爱华网如何和孩子的沟通
其实，我从来都不觉得和孩子沟通是个问题，从她很小开始，我就会在哄她睡觉时给她讲故事，她就会很自然也很高兴的跟我说学校里发生的事。就这样，从幼儿园一直到现在的高中，学校里发生的所有有趣的，新鲜的事她都会回来告诉我知道。有时候在吃饭的时候会说学校里发生的有趣的事而笑个不停。虽然，她很少会回来抱怨一些不开心的事，但我却能一下子就看出来她是带着心事的，但是，孩子大了，有时后也有不想说的事，我作为家长也应该相信她自己有解决问题的能力，这应该也是一种成长吧~当然，我也会适时地开导她。
如果，有家长认为和孩子交流沟通是件很困难的事，那我觉得，她一开始的心态也许就不对，也许是把与孩子交流当作了是孩子向家长汇报。没有一种平等的关系，没有一种友善的态度，当然，不要过分的殷勤，不然会让孩子觉得你是要向他/她打探什么。也许，需要的是种像朋友似的感觉吧，虽然说起来很容易，做起来可能就会很难。每个孩子都是不同的，所以我也不能对别的家长说些什么具体的看法或建议。只是希望家长能摆好心态，不要在孩子面前一副盛气凌人的样子，也不要在和孩子沟通交流之前就觉得这是件困难的事，其实，孩子们是很需要有人能倾听和分享他们快乐或不快乐的事。他们也会需要你的建议和帮助，毕竟我们有着更多的人生经验。
关于家长与孩子的沟通的一些感想
人的成长经历不能复制.因为没有两个人的所具有先天条件、内心和外部的生长环境是完全一样的.时光也不能倒流.回顾迄今为止的整个过程,确实在某些方面如果采取这样或那样的话,也许结果会更好.但如今我们关注是:根据目前孩子的状况,我们应该怎么办.所以,对于从起初到现在的经历回顾总结,将在多大程度上对人对己带来益处呢?
也许作为家长的我们与孩子的沟通主要是在孩子还在年幼的时候开始的.如今到了高中阶段,沟通倒是反而很少了.因为孩子在这个年龄阶段,要求在人格上的独立愿望已很强烈和所崇尚的人生价值取向可能已经初步形成,虽然经历的太短，仍会使得在遇事时所作出的决策上的回应显得有些幼稚,这就应该在孩子有需要帮助的时候与孩子一同想方法、一同渡过危机,这是进行沟通的一个时机.努力去发现孩子需要什么,并发觉孩子在哪些方面要靠人引导,我们作家长的就应该认真对待,并为孩子做些什么。培养孩子,是一个系统的工程,沟通仅仅是这个系统工程中的一个重要环节,很多培养的具体意图是通过沟通这个环节实施出来的.但沟通能否起到好的效果,固然跟采用什么方法或技巧很有关系,但是如果里面缺少实质性的内容,那么再好的方法和技巧也是没有用的.换言之,对家长来说,如何使沟通见效,是一个重要的课题.所以,家长应不断学习,以充实自己的储备是一项不可推卸的责任,同时,也是必须要做的任务.因为只有在这方面下功夫,才有更多可能应对孩子的各种问题.即所谓“好家长都是学出来的”。
作为孩子的家长,及时地了解孩子的需要是很重要的.要获得这方面的信息,主要靠平时对孩子的细心观察和询问,以利于能够及时而又恰当地施教于孩子.因为孩子的需要有时表现在新事物的好奇心,有时表现在对挫折的焦虑,有时表现在对荣誉的渴望,有时表现在对成功的追求等等.这中间有些要求可能是不合理的,甚至是错误的.家长要帮助孩子进行辨别,并要给出辨别的标准是什么,也就是总原则.因为在这个时候给出标准,对孩子的印象是最深的.家长还要引导孩子如何走出困境,提出走出困境的好多种方案,以开阔孩子的思路,让孩子觉得在这个时候,还有家长与他同行.家长还要端正孩子对待荣辱成败的看法和态度,以利于在面临事变时,能够摆正自己的位置,调整好自己的心态.即所谓“好孩子都是教出来的”。
在孩子年少时,思想上比较自由,思路上比较发散,行为上比较大胆,行动上比较勇敢.但也因此思路缺少条理,行为很不规范.所以,家长在孩子养成好习惯的过程中,要时常与其交流沟通.也就是说，要经常提醒:学科知识要分类归类,行为步骤求最佳方案.如今孩子们的学习习惯基本已经养成,但在其他一些非学习的思考问题和处理问题的习惯仍有不尽合理的地方.这样就会在理论与实际的联系上造成一定程度的脱节,所以,家长仍然应在出现这类问题的时候,及时给予提醒,要耐心和蔼,不厌其烦.即所谓“好习惯都是培养出来的”。
倾听孩子从外面带回来的所见所闻,亲身经历,欢喜和忧愁,是我们作家长应尽的职责.因为孩子的这种倾诉,不仅是一种情绪或压力的释放,也是家长挖掘孩子内心的重要途径,更是亲子沟通的一个良好的契机,并能藉此及时地与孩子进行探讨、争论,从而进一步增进相互的了解. 即所谓“好沟通都是倾听出来的”。
在孩子的成长过程中,能力的培养不仅仅在学习课本知识上,在组织开展一些集体活动方面的能力同样不可忽视.以前,我们的孩子有幸遇到这样的机会时，总会告诉家长,我们就和孩子一起策划活动方案,包括可能出现什么情况应该如何应对等等.孩子出于对家长的信任，自然会产生足够的自信把计划化为实际行动,最终取得成功.这样的成功,从功利的角度来看，并不会给学科成绩增加几分,但是这样的成就感所带来的喜悦,绝不亚于考了个高分,其正面效应是不可否认的. 即所谓“好成就都是化出来的”。
在沟通方面,值得我们作家长关注的一些问题,并不仅仅在于技巧,更重要的是在于内容实质。
因为孩子的成长,离不开他所处的环境,孩子的人生价值取向,也离不开时代所流行的价值观.然而目前流行的并不一定对,对的又不一定行得通.往往出现的情况是：当前流行的一些对错标准与我们过去传统的对错标准有冲突.孩子看到或听到的一些社会上的案例,都无不显明了这种观念上冲突的对立性。而这样的冲突不解决,拖得越久,后果便越严重.孩子将来能成长为一个什么样的人,并非是家长所能左右的。但是,这是否会对孩子的未来产生潜在的危机性呢？作为孩子的家长,不能不为此担忧。
关于沟通的方式方法,我们在各种媒体上都能找到成功的案例,这样的案例也并非完全能套用到自己的孩子身上.但总的来看,效果多是暂时性的,或阶段性的.因为这些花样翻新的沟通技巧并没有从根本上解决孩子的价值取向问题,而且孩子很快会觉察出这一点,甚至以为大人们都是在采用善意的谎言来使暂时释放自己的压力。那么下一次的沟通,会在多大程度上产生多大效果呢? 如果孩子们把成人世界偏激地看作是一个基本上都不可信的话,那么孩子的将来,怎能不叫家长担忧呢?
