灵石二中是一所十轨制县城初级中学,近年来,在推进新课程改革--“学案教学”提高教学质量的同时,狠抓师德师风建设和学生自我管理工程的建设。现已形成“二自”办学特色:进行自主学习工程建设--学案教学是品牌,进行自我管理工程建设--自我管理是王牌。在参观灵石二中之后,我的感受非常深刻。作为一名政教工作者对灵石二中学生的养成习惯感到惊讶,令人羡慕。
灵石二中全部是学生自主管理,以年级为板块,一个年级一个分管领导。具有以下特点:
一、校园整洁、干净。整个校园、楼道、教室根本见不到一张废纸,一个烟头之类的废物。厕所更是一尘不染,无任何异味,更不用说有脏物、污垢。楼道、教室没有乱堆、乱放现象。各班拖布、涮桶摆放在规定的位置,整齐有序时时能看到卫生员在楼道、厕所保洁。
二、班级管理有特色。各班有统一的“五好班级标准”、“班务栏”“班级管理特色栏”。在学校统一内容的前提下,鼓励创造性地开展班务工作,所以班级管理特色栏的内容丰富多采,各有千秋。充分体现了班主任对学生养成习惯的引领和学习积极性的调动。
三、课间活动常抓常新。上午二节课后的大课间操长达30分钟,学生积极性高,秩序好,队列整齐,课间操不拘广播体操,经常变换内容形式,年级长检查。结束后,先由年级长予以通报评比结果,哪些班级存在什么问题,今后该如何努力整改。年级分管领导蹲点监督。
四、校园文化。灵石二中的校园文化氛围非常浓厚,名人名言,经典论文,让大师的风范时刻感染学生,时刻启迪学生。校规、校训,五好班级奖牌,五好班级标准让师生举目可见,时刻,警醒规范言行。在校园随时随地都能感受到校园文化对师生的引领启示,让学生随时随处都在温馨提示下自觉检查和规范自己的言行举止。
五、餐厅前管理可以说又是灵石二中一道靓丽的风景。窗明几净,餐桌上、地上见不到扔的饭菜和其它杂物。吃完饭后学生自觉洗碗,自己把餐桌抹得干干净净,整个餐厅秩序卫生也是学生自己管理,每天4人,每天轮换一次,学生自觉性非常高。
六、二中人人都参与管理,人人都是管理者。只要见到不良行为,马上就有人出面制止,就门卫,卫生管理员也不例外。这样就根本见不到不良习惯。
灵石二中呈现出的特色确实是值得我们学习。我认为灵石二中就是狠抓养成教育,提高学生素质取得今天的成果。在今后的政教工作中,我们要多动脑多想点子,结合我校实际情况,创造性地把我校政教工作做细做实。
1、以身作则,率先垂范,要求他人做的,自己首先做到,不让他人做的,自己首先不做,不怕苦,以示范引领他人。
2、各项制度落实到位,不能光定制度,不落实,必须从细节做起抓落实。比如,乱扔废物的,乱扔饭菜的,乱泼脏水的,说脏话的。制度定了的必须公平公正严格考核。
3、坚持抓养成教育,形式多样的开展养成教育,把养成教育贯穿于教育教学之中,把养成教育放在新的高度来对待。真正把养成教育作为提高学生素质的关键来抓。
4、调动广大师生员工全员参与学校管理,尤其是让每一位学生都参与自主管理。
5、经常性地开展交流、汇报、学习、探究,不断提高管理者的业务水平。
我相信只要我们爱我们的学生,爱我 们的学校,只要我们肯动脑,不怕吃苦,我们的工作一定会干得更加出色!