爱华网2013-2014学年度第一学期四年级数学期末试卷分析
李巧珍
一、总体情况
本次试卷覆盖面全，能从多方面考查学生所学知识和学生实际应用能力。总体来看，这张试卷以基础知识的考查为主，题量适中，基本上没有偏、难的题型，试题类型比较灵活，并且比较贴近学生生活。学生基本上都发挥出了自己的实际水平。
二、试卷分析
本次命题共分七大题,下面就对本次测试中存在的问题逐题作一分析:
第一题认真填空。（共26分) 少部分学生出错在5分以内。出错率最高的是第7小题，当一个题中出现两个坐标时，少部分学生就辩别不清，不能正确确定方位。
第二题：公正判断。(共5分)少部分学生出错的是第5小题，一个图形绕同一点顺时针旋转180度与逆时针旋转180度，所得的两个图形正好重合。学生没有真正理解题的意思，所以打了错勾。
第三题：择优录取（10分）学生基本上都选对了，做的很好。
第四题：神机妙算（共22分）学生做的也很好，少部分同学错1道，极个别同学错2道以上，计算时不认真。
第五题：动手操作（共14分）大部分同学都做对了，少部分学生出错在第2小题，首先就没有画对旋转图形，所以更别提平移图形了。学生还是缺乏空间想象能力。
第六题：解决问题（23分）除了学习有困难的学生不能正确理解和分析题意做错外，大部分同学都做了，少部分同学由于粗心计算时出错。
第七题：是个附加题，一个班有20多个同学加10分，其它同学或做对一点，或干脆就没做，稍有点难。
三、通过这次测试，反映出的问题：
(1)、个别学生的计算能力比较欠缺，对四则混合运算的顺序都不能很好的遵守，简单的加、减、乘、除也很容易出错。
(2)、个别学生的良好学习习惯培养还不够，非常粗心。题目会抄错；简单口算也会计算错；算完结果会抄错；等等。
(3)、个别学生对于数学概念掌握不扎实。
(4)、个别学生在解决问题的过程中不能很好联系实际进行分析，对给出的信息不能较好的选择利用，进而解决问题。
四、今后教学措施注意下几点：
(1)、培养学生读题、仔细审题、认真分析的良好习惯。做到拿到题目先浏览，清楚已知条件和要求问题，然后再进习分析、解答。解决问题还要重视数量关系的分析，不但要让学生知道怎么做，更要让学生知道为什么这样做。
(2)、对一些基本概念还应在学生理解的基础上进行记忆。
(3)、培养学生对题目的分析能力。特别是一些题目比较长、字数比较多的问题，先理清思路，酌句分析。培养学生的空间想象力。
(4)、在计算方面还应加强，通过实际情境，先理解计算法则，采用形式多样进行计算专项练习。
(5)、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质.
(6)、进一步做好防差转差工作，防止两极分化低龄化的现象。
我们在平时的教学中尽量要做到不放弃任何一个学生，使每个学生都能达到最基本的要求，这确实需要教师付出更多的心血、爱心和耐心