对于以上的这些问题，希望能够得到专家的指点，以便更好地与孩子沟通。也真诚地希望，嘉兴一中家长论坛会成为家长间沟通的良好平台。
谈如何做好与孩子的沟通交流
“如何与孩子进行思想与感情沟通、交流”？是每一位父亲和每一位母亲所特别关心的事。与孩子进行思想与感情上的沟通、交流每一位父亲和每一位母亲可以说都是在努力地去做的，但是，什么情形下需要沟通，怎样去沟通？怎样才算沟通好了？不一定都有一个满意的答案。学校这次组织家长谈“如何与孩子进行思想与感情沟通、交流”的思想主题教育活动，我们认为这是一个很好的载体，我们很乐意与大家一起积极参与。在这里我们与各位家长就“什么情形下需要沟通，怎样去沟通？怎样才算沟通好了？”作一些探讨，让我们一起来寻求更好的答案。
一、什么情形下需要沟通？
沟通、交流的内涵应当包括二个方面：一是双方思想信息或意愿的传达交流；二是双方就思想信息或意愿交流的情况达成共识。
什么情形下需要沟通，不言而喻就是在你有思想信息或意愿的需要向孩子传达交流时，或者说孩子有思想信息或意愿的需要向家长传达交流时，就需要沟通。当然，我们在这里讨论的主要是家长与孩子的沟通。比如：
当发现孩子有一天放学回家时心情不好，有点闷闷不乐时，我们就要去关心他，了解他为什么心情不好，是学习遇到了难题？还是同学之间有不理解的事，或者说身体欠佳等原因。然后，采用合适的方式与他进行必要的沟通；
当孩子对一件事，一个人不能正确理解时必须与他进行沟通。比如，我们的孩子在学习上还是不错的，但他对体育运动的重要性认识不够，总认为体育课不重要。对此，我们与孩子进行了多次的沟通让他一定要认识体育运动的重要性，并重视体育课，还找了老师一同来让他提高认识认真对待。经过有效的沟通，现在孩子已经认识到了这一点，并喜欢上了一些体育项目；
当孩子遇到挫折了必须与他沟通，让他时刻拥有积极的心态。假若有一次成绩考的不好，千万不要说他笨，要让他树立“我能行”的信心，让他自己学会分析，记住出现差错的原因。一个人在反复地对自己说“我能行”的不知不觉中是会产生积极进取激情的。
当孩子遇到伤害时，必须及时加以沟通解决。一个人总是有弱点的，并总是想掩饰这些的，但是总有人会毫不顾及这些而将别人的弱点和盘托出，这对于一个人来说是一件难于忍受的事，自尊心会受到很大的伤害。这时，我们必须要冷静对待，与孩子和第三方进行沟通。如果遇到这样的事，我们告诉孩子：不管是任何人，只要有一点点受侮辱的感觉，都是会感到非常愤怒的，所以，除非你想一辈子与对方为敌，否则即使是对方的行为让你忍无可忍，你也不应当对对方表露出轻蔑的态度。现在有不少人喜欢在别人的背后说这方面或那方面的不是，我们认为这样的人和事是下流的。在以前的学校，我们曾经看到过这种现象，现在乘一中组织家长谈“如何与孩子进行思想与感情沟通、交流”的思想主题教育活动之际拿来说说，希望能引起大家的关注。
二、怎样去沟通？
作为不同的家庭一定会有不同的认识，不同的认识会产生不同的沟通交流方式，但不同的沟通交流方式并不产生不一样的效果，只要是合适的方式一定合产生好的显著效果。
那么究竟用什么方式来与孩子沟通、交流呢？教育家谈了很多，家长们的经验之谈也有好多，概括一下不外乎“忌用过激的语言；话不宜多；语言要感人；尊重孩子的意见；给孩子说话的机会；要找合适时间并注意场合”等等。我们认为这是沟通、交流最普遍、最基本的方式，我们应当这样去做。但不管是何种方式，更重要是让孩子信任你，让孩子能敞开心扉把他的欢乐、他的烦恼统统与你说，让我们一起来分享他的快乐，一起来共同面对烦恼、共同去解除烦恼，只有这样你才能全面了解他的信息。充分了解了他的烦恼，也就了解了急需要沟通的内容；充分了解了他的烦恼，才能找到产生烦恼的根源，掌握了产生烦恼的根源，才能找到解除烦恼的方式。所以，我们认为与孩子沟通最关键的是让孩子与你说，这样说来，所谓沟通：简而言之就是家长与孩子经常说说，特别是要让孩子说，大声地说，不论观点对的还是错的，尽可能让他说完，表达他的真实意愿，然后，你必须以正确的观点来加以积极引导，让他有正确的认识。所以，我们认为沟通的方式、方法应当更注重于个性化，具体问题具体分析。
三、怎样才算沟通好了？
双方就思想信息或意愿交流的情况达成了共识，并按达成的共识发展了，可以说沟通工作是做好了。但沟通的最终目的应当是让孩子“快乐成长”，让他总是有一份快乐的心情、和积极的心态去面对学习、面对未来。
家长与孩子进行了沟通，达成共识并不难，难的是一定要“说到做到”，有的时候孩子在沟通时认识是很一致的，但过了一段时间同样烦恼的事可能还会再来、同样的错误可能还会发生，这就需要我们家长继续进行沟通，让他对事情的原由、对事物的认识有一个新的提高，达成新的共识。
当然，每一位家长与孩子达成共识后首先是自己必须要有坚定正确的认识，并首先自己去做到，自己做不到，孩子怎么做得好呢？比如，我要让我的孩子加强体育锻炼，我在假期的时候就主动要儿子一起打羽毛球，培养他的兴趣。
与孩子成为朋友
孩子渐渐长大了，无论是生理还是心理；孩子的每一点变化，不管是外观还是内心……孩子的一切都让每一位家长关注，孩子取得成绩时欣喜若狂，遇到挫折失败时沮丧焦虑。迫不及待地想知道孩子的所思所想，想了解他的一切，他跨出的每一步脚印多想由自己掌控，好象唯有如此，才会感到踏实安心。然而事与愿违，我们许多家长在与孩子沟通的问题上感到力不从心，束手无策。“孩子怎么了，和父母似乎无话可说，一开口就觉得你厌烦罗嗦……？？？”
我们拥有一位正在念高二的女儿，在她成长的过程中，也遇到很多问题，在我们共同努力下一一化解。在处理怎样与女儿沟通的问题时，最重要的是我们把她作为朋友。
我们认为首先要营造一个和谐的家庭生活，融洽的家庭氛围。让孩子在宽松的环境中生活成长，没有不必要的压力。随着孩子年龄的增长，我们跟她平等的相处，家庭的计划与愿望或目标告诉她，共同参与家庭的建设与发展，征求女儿的意见，好的建议及时赞许并采纳，让她感觉到父母非常尊重她，在家庭中的位置很重要，并且已经不再把她当作不懂事的黄毛丫头了。记得她刚读初一时，我正好有机会调到嘉兴工作（我们原来都在海盐），但是我们考虑到孩子正处在生理和心理变化最快的时期，怕影响她的成绩和成长，犹豫不决。我们决定对女儿说出实际情况，分析工作调动的利弊和我们的担忧，并征求她的意见，想不到女儿人小志大：妈妈，人往高处走，你去吧，至于我你就放一百个心，我一定会让你们满意的。后面还开玩笑说：放心，老爸我也会管好的。于是我们就作出了现在看来正确的决定。现在每说起这些我们真的很自豪，感谢女儿。我们一家人经常一起分享开心喜悦，遇到问题及时沟通商量，增加了家庭的凝聚力，孩子也耳濡目染。所以女儿的性格比较有主见，遇到问题苦恼也会主动跟我们诉说，找出解决问题的最佳方案。
