惯以利益得失、权力、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。

【性格特点】善辩、精力旺盛、独断、乐观、自信、好交际、机敏、有支配愿望。

【职业建议】喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，以实现机构、政治／社会及经济目标的工作，并具备相应的能力。

【典型职业】律师、政治家、企业家、销售人员等。

【适合典型专业】经济学、政治学、管理学、市场营销、金融学等管理型专业等。（来源：《求学•考研》2012年第6期）

C：传统型（Conventional）

【共同特点】尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神。

【性格特点】有责任心、依赖性强、高效率、稳重踏实、细致、有耐心。

【职业建议】喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理，具有记录、归档、据特定要求或程序组织数据和文字信息的职业，并具备相应能力。

【典型职业】会计、出纳、秘书、税务员、程序员等。

【适合典型专业】统计学、财政学、会计学、计算机等细节型专业等。

多数情况下，某一特定职业是多种工作条件的组合，因此在单项的基础上，我们还可以进一步实施相近职业兴趣判断。请将你的第五部分中进行测试得分排序前三位的代号找出来，对照相关的职业索引（可通过关键字在网上搜索）找到你的职业兴趣所在（即适合的工作）。举例来说，测验结果是“ISA”适合的工作有实验心理学家、普通心理学家、发展心理学家、教育心理学家、社会心理学家、临床心理学家、目标学家、皮肤病学家、精神病学家、妇产科医师、眼科医生、五官科医生、医学实验室技术专家、民航医务人员、护士。由于篇幅的限制，同学可自行进行查询。（来源：《求学•考研》2012年第6期）

2. SWOT分析

SWOT分析中的四个英文字母分别代表：优势（Strength）、劣势（Weakness）、机会（Opportunity）、威胁（Threat）。其中，优势与劣势是对自身条件的分析，机会与威胁是对外部环境的分析，如下图所示。

这样看起来有点抽象，我抽取一位大三学生的SWOT结果分析，同学们可以按照这个思路对自己进行分析。

通过SWOT分析对自身的优劣势有了明确认识后，该学生一方面保持并发扬自己的优点，另一方面尽量避免劣势的不良影响，扬长避短，抓住机会，应对挑战，实现自身的目标。以下是他据此做出的行动计划：

1.因为没有做好就业的准备，也没有形成核心竞争力，决定通过读研增加自身各方面竞争力。

2.本身性格外向，喜欢与人打交道和冒险，而且系统学习过社会心理学、社会学统计和调查方法，非常适合调查、咨询类行业。加上本专业考研比较容易，在择校时可以考虑选择知名度较高的学校。

3.考虑到地方的咨询公司较少较小，自身想尽可能在大城市发展，而北京正规的管理咨询公司较多，机会多，于是选定北京师范大学。（来源：《求学•考研》2012年第6期）

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