爱华网
我为什么当老师？
今天学校开展职业大讨论活动，要交一篇“我为什么当老师？”的博文，面对这个问题，我一片茫然。我走上教师这个岗位实属偶然，是不是喜欢当老师，还真是理不清，道不明。我想绝大多数人和我一样，择业的个人因数是很少的。
小时候家里穷，父母尽了最大的努力让我读了高中，82年参加高考没有考上，那是国家恢复高考的第三个年头，招生太少了，全班连中专才考上4人，这还是我们重点班的，套用一句国民党将领的话：不是本人成绩差，而是大学的起分线划的太高了。不久，父亲病故，我没有复读的打算，于是结束了我的学业，茫然地走上了社会，当了一位农民。
84年村里的学校招老师，报名的只有三个人，另两个是复读班回来的学生，看来这民办教师的竞争还蛮激烈的。
有些事情是命中注定的，信不信由你。因为要语文老师，所以只考语文。我从一年都没动过的书堆里找了一本复习资料，临时抱起了佛脚。那是一本各省的语文摸拟卷，你说巧不巧，那天的考卷就是这资料上的第一份摸拟卷，只是作文题变了，那后半部分我还没来得及看呢！唉！高考时咋就没这运气呢？于是我以第一名的成绩被聘为村里的民办老师，从此开始了我的教书生涯。
一晃26个春秋过去了，当初做老师的那份激情早已荡然无存，职业的倦怠感愈来愈强烈。我是真不想当老师了 ！这其中的原因还不是因为工资低，社会地位不高，而是体会不到教师职业本身的乐趣。
我是真不想当老师了，当老师太累了！在正常的教学工作之余，还要参加政治学习、业务学习、听课评课、上研究课、教学沙龙、备教改辅考检查、上交教学论文、案例、体会、计划、总结……真是多如牛毛。工作压力大，心理压力也不小，所有的教师都面临考试排名压力。我除了教一个班数学，还兼带两门小课，另外还要负责学校一部分管理工作，领导安排一项任务，我必须立即完成，也不管你难度有多大，真是感觉心力交瘁。
我是真不想当老师了，当老师太难了！社会对老师的要求太高了！作为教师，必须要德高为师，身正为范。社会要求我在精神上要是一个完人，时刻要警惕自己为人师表的形象，万万不可放松对自己的自我约束。而在物质上，必须是贫寒的表率，两袖清风方才称得上是师德典范。社会上靠山吃山，靠水吃水，而教师却不可以商业化，必须保持着圣洁与庄严。社会允许书商肆虐，家教横行，允许自由竞争。惟独教师不能这样。
那些所谓的教育专家们和领导们常常异想天开，今天提出一套方案，明天又做出一个指示，我们第一线的教师必须立即跟上，稍有差迟，一大堆的批评就会接踵而至。就像减负，狂喊着减负的人不能取消考试，结果是要每一个教师变成超人，既忙着能力素质的培养，又应付难度不减的考试。学生非但没有减负，反而增加了新的烦恼，无所适从。专家们也不知如何收场了，结果成了“减负减负，后果自负！”目的只有一个：怎样也不能让教师闲着，相对稳定的工资不是能轻易到手的。
说了这么多废话，不想当也当了，而且当了几十年，那说说我为什么还要当老师呢？
生活就是这样，当我们别无选择的时候，就该直面现实。本着干一行爱一行的原则，爱它才会发现它给你的诸多的收获。
我还在当老师是生存的需要。教师是份工作，是我谋以生存的职业，我要吃饭,要穿衣,要花钱，要养家,要糊口，不干也得干！虽然教师待遇比不上公务员，工资比不上小商贩，但旱涝保收，在潜江这个小城镇还饿不死，比上不足比下有余吧，做人得知足,知足才能常乐嘛！
我还在当老师是因为老师的生活节奏，每天都要迎接新的挑战，课堂永远给你提供机会。这样你的人生就像一张弓箭，一张一弛的节奏，让你感觉到生命的脉动。
我还在当老师是因为教学的过程使我实现了我的人生价值。当我给学生指点迷津，在学生的点头顿悟中我得到欣慰；我凭借自己的人生阅历以及对生命的解读去开导他们时，我会感觉到自己的价值感。我可以凭借我的劳动获得薪水，使生活得以保障；和他人的交往中，我可以做到不卑不亢，保持自己的尊严；因为比别人读更多的书，我更能悟出人生的真谛，生活在比世俗更高层次的空间，笑看世间的繁华。
在平凡的工作中，我清晰的感觉到我在不断提升自己的思想境界。