夫妻意见要保持一致，商量由谁为主跟孩子交流比较妥当，有的放矢。因为是女孩，我们发现问题后大多数由母亲跟她随意交流。我们觉得必须与孩子平等交流，像朋友一样。要讲究方法，学会做一个倾听者，而不是一位下达命令的长者。有时孩子回家心情舒畅，她会滔滔不绝地讲述学校中的趣闻轶事，可能这时你比较忙或心情不佳，也要放下所有事情专注地倾听，为她开心，为她欢笑，而你的情绪也会被感染，另外会有意想不到的收获：从孩子的谈话中可以了解她在学校的生活、学习和思想变化。因为此时的孩子毫无戒心，你就可以适时发表你的意见和要求，达到和孩子沟通的目的。有时孩子回家可能闷闷不乐，似乎有心事，对你的问话爱理不理，这时你千万不能指责发怒，要调控好自己的情绪，摆正自己的位置，设身处地为孩子着想，换位思考。记得女儿小学时有次跟我说话态度不好，情绪极差，我心理很气愤：这么小的孩子就敢顶嘴，跟老妈吵，以后长大不定怎样呢？于是她爸就开导我：你看她今天肯定有什么不开心的事发生，跟她计较就没意思了。过了一会儿，他爸去跟女儿交流，说她的态度妈很不开心，又了解到女儿在学校受到了委屈，才会如此。后来，女儿跟我说的一番话我身有感触：你们大人情绪不好的时候，会发脾气，我们小孩也同样有情绪需要发泄，我总不能把委屈不开心的情绪发在老师和同学身上吧，你们是我最亲的人，我再不向你们发泄，那我不要憋死呢。所以，我认为，和孩子沟通不能性急，要把孩子的情绪慢慢调控到最佳状态，沟通效果才会事半功倍。
跟孩子沟通，要了解她的喜好，从孩子感兴趣的话题着手，参与到她的活动中。我的女儿从小受 我们父母影响喜欢足球、篮球、赛车等体育活动，特别对英超联赛、NBA、F1方程式赛感兴趣。因为平时学习比较紧张，没有余暇时间来欣赏精彩的比赛，我们就利用吃饭时间，给她讲一些比赛的趣事、赛况，调节一下她的心情，把她作为真正的朋友对待，表明我们不仅关心她的学习、身体健康，还要她有一颗快乐的心。有时会问：这星期学校有什么好玩的事情发生？让老妈感受一下你们年轻人的朝气。有时还会跟孩子讨论时下流行的话题，发表自己的观点。这样，孩子才能成为你真正的朋友。
另外，要跟孩子有良好的沟通，父母必须以身作则，要有表率模范性，每一个孩子都希望家长的思想、生活品位不要落伍。很难想象一个随地吐痰、乱闯红灯、素责低下的父母在教育孩子要讲究卫生、遵守公共秩序、要做高素责人才时，孩子能否听得进去，能否乐意跟你沟通。跟高素责的父母在一起孩子也会觉得有面子，更愿意与父母交流沟通，尊重父母。当然，父母也必须向孩子表露真实的自己，敞开心扉，自己的喜怒哀乐真诚地跟孩子交流，取得孩子的信任。那么，孩子就会毫无保留地把她的想法告诉你。
随着孩子的成长，我们发现她照镜子的时间多了。我们适时地跟她说：爱美之心人皆有之，女儿大了，不爱漂亮老妈反而要担心了呢。再提醒她在生活上不能攀比，不讲究名牌，但是不能衣冠不整。我们自己也注意这方面的问题，不刻意强调。有时会与女儿调侃，是否有喜欢你的同学呀，她也会大方地开玩笑：多着哩！还会跟女儿交流怎样的打扮才是美的，女孩子的皮肤怎样保养等，让女儿知道父母理解她的成长变化。因此，跟她沟通青春期的问题也比较得心应手了。女儿也已经把我们当作知心朋友了。
家长是孩子的第一任老师，也是孩子最亲近的朋友。朋友之间需要互相理解，互相包容。愿我们每一位家长都能成为孩子的良师益友。愿我们的孩子都能健康成长。
如何与孩子沟通
现在许多时候、在许多的场合有许多的人都会问一个非常时尚的话题：你了解自己的孩子吗？其实了解自己的孩子实在是一个普普通通的话题、也是一个完整家庭生活的主要组成部分，但它却实实在在是能够辅助孩子顺利完成学校学业。今天，让我作为学生家长和各位来聊一聊如何与孩子进行正确的沟通交流，有点汗颜因为目前学校有许多成功经验的家长和老师。所以今天的话题，希望我们孩子的成长过程能够成为我们幸福生活的一部分！
现在的孩子出生时就带着父辈、祖辈的期望和爱，在一篮子的长期、短期学业计划中渡过他们的幼年和童年，当他（她）慢慢进入思想成熟期的初中阶段时，孩子开始具有叛逆心理，开始怀疑家长和老师的话是否正确，开始会独立思考生活、学习中所遇见的问题。这时候许多“ 如何与孩子沟通？ ”“ 怎么样走进孩子的世界？ ”等等话题、课题摆在学校、父母、社会面前，家长们也开始困惑孩子们怎么了？我以为这是成长的烦恼，不管少年或成人不必惊慌失措。
只是我们的孩子在成长中“营养不良”了。作为一个接近成年的高中生的家长，我知道他们也开始有了他们自己的梦想，对自己的人生理想有一种重新塑造的倾向，过去对一些天真的孩童的做法已经不适用，我们需要更新自己的知识便于与孩子对话、需要用文化传统去熏陶家庭环境、需要用一些文明礼仪去冲淡一些功利行为、需要家长给孩子一些亲近大自然的机会，并告诉他在家里、学习没必要享受特殊。但是真正让改变我的还是几件让我惊讶的事，这些事让我开始思考家长看似对孩子无私的爱，其实包含太多的压力和自私。
惊讶一： 记得我家孩子第一次让我惊讶的是刚上初中，开学第一天放学回来时，他的第一句话就是：“初中的老师和我以前接触的老师不同。”“哪儿不同?”“比较尊重学生，上课同样时间过的很快”（其实是课上得生动活泼、有内容）。“为什么呢？”。“小学的老师有时很不守信用，我说真话时，往往会训斥我不长进，那时我有点口吃，同学讥笑时老师往往也跟着乐”。所以，班主任必须懂得并善于运用师生沟通的艺术和个人魅力使学生受到情绪上的感染、思想上的震撼、精神上的鼓舞、心灵上的启迪，从而取得良好的教育效果。对学生而言，老师所做的每一件事都是在传递一种信息，一举一动，说话的语气声调，面部的表情气色，甚至是作业本上老师画出的红道道和衣着，都在向学生传递一种信息包括自身的修养、学术。所以，我觉得给孩子一个良好的教育环境比什么都强，它可以稳固孩子好的习性。
惊讶二：高一时，开学那天孩子兴奋地早早去了学校，整整一周不见有电话回来。周末回家，孩子一反常态的殷勤地做了一些家务活，一大早又在书房勤奋着，7点钟时书桌上已洋洋洒洒一篇3000字的名为“说明书”完成，从未有的工整而美观的字体。我心里啊有种说不出的高兴。可，随手拿起那“说明书”文章，又随口问及小孩“高中刚开学就温习写初中时的说明文？”，没想到小孩鼻孔里“哼哼”二下，说“叫我写3000字的检讨书，没门！我不是故意的，许多人去了就我承认，最后就我挨训，我要说明情况….”呵呵，这小子在学校犯错误了。可就目前情况看，他是不承认自己因为不守纪律擅自外出是错的，尽管外出是为了和约好的同学去看望初中的老师们并祝他们教师节快乐，事出有因。了解情况以后，我开始给老师写信，告诉他我们孩子不是故意的、但是在不请假的情况下外出是绝对错误的，我们家长也有责任…没想到最后,小孩在他的“说明书”后门加了括号，内容是检讨书。所以，我认为在大是大非面前家长要与老师保持统一战线与孩子“对抗”到底，这样一来有利孩子客观、公正看待周围的事物。
