爱华网只能读懂英语小说简写本，或英汉对照本，能看懂CCTV-9的英语新闻和VOASpecial。词汇量在一万五千以内。[美国小学生 /学历的词汇量]
积极词汇（active vocabulary你会自如使用的词汇）不少于2万，认知词汇接近5万。[美国中学生/学历的词汇量]
什么是英语核心词汇？
英国COBULID词典，1995年用2亿个词的语料库，作了统计，其中14700个单词，占英语词汇的95％。把14700个单词分成5星级，而其中从5星到2星，共6600个词，组成了英语的核心词汇。象美国一个5岁小孩，其词汇量有2500，但他的词汇量和我们高中生的词汇量有天大的差别，他们全是主动式词汇，而且象万金油词汇，一词几义，他们都用的炉火纯青,许多学生说：我的词汇量有5000，为什么英语还那么差？我们感受最深的是许多的词汇量是骗人的被动式词汇，即那些只有在阅读中遇到才被唤起意义的词汇。而那些在听时、说时、写时能招之即来挥之即去的主动式词汇，学生们的词汇量并不大。而尤其象那些有多重意义和多种用法的万金油词汇，例如takegetdomake等，学生虽然认得，但运用能力却极差。由以上论述可以得出一个结论：词汇量有三个重要的坎：2500个和5000个和10000个。如果象许多大城市小学开设了英语，那么，初中毕业生应该有2500个英语词汇量，高中毕业生应该有5000词汇量，大学毕业生应攀?映污敳该有10000个词汇量。这里所讲的词汇量指的是主动式加被动式词汇的量。
曾经读过一篇文章，说中国人学英语的进程大致有三个境界： 第一境界：依靠汉语帮助学习英语，如英汉词典，英汉教材，用中文讲解、注释英语，用口、笔、心的汉译，以中文思维去进行英语听读理解和说写表达，只能读懂英语小说简写本，或英汉对照本，能看懂CCTV-9的英语新闻和VOASpecial。词汇量在一万五千以内。[美国小学生 /学历的词汇量] 第二境界：依靠英语本身学习英语，如英英词典，英语原版教材，英文讲解、注释，以英文思维去进行英语听读理解和说写表达，如以地道流利的英语进行演讲、辩论，写专题报告、评论、描述等，能读懂英美原版作品（如小说）、报刊（如TIME），能看懂英美影视（无字幕，如HBO,CNN）。 积极词汇（active vocabulary你会自如使用的词汇）不少于2万，认知词汇接近5万。[美国中学生/学历的词汇量] 第三境界：能在英汉两种语境之间迅速、准确、自如地转换语言整体信息内容，而非仅是单个词语的对应。可以不依靠词典自然进行见即翻译（sighttranslation）和同声传译（simultaneousinterpreting）。这当然是属于高级翻译专业的境界了。使用词汇至少5万加上1--2万的各行各业的百科词语或称专业词语[美国中学生/学历的词汇量]，否则没词典在身边或来不及查词典时就麻烦多多。（医学同传没人敢做，除非事先定好或预测到范围）。
当然我首先申明自己的英文水平处在第一和第二境界之间。国内所谓高级英语课程/培训概念及其相关内容只能属于以上标准的第一境界范围。新华论坛里有几位相对的“高手”也只能处在第二境界。他们能写/译出有些英语味道的文字，表明能用英语思维，能用接近地道的英语表达。英语培训市场以及坛子里有些厚颜的“专家”可能不到第二境界，他们批评别人的英文时有板有眼的，道理一大堆，但自己却没有写出一个英文句子展示自己的能力。
现在国内的众多英语专家、英语教授也只停留在第一境界，因为他们只会出教材、出考题、用中文写关于英语的论文，却很少写英文或说英文，即使说写出来也是够破够旧的，更不用说看懂英美影视了，跟美国小学生对话都困难。可是他们设计的入学英语考试、CET、MET、PE、中高级翻译、通用英语、职称英语等等一大堆英语考试害苦了多少学英语的人和必须考英语的人，数以亿计。最大的收获，就是他们的钱包胀了。但经过千辛万苦获得这些考试合格证书的人，在实际运用中英语能力如何呢？大家都清楚。最高分的也胜任不了翻译工作，也写不出高水准的英语。靠考试证书根本达不到第三境界。
达到第三境界的人，也就是能速而准地进行目即翻译（sighttranslation）和同声传译（simultaneousinterpreting）的超级高手，据说目前在国内不超过50人（他们集中在京沪穗，计时报酬平均是RMB2,000/h）。一些网友说得对，即使在美国生活几十年，精通和常使用英汉双语的华人，也不容易胜任这一工作。这一层要求最高，需要但也超越英语思维，应该是学习英语的最高境界了。英文写得好的高手，不一定都迅速地能把中文也翻译成好的英文，因为汉英翻译时你的英语思维要受到很大的牵制，不能随心所欲地表达。目译或同传时，超级高手们也难句句都很地道。
我国中学生和大学生的英语课本，以及其它许多英语考试用书，对比上述三个境界和从新时代的要求看来，似乎层次太浅了，内容太旧了。我们中国人学的英语传统成语/表达方式现在很多被nativespeakers抛弃，或被新的取代了。行动证明个别教师有顿悟，在学习和进步，在与时俱进，去重新界定和继续探求英语的真正目的。
有一家调查机构从大量的统计资料中发现，中国人的 英语水平大都集中在4千—6千词汇量，这样的英语水平与其职业收入关系不大。词汇量过1万的人很少，而词汇量过万的中国人月工资额近乎等于词汇量，1万词汇的人月工资不低于1万元，3万词汇量的人月工资不低于3万元。超过5万词汇量的人，在中国与在美国的工资收入没有差别；拥有5万词汇量，也就拥有了世界公民资格。美国中学生的词汇量是3万，大学生是5万，记者是10万，作家是15万，林语堂是20万与丘吉尔相当，莎士比亚是30万。莎士比亚是穷手套匠的儿子，仅仅上了三年乡村小学，因为喜欢读小说，他的词汇量达到30万个。
读书之道在于博大精深。博大，乃博览群书，求的是数量多；精深，选一本书，像钉子一样钻进去，若犹太人读圣经，若巴金读古文观止，若茅盾读红楼梦，数年如一日地读。先有精深，后有博大。选一本你喜爱、值得你以身相许的书，当圣经去读，把每一页当钢琴曲去弹奏。每次读书之前，即使不焚香净手，也要气定神闲，修身养性，远离浮躁。故事情节是最容易被记住的，描述情节的每一个句子、每一个单词就像一根线上的珍珠一样不会丢掉。当你第二次、第n次读这个故事情节时，每一个句子都会读，每一个单词都认识，这就是重复成功。背单词的方式，恰如抓了一把散了线的珍珠，丢三落四，今天背过了30个单词，第二天忘了20个，这是在重复失败。每天都在重复失败的人是悲惨的，必然走向英语学习的失败，这也正是中国大多数英语学习者的失败。每天都在重复成功的人是幸福的，必然走向英语学习的成功，这也正是犹太人、林语堂、莎士比亚在英语学习上的成功。