惊讶三：初中二年级时，有一天回家，小孩忽然与我说：“妈妈，我这星期给校长写了一封信”，“什么？你想干什么？”，“没什么，只是学生宿舍里的空调总是在我们9点半晚自习结束后才开，凌晨早早的关了，我们算过，因为热现在是晚睡早醒。和生活老师说过希望提前开半小时开空调退后半小时关，老师说这是学校的规定无法擅自变动。所以….”尽管提议的内容有娇惯的嫌疑、言辞也略显稚气，但是，这是好现象。让孩子学会主动与人“对话”。要让他知道要想使问题得到真正的解决，首先要学会了解情况，只有积极进行分析和正确反映，才能达到他的需要与愿望，准确地找到解决问题的切入口，使家长或学校采用孩子的愿意从根本上解决问题。
二：我收集了近年孩子在家最不喜欢事、在学校最心烦的事和其他，我以为这些可以或应该避免的：
不喜欢一：家长太过忙于工作或应酬，家里冷清无人的结果是孩子最不喜欢的。我曾在上海学习1年、在异地工作过1年。每逢周末可以回来，因图方便和希望给孩子一点回报往往吃饭总找馆子下，其实这样一来弊大于利。一方面小孩以为你们在打发他，另一方面，一种传统的家的氛围、传统文化随我们这一代因生活工作的奔波而丢失。在小孩眼里：孩子目的是读好书、大人为的工作养家。鲜有兴趣爱好、少有时间给他礼仪等生活细节的熏陶。
不喜欢二：唠叨和数落是愚蠢的家教方式之一，唠叨的同时就是数落。孩子在家里总是不停地被数落：你怎么不用功啊？你怎么不做作业啊？你怎么只知道玩啊？数落比唠叨更恶性了一点，因为数落常常带有谴责性质。这样，小孩始终处于被攻击的地位，不利于优秀品格的培养。
最心烦一：没人能耐心地倾听他们说话。在成人的生活中，许多时候听确实比说还重要。在教育孩子过程中，来往的语言交流和孩子的成长过程中往往是家长、老师角色是在安排、在计划、在说，而孩子是被动的执行者、虔诚的聆听者。家长或老师很少能听到、或鼓励孩子谈论一些自己认为错误的观点和行为，倘若孩子真坦言的，家长们会极力加以限制、制止或否定：应该如何如何，不应该如何如何。于是出现了言者谆谆、听者藐藐的现象。
最心烦二：与家长“谈不来”。十有八九说不出自己孩子长处的家长，喜欢对子女的种种“不是”逢人能娓娓道来，高中阶段的孩子很容易与家长“谈不来”，而可能与某个老师、同学或朋友谈得很投机。道理很简单，有谁会爱与一个并不赏识他的人交谈呢？孩子更需要鼓励，孩子更需要表扬，如果我们不是以成人的标准，而是从孩子的角度来看待孩子，你就会发现孩子身上有许多的闪光点，有许多值得我们称赞的地方。孩子得到了肯定，他们会更加的自信，也更加乐意与家长交谈，沟通水平也就会自然的提高。
总结起来一句话，在法律上孩子也是一个自然人。学生时期要好好学习、成绩斐然固然不错但绝不是全部，就像我们单位里新召的大学生，考进了如何适应工作环境在我们成人心里都有一个谱：包括工作能力、组织能力、修养、爱好、生活习惯等等。所以，孩子成长也是我们自己的成长、是我们幸福生活的组成、是一个不同年龄的小伙伴。应该值得我们家长抽时间与之相处。
心灵的旅程
沟通，或者说是一种思想上的交流、心灵上的互动，也是彼此的学习、理解和关怀。
作为家长，身为母亲，首先我感到非常高兴，但更多的是责任和义务。又或有一丝丝歉意，鉴于水平和能力，我不能给予孩子更多的帮助和爱，但我在努力。我知道，上帝在赐了我一个可爱宝宝的同时，更赋予了我一生的使命——抚养、教育孩子。
回想这十几年来的时光，我有太多的感慨。和所有的家长一样，对孩子的成长不敢有所怠慢，因为孩子的成功，才是我们的成功，孩子的失败将是我们家长最大的失败。我曾对女儿说过，让我们一起努力，因为要成功首先是努力地去付出。千里之行始于足下，其实是千里之行始于我下。
我和孩子的沟通主要是在平时相处与交流和彼此的对话中。比如，她会在我生日、母亲节时打个电话，寄上一张明信片，或在我的手机里录上一小段祝福语，我好高兴，女儿在长大，也懂事了许多；星期天女儿回到家里她总会把自己在学校里的生活、学习以及老师、同学的一些情况告诉我，我会认真地听取，并进行适当的引导。具体表现在以下几个方面：
（一）使孩子在生理上和心理上都能健康成长。
从小教育她如何做人，如何爱国、爱家、爱校、爱父母、爱老师、爱同学，如何与人相处。学会如何谦让、尊重他人，对人有礼貌，培养孩子良好的素质，教育她在家做好孩子、在校当好学生。
（二）勤奋好学、积累知识、力争上游。
在小学时，为培养孩子多方面的兴趣和能力，我积极支持、鼓励她去参加电子琴、舞蹈、美术等各种学习；小学六年级就送到了寄宿制学校就读。平日里，有时见她看电视好认真，便随口说，什么时候也让别人来欣赏你，仰慕你，不要老是欣赏别人。要这样，现在就要好好读书，认真学习，有了资本，才能创造价值，使人生更有意义。
（三）教育孩子，平日要注意养成良好的习惯。
比如，讲卫生，吃饭前要洗手，要勤俭节约，不讲穿戴爱学习。走路要有精神，坐要有坐姿，说话、谈吐要明文，因为它代表一个人的修养和气质。
（四）要树立正确的人生观，如何对待成绩和荣誉，面对困难和挫折。
每当考试后，女儿或喜或悲，考得好我在表扬她时，鼓励她继续努力，笑到最后才是真正的赢家，成绩代表的只是过去；差些时，我劝她不要泄气，偶尔失误是难免的，主要的是分析问题的所在：无非是三大原因：①是真的不懂没做好，这需要及时请教老师把问题搞懂弄通；②没有看清题目，或是理解错了，这就要求以后注意仔细看清题目再做；③时间不够，这要求平时多看、多记、多练，只有熟练才会生巧，才能做到既快又好。
当然，我们也有矛盾，也有磨擦。我时不时地唠叨着对女儿的希望，女儿会说，让我不要给她压力，多给她鼓励，她才能最后胜利。有时还要发小脾气、不理人，嫌我罗嗦、烦、管得太多，每当这时，我选择暂停。用些时间让彼此冷静下来，让女儿想想妈妈的话有没有道理，自己该如何理解、接受；我也需要检查一下自己的态度可好，话语有没有说错，方法是否得当。然后等大家心平气和时再进行沟通、交流、开导，告诉她每个人都有自己的任务、职责，现在首要任务是好好学习，努力掌握知识和本领。因为，世上最需要珍惜的是时间，最需要做的是努力。要使自己成为一个德、智、体全面发展的人，让自己茁壮成长，以后好发挥才干、创造价值，唱出一首最美的人生之歌。
人类的文明与进步，社会的和谐与稳定，家庭的和睦与幸福，离不开沟通。作为心灵的桥梁、情感的纽带，相信沟通会使明天一切更好！
我与女儿的沟通心得
父母是孩子的第一任老师，是孩子学习的榜样，父母的教养态度和教育方法是直接地影响孩子的行为和心理，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、陶冶习染和潜移默化的作用。父母是孩子最先交往的人，父母与子女的沟通方式将影响子女与他人的沟通方式，因此父母一定要选择正确的沟通方式与子女进行沟通。下面我和大家分享一下我和女儿的沟通心得。
沟通是一门科学，更是一门艺术。我觉得父母与子女间的沟通首先要建立在相互尊重的基础上。卡罗尔说：“当你劝告别人时，若不顾及别人的自尊心，那么再好的言语都没有用的。”我们的孩子在成长过程中难免会出现这样那样的问题，比如孩子的学习考试成绩不理想，学习方式方法不对路等问题，我们家长切记不要经常责备、埋怨，甚至训斥等方法解决问题。作为家长责备、埋怨，甚至训斥孩子的本意是好的，但有时候效果可能是恰恰相反的，这种做方很可能会伤害我们孩子的自尊心，使家长和孩子的关系变得疏远，产生距离。当我们孩子出现问题的时候我们做父母的首先可以做一个聆听者听听我们孩子的想法，帮助他们疏理问题，找出产生问题的原因，并不定期地与孩子一起对阶段性的学习、生活情况作一总结，要努力做一个循循善诱的老师，把我们孩子的思想观念引导到正确的方向上来。这种在尊重基础上的沟通往往能够事半功倍。同时在平时生活和学习中，家长对孩子的决定要尽量作到理解和尊重并提供必要帮助。
同时父母一定要在日常的沟通中注重对孩子的道德教育。我们的孩子现在都处在青春期，由未成年人向成年人转变，也是价值观和人生观形成的关键时期，在这个阶段父母一定要在日常的沟通中注重对孩子的道德教育。责任心是一个人的立身之本。在沟通中需要向孩子灌输法律责任意识，让孩子承担起成年人的责任。树立起孩子对自己和他人的责任，对家庭和社会的责任。同时在沟通中培养孩子拥有一颗感恩的心，让孩子学会感恩父母，感恩学校和教师，回馈社会。一个不懂得感恩的民族，是没有希望的民族，同样一个不懂得感恩的人，是没有前途的人。注重在沟通中对孩子的道德教育才能让孩子成为一个上进明礼的人，为以后的沟通教育奠定一个结实的基础。
另外，为了更好的与孩子沟通父母也要加强学习，和孩子共同成长。父母一要通过读书、看报，扩大知识面，这是和孩子交流的资本。平时看报纸和电视时注意了解一些重要新闻事件并和孩子交流，既扩大了孩子的视野也促进了父母与孩子之间的感情；二要培养共同的兴趣爱好。共同爱好是交流的很好的载体。和孩子有共同关心的话题，而不是只关心他的学习，这样交流才能比较容易进行。比如我和我女儿都喜欢看书和适度的文体活动，我们会一起去书店买书，然后各自看完后会交流读书心得，一起打打羽毛球，在活动中轻松交流沟通。我在这种交流中更能了解她的思想和平时不想说的事情，比如她的内心思想和对一些问题的偏激理解等情况。
父母对孩子赋有教育的义务，但教育不仅是知识的承传，也是心灵的互动、情感的沟通。我想如果我们做父母改变我们教育孩子的方法，用“激励”和“鼓励”代替“责备”和“训斥”，多理解和尊重孩子，那么我们一定能和孩子取得良好的沟通，建立深厚的情感，建立起一个温馨健康快乐的家庭。
说说与孩子的沟通
父母是孩子成长道路上的第一任老师。与孩子的沟通是父母作为“老师”的最重要的教学手段。而与孩子沟通顺畅，父母必须明智，必须懂得如何才能真正地与孩子沟通。
一、安静倾听是沟通的前提
要让沟通变得容易，首先要学会安静倾听孩子的心里话。要知道孩子心里想什么，思想上关注什么，精神世界里需要什么，才能有针对性地给予孩子关心和帮助。孩子向你诉说高兴的事，你应该和她一起快乐，表示共鸣；孩子向你诉说不高兴的事，你应该让她尽情宣泄，表示同情；当孩子向你诉说你不感兴趣的话题，你应该耐着性子，表示倾听认真……这样，孩子就会乐意向你倾诉，你也能了解她的内心世界，容易与孩子在许多问题上达成共识。
家长们都希望能够对孩子有影响力。但是，家长如何才能对孩子有影响力呢？一是要感受孩子。家长要了解孩子思想、学习、身体等情况。如果不了解这些，就无法影响他。二是要调节好自己的情绪，冷静、理智、客观是最好的倾听状态。比如，你遇到了不开心的事，让你心情不好，结果回家孩子又跟你顶嘴，这时你能保持冷静、理智、客观的状态，你就会赢得更多的倾听的机会，你就能更多地了解你的孩子。
二、善于理解是沟通的桥梁
在倾听中你了解了孩子很多，这只能是沟通的前提。但如何处理从倾听中得
到的信息呢？孩子向您诉说高兴的事、向您诉说不高兴的事，只是快乐高兴、只是表示同情是远远不够的。要学会站在孩子的角度去认识问题。家长们跟孩子沟通经常犯一个毛病：还没表达理解，就急于提供真理。比如，家长跟孩子反复强调要怎样做，孩子似乎也听得很仔细，结果发现孩子还是没明白家长的意图，家长往往就会埋怨、指责孩子。
其实，对同一句话，家长和孩子理解的方式和角度都是不同的，因此，孩子执行起来会得到不同的结果。家长对孩子误解自己的意思、或者没有按照自己的意思去做，要多想几个可能性，不要马上指责，不要马上给孩子下结论。比如，不专心，不认真，不尊重家长等等。家长要从各种角度去理解孩子，而不要一味主观臆断。例如，孩子作业拖拉，缺少紧迫感，有多方面的原因：行为习惯不好、缺乏自觉意识、自控能力差、作业太多太难等等。家长要认真分析孩子作业拖拉的原因，有针对性地进行教育。如果家长武断地批评孩子，孩子就会反感，慢慢变得不愿与父母沟通。
但是，理解不等于同情，不等于无条件迁就，理解是设身处地、将心比心，理解就是放下家长的架子，与孩子平等谈话。在许多家庭中，孩子与大人之间的交谈，往往是在不平等的情况下进行的，这会对孩子造成很大的心理伤害。长此以往，孩子就会产生一种叛逆心理，甚至产生抵触情绪。与孩子交流最重要的前提是平等和信任。平等对待孩子，尊重孩子的独立人格，尊重孩子的选择和兴趣爱好，尊重孩子的思想和见解。孩子才会与你真心沟通。
三、鼓励成长是沟通的目标
与孩子沟通的最终目的是为了能正确地引导孩子健康的成长。当孩子能与你像朋友一样交流的时候，你就掌握了孩子成长道路上的导航权。这时候，你的批评才会被孩子视为良药，你的劝告才会被孩子真正接受，你的鼓励才会被孩子当作航行的风帆。这样，你才能地被称作孩子成长道路上的名副其实的第一任老师，才能对你的孩子的成长产生积极的影响。
话又得说回来，进入知识信息时代，孩子的信息量比父母大出很多倍。拜孩子为师，也是当代父母的明智选择。当父母能真心向孩子学习时，孩子会表现出极大的热情。这份热情也就是“代沟”间最好的润滑剂，她一定能使两代人的沟通更加顺畅！
说说父母与孩子沟通
就二八原则而言，能够在一中就读的每一个孩子都是聪明的孩子。然而，每一个孩子又各有自己的长处和弱项，只有他们的父母最了解自己的孩子，根据自己孩子的实际特点结合沟通理论，将会取得最佳的沟通效果……
一、身教重于言教
父母是孩子的第一任老师，更是孩子的终身榜样。孩子身上的优点、缺点、好习惯、坏习惯基本上来自父母和周围环境的熏陶。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。
1、作为家长自己首先是有“责任心”的，否则您的孩子很可能会迷失自己的方向，不知道自己为什么学习。“责任心”简单来说，就是：
（1）您对自己的双方老人是否尽责和孝敬，这关系到孩子是否听您；
（2）您对孩子是否真爱和尽责，这关系到孩子是否信您；
（3）您对社会是否有责任心，这关系到孩子是否服您。
2、作为家长自己应该是“勤劳”的，至少在孩子看到的、听到的您是这样的，否则怎么让您的孩子“勤奋”读书。而没有“勤奋”，就很难有优异的成绩。
3、作为家长自己应该是“勇敢”的。在考场上“胆怯”和“紧张”常常会让孩子发挥不佳。注意让您的孩子感觉到，自己的父母在面对“困难”时、“挫折”时、“失误”时、“做错”时、“说错”时，都能“勇敢”面对，正确处理，无怨无悔。这些将会是您孩子最好的榜样。
二、多赞美、少批评
恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。切记：赞美鼓励使孩子进步，批评抱怨使孩子落后。
避免夸大事实。夸张，是一种语言修辞，但不宜用在批评孩子的场合。夸大孩子的过错，不仅不利于孩子认识、承认过错，而且容易激起孩子的自卫心理。夸大子女的过错，还使你的善意变成了吹毛求疵，使自己从“原来有理”也变得“也有过错”了。下面这些句式通常会夸大事实，不能准确地传达出您的本意，如：你总是、你肯定、你从来。平心而论，您的本意并非认为子女真的“总是如此”“肯定如此”“从来如此”，所以应该避免。
三、当父母、做朋友
小学毕业以前的孩子，最需要的是父母的呵护和宠爱；进入中学以后的孩子懂得更多了，不仅仅需要父母的关爱，更需要朋友般的理解和支持。许多孩子常常错误地认为，生他养他的父母提供的吃、穿、住、行是应该的，哪个家庭不是这样的，尤其是现在的独生子女。而义气哥们不经意间的一句话反而会让孩子疏远自己的父母。
假如您是个成功的好爸爸、好妈妈，同时又是孩子心中善解人意的好朋友，身兼二者。那么您跟孩子间沟通将是非常圆满的。
然而，每一个孩子更爱听的是老师的话，所以与孩子间最好沟通是家长应该更注重与老师的联系和配合。
理解、关爱与沟通
家庭教育是家庭中父母长辈对下一代实施的综合性教育，既是基础教育又是终生教育，对一个人的启蒙、成长、成才起奠基作用，其教育效果，不仅直接影响孩子的前途和家庭的幸福，也关系到整个社会风气的优劣，国家民族的兴衰。
理解，是家庭教育的第一步
生活中有很多“霸道”父母，不了解孩子，也不愿意去了解孩子。更可悲的一种是明明不了解孩子，却自以为了解。一个父母与孩子不做沟通的家庭，往往是危机四伏的。青春期的孩子自我意识比较强烈了，他们不再像小时候那样依赖父母，不再把什么事都讲给爸爸妈妈听。在他们眼里，父母就只是大人，他们把父母放在大人的世界里，把自己放在孩子的世界里，所以不愿意跟父母分享自己的“小秘密”。所以，两代人之间往往产生代沟。而有的父母总是用自己的价值观去看待孩子的问题，以致禁经常性的闹出一些小磨擦。所以，理解是第一位的，经常表现出对孩子的理解，父母与子女间的信任和尊重的和谐关系也就能慢慢建立起来了。
关爱，是家庭教育的第二步
孩子们需要的不仅是物质性的东西，还应有心灵上的爱抚，他们只有在爱的环境中才能健康成长。相对于物质的满足，孩子们更需要心灵上的满足。他们缺乏的是与父母之间的交流，缺乏的是来自父母心灵深处安宁的熨帖和精神上的支持。只有把孩子当成一个具有独立人格的人才能发现他们的这种饥渴，在面对孩子们的情感饥渴时不会手足无措。父母应多多鼓励孩子，给与其向上的动力。
沟通，是家庭教育的第三步
沟通是建立在理解的基础上的，注重与孩子的思想、情感交流，鼓励孩子参加实践。父母是儿童的启蒙者，家庭是儿童、青少年生活、学习的主要场所，经济上的联系，生活上的依赖，使学生和家长形成了极为密切的关系，极易接受家庭的教育和影响。只有沟通才能对孩子教育。不仅仅是知识上的教育，更带有一种人格上的教育。所以父母一定要把好“沟通”这一关。父母对孩子的教育，是父母与孩子互动的过程。孩子在参加社会实践之后，父母一定要倾听孩子的感受，与孩子进行思想、情感的交流，帮助孩子总结和提高。父母对孩子进行教育，一定要注意与孩子建立良性的积极的双向沟通关系，这样才能有利于营造和谐的家庭氛围，使教育活动能在父母、子女之间顺利进行。
总的来看，家庭教育对孩子心理健康的发展起着举足轻重的作用，合适的培养目标，和睦温馨的家庭气氛加上民主的教养态度，将使你的孩子长成一名有用之才。
孩子的第一任老师
父母是孩子的第一任老师，对孩子一生的发展十分重要。因此家长与孩子的沟通至关重要。我对如何与孩子沟通有以下几点看法：
一、身教重于言教。家长首先要注重自身的修养，树立自己的威信。一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长，一问三不知的家长，品行恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人的家长是不会培养出好孩子的。
二、要注意亲子教育。孩子非常在乎父母是否全身心投入关注他们成长，有的父母虽然与孩子常年在一起，但不一定经常沟通。大多数父母都是以忙为理由，忽视亲子教育。父母的亲子教育应走在孩子的生理心理发展的前面，所以父母应全身心地投入孩子的教育，不断学习，提升教子能力，方可赢得孩子的尊重和爱戴。
三、营造一种良好的知识环境，孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，学生学习的时候要避免不必要的家庭闲谈，朋友聚会等等尽量少在家中接待。还有，就是要创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛，父母不要经常打架、吵闹，影响了孩子的心理发展。
四、无条件信任孩子，父母是孩子的第一任老师，更是孩子的终身榜样。孩子身上的优点、缺点、好习惯、坏习惯基本上来自父母和周围环境的熏陶。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。对孩子做到最多地欣赏优点，尽量地包容缺点，用放大镜看孩子，要知道世界上没有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺点的。父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。
五、多赞美、少批评，恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。切记：赞美鼓励使孩子进步，批评抱怨使孩子落后。
六、纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，选择最佳地点和时机。
教育孩子的前提是了解孩子。赏识才能成功，抱怨导致失败。
学会赏识沟通无限
高尔基曾说：“爱孩子，这是母鸡也会的事，可是善于教育他们，这便是国家的一件大事了。需要才能和渊博的知识。”现代的教育理论都提倡父母的教育，认为子女教育、培养人才的重点，应该由子女本身移向与他们成长密切相关的关键人身上。在现实生活中我们都知道农民在种庄稼时，种不好了，总要从自己身上找原因；而我们培养子女的时候看到他们有问题了，却从来不去考虑自己哪里做的不好，却总是从子女身上寻找原因，其实这是错误的。家长怎样对待子女，决定了子女的一生；没有教不好的子女，只有不会教的父母！
身为父母，我们的自我学习、自我教育始终没有止步。全世界著名的六种教育方法中唯一的本土教育法——赏识教育对我们的影响最大，经过实践的检验，它也是最能够让我们家长与孩子沟通的一种有效方法。我们深切地感受到：学会赏识子女，沟通就没有极限。
赏识教育的创始人周弘本是一个普通的工人，只有初中毕业，但他以自己无限的父爱，帮助女儿走出了残疾的阴影，将双耳全聋的女儿培养成中国式的海伦•凯勒，让女儿走上了一条超越身边所有健全同龄人的辉煌道路：成为全国十佳少先队员，第一位聋人少年大学生，留美硕士和博士。《中国妇女》杂志评选出的十大时代人物。周弘在探索女儿教育方法的过程中，找到了“赏识教育法”，如今，赏识教育已经改变了许多孩子的命运，促进了许多家庭的和谐。
赏识的本质是从生命的角度切入，为孩子的生命而自豪。家长回归到教孩子学说话，学走路时的心态，用赏识的眼光看待孩子，赏识孩子的生命。家长生命的成长带动孩子生命的成长。一方面，营造宽松和谐的环境，塑造好孩子的感觉，把外在的激励化为孩子自身的动力，诱发已存在于孩子身上的潜能。另一方面，孩子把感受到的赏识进一步发展，升华到赏识自我，赏识他人。
操作原则和方法概括为“六大原则”和“十二个学会”。
第一个原则是：家长要信任子女，学会崇拜你的孩子，为你的孩子自豪。孩子既脆弱又蕴藏着巨大的潜能，前者容易让孩子产生自卑心理，后者需要良好的环境才能激发出来，这个良好的环境就是信任，信任的眼光、手势、语言和力量。信任在孩子表现出优点时容易做到，而在表现不尽人意时，家长往往感到失望，失去信任的原动力。其实，孩子这时最需要家长的支持，他的感觉是非常敏锐的，信任就是连接家长和孩子的通道，家长把赏识源源不断地输送给孩子，孩子感受到后就能够内化为成长的动力。
怎样才能让孩子觉得父母是信任他的人呢？首先要学会为你的孩子自豪，自豪到哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也应眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美他、为他而自豪。为孩子自豪就是给孩子力量，孩子在父母的自豪中会变得自爱、自信和自强。第二个要学会的是崇拜。作为父母一定要坚信每个孩子都能成为最好的自我。就像黄山上的松树各有所长，彼此不同，千姿百态，美不胜收。每个生命更是独一无二，无可比拟的。父母要善于发现孩子身上的闪光点、美的品质并在希望中形成一个完美的形象，孩子就在这样充满欣赏的环境中成长为一个值得父母骄傲的人。
第二个原则是：家长要尊重孩子，学会倾听孩子的心声，向你的孩子请教。在现实生活中孩子的地位是低下的，家长觉得孩子什么都不懂，喜欢把自己的意识强加给孩子，替孩子做主，不关心孩子的心理需求；把孩子当作私有财产，随意打骂。而赏识教育的本质是看得起，也就是在人格上尊重孩子。家长认真倾听孩子说话是尊重孩子的重要标志之一。其实孩子的心里话最想告诉自己的父母，为什么现实生活中的许多孩子却不愿意跟家长交流呢？原因在于家长不会倾听孩子讲话，不是嫌孩子烦，就是认为孩子的思想幼稚，在孩子说话时忙于做其他事情等等。久而久之，孩子觉得你不尊重他，也就不愿意把心里话告诉你了。要与孩子进行良好的沟通，倾听是最佳的方法。通过倾听，你可以了解孩子；通过倾听，孩子锻炼了表达能力、分析能力和沟通能力，也培养了孩子豁达坦诚的品格。
不少父母为教育孩子彻夜难眠，到处打听教育方法。其实，一旦家长从真正意义上懂得了尊重孩子，也就会自然地向孩子请教，知道孩子是怎样想的，了解孩子最容易接受的方法是什么，得到孩子的积极配合，让他自己也参与到教育中来发挥互动作用。家长可以经常问孩子：“妈妈这样做好不好？你喜欢不喜欢？怎样做你才更满意？”向孩子请教可以让孩子最真切地感受到父母对他的尊重和关心。
第三个原则是：家长要理解孩子，感激孩子的生命，学会用心陪伴孩子。理解就是换位思考，在信任和尊重的基础上，想孩子之所想，急孩子之所急。站在孩子的角度想问题，本来想不通的问题就迎刃而解了。许多父母爱孩子，不是爱他们的生命，而是爱孩子的分数，更是爱自己的面子，完全搞颠倒了。其实做父母的应该感激我们的孩子，感激他们的诞生给我们带来的无限欢乐。
要多多地陪伴你的孩子。多与孩子平静地谈话。陪伴孩子不在于用时多少，而在于用心多少。只有陪伴才能沟通。与孩子沟通，是走进他们心灵的唯一途径，是了解孩子、引导孩子的重要一环。能与孩子沟通的父母，在教育子女方面往往是成功的。
前面这三个原则好比是每个孩子精神生命所必需的阳光、空气和水，是孩子健康成长的必备条件，家长没有任何理由剥夺孩子应有的权利。而接下来的三个原则告诉家长怎样去做，指明孩子的发展方向，怎样对孩子扬长避短，利于生命的成长。
第四个原则是：家长要激励孩子，善于发掘孩子的潜能，学会分享孩子的成功。激励分为正激励、负激励。赏识教育认为，应该以正向激励为主，告诉孩子怎样去做，指明孩子的发展方向。而负向激励只是禁止孩子不许做什么，应当做什么孩子还是不知道。现在家长普遍存在的问题在于：把孩子的正确行为看作是理所当然的，视而不见，而孩子一旦出现错误行为，就立即训斥，可谓“缺点不说不得了，优点不说少不了”。而赏识教育认为“优点不说不得了，缺点少说逐渐少”。把眼光放在孩子的优点上，这会强化、巩固孩子的好行为，还能帮助孩子树立自信心，有助于生命的成长。最好的激励不是表扬，更不是物质奖励，而是分享。孩子若能感受到家长因他快乐而快乐，会受到很大的激励。
把孩子看成是一座急待开采的金矿，做父母的及时发现和挖掘他们身上的金矿，并且将其提炼出闪闪发光的金子。一个成功的家长必须有一双善于捕捉孩子身上闪光点的“火眼金睛”，不断地赞赏、反复地激励，使孩子有一种被发现、被认可、被重视的感觉。你希望孩子成为什么样的人，你就要在这方面找出他的闪光点，小题大做，无限夸张，让星星之火成燎原之势。只要你用心去发现，每一个孩子的身上都蕴藏着无尽的宝藏。
从某种意义上说，教育孩子的过程就是分享孩子成功喜悦的过程，也是与孩子共同成长的过程。由于分享给孩子增添了信心，加大了成功后的自信感和愉悦感，同时父母在分享中也获得一种自豪感。需要注意的是分享不仅是孩子在取得成功之后的分享，而是要不断地让孩子看到成功，把“大成功”化为若干个“小成功”，这样孩子才能坚持努力。通常说“不努力就不会成功”。而赏识教育的观点是“不看到成功就不会努力”。
第五个原则是：家长要宽容孩子，反思教育孩子的方法，学会等待孩子的觉醒。宽容能够营造宽松和谐的环境，利于孩子的生命成长，满足了孩子的精神需求。它不等于放任，放任是无条件地满足孩子的物质需求。最重要的是家长对孩子的期望值不要过于单一，也不要过高、过严，以完美的标准去衡量孩子，容不得他们身上有一点缺陷，实际上违反了生命成长的规律。宽容意味着先接纳，后升华。给孩子一个广阔的心理空间，诱发孩子的求知需求，成为自发的内在需要。
孩子出了问题，大多数家长常常是“你怎么啦”——在孩子身上找原因。赏识教育的观念是：“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民”。因此，家长要学会反思，意识到自己的责任，要问“我怎么啦”，在自己身上找原因。
俗话说：“冰冻三尺非一日之寒”，孩子身上的不良习惯也并非一天形成，而家长要求孩子克服缺点恨不得全部在一天之内完成，事实证明这种不切实际的要求只能是“欲速则不达”。“冰冻三尺也非一日之暖”才行，这就是告诉家长以宽容的心态学会等待，以一颗平常心去耐心等待孩子的觉醒。孩子改正缺点的规律是：在前进中反复，在反复中前进。
第六个原则是：家长要提醒孩子，充分尊重孩子的自尊心，学会分担孩子的忧伤。孩子犯了错误，特别是有不良的行为习惯后，给予孩子适当的提醒作为补充，让他有一定的心理体验，以震撼孩子的心灵，让他产生自我改正的意识。更可以直接提出批评，但不是居高临下训斥式的，而是朋友般平等式的提醒。这种提醒符合孩子的心理需求。有的家长批评孩子是怎么刻薄怎么讲，只图自己发泄得舒服，不管孩子受得了受不了，如同倒洗澡水，把婴儿一起倒掉了。批评孩子的原则是“不伤害孩子的自尊心。在“给足面子”的前提下有多种批评方法，如故事性批评，通过讲一个故事的方法，让孩子领悟其中的道理，自觉认识到自己的缺点。幽默性批评，在说笑话的过程中达到提醒孩子的目的。
孩子取得了成绩。家长应该分享他的欢乐；孩子遇到了困难和挫折，家长应该学会分担他的忧伤，既而鼓励他们在失败中站起来，再分享他的坚强。
赏识教育的实质是生命的教育，是爱的教育，是充满人情味富有生命力的教育。人性中最本质的需求就是渴望得到赏识、尊重、理解和爱。就精神生命而言，每一个孩子都是为了得到赏识而来到人世间，家长的职责就是让他们在“我是好孩子”的心态中觉醒，在赏识中使他们变得越来越好。
家长朋友们，赏识教育任何时候开始都不晚，关键是要真正地改变观念，你很快就可以看到孩子身上的变化。您现在就可以把自己孩子的优点写在一张纸上，跟他说“我为你自豪！”您还不妨每天冲他竖起大拇指，相信他会还给你一个奇迹的。
愿每一个父母都成为教育家，每一个孩子都成为好孩子！
浅谈如何与孩子沟通
父母是孩子的第一任老师，对孩子一生的发展十分重要。因此家长与孩子的沟通至关重要。沟通的方式很重要，和孩子沟通时，要心平气和，不能脾气暴躁；要态度和蔼可亲，不要蛮不讲理；要学会尊重孩子，了解孩子，发现他的闪光点；了解孩子的喜怒哀乐；知道孩子的心思；走进孩子的心里。父母能做到这些，沟通就不是一件难事了。
具体如何沟通，我可以举几个例子，比如，当孩子放学回来时，我们的第一句话是不是应该这样问：你今天过得愉快吗？累不累？作业多不多？需要我为你做点什么呢？这样的问候不就拉近了和孩子之间的距离了么？沟通也就不难了。再是要引导孩子说，不要让孩子听你唠叨，我们作个忠实的听众，更要注意说话要说到点子上，突出重点，不要罗里罗嗦，让孩子产生厌烦情绪。举一个例子，我一个同事说：“我没有文化，不知道和孩子说些什么，和孩子说几句，却引来孩子一句这样的话：妈，你说的话十句就有九句是废话，你说还不如不说，更让我烦。”你说这种交流能继续下去么？
就拿我和我女儿来说吧，我们现在可以说是无话不谈的朋友，即时现在孩子在高中上学，也是经常通电话，孩子把学校的事情，同学的事情，自己的烦恼，及时和我联系。就拿她这学期开学时的摸底考试来说吧，考得不是很理想。她及时告诉我，当时情绪很低落，我是这样说的：“你这次考的不理想肯定是有原因的，分析过具体原因是什么么？”她说：“我考试失误比较多，粗心错误的地方比较多，有些本来可以答出来的，都是粗心害自己扣了分”。我说：“这说明你在平时的做题当中，你不够仔细，时间充裕要仔细检查。我相信以平时的努力以后会考出好的成绩。”她说：“听了你的话我的心情开朗了许多，以后我会注意和努力的，下次考试我一定给爸爸一个满意的成绩。”如果你这样说：“你怎么考得这么差？人家怎么考得好呢？是不是暑假玩过头了，你也太笨了。”其结果会怎样？那只会给孩子的心灵上加上一把刀。再见到你，她不理你也是情理当中的事，在父母和孩子之间架起一道鸿沟，怎么又能较好的沟通呢？
做家长的要善于倾听。倾听是沟通的前提。只有倾听孩子的心里话，知道孩子想什么，关注什么和需要什么，才能有针对性地给予孩子关心和帮助，也会使以后的沟通变得更加容易。孩子向您诉说高兴的事，您应该表示共鸣，孩子向您诉说不高兴的事，您应该让他尽情地宣泄，并表示同情。要给孩子一个平等的发言机会。有时孩子感到委屈，自尊心受到了伤害，他希望别人能听听他发自内心的倾诉，以得到情感上的安慰才平衡。如果父母一厢情愿的老生常谈，往往使得孩子默不作声，你唠叨完了，她不但无动于衷，而且产生反感。
无论是赞扬孩子还是批评孩子，一定要就事论事，恰如其分。不随意指责或草率评论。一次本来很有意义的谈话，往往因为我们草率的评论、随意的指责而中止，使得双方都不愉快。为了鼓起孩子说出心理话的勇气，我们得尽力避免自己可能使孩子感到不快或扫兴的反应，以消除孩子的心理顾虑，这样才能打开感情交流的大门，密切心灵的接触。
我的女儿是最棒的！
沟通，从心开始！
