《我进步了》教学反思 进步可视教学体系

《我进步了》教学反思

本节课我教学的是河北人民出版社《品德与社会》教材三年级上册第一单元《说说我自己》第四课《我进步了》的内容。

《我进步了》教学反思 进步可视教学体系

在教学导入时我采用的是谈话导入,使同学们在轻松、愉快的氛围中开始了今天的学习。此时我把课堂还给学生,“同学们,上学后你学会了什么?都有哪些进步?先和小组内的同学说说,再和全班同学说说好吗?”学生表达的欲望在小组交流中得到释放。《我进步了》这节课以学生的展示活动为中心。我指导学生走出课堂,大胆展示,体现了我做为教师在这节课中的主导作用,接下来我进行的是才艺展示,享受快乐这一环节,课堂上学生展示的气氛热烈、小记者提问活跃,无不体现学生在课堂中的主体地位。在第一个同学展示自己街舞才艺时,底下响起了雷鸣般的掌声。这一环节基本完成了“通过自我展示,了解自己的特点,看到自己的进步,增强自信心。体味学习给自己带来的乐趣,为自己的进步感到高兴。”的教学目的。我不失时机地表达了我对他们的佩服之意,和想学更多东西的意愿。学生听到老师都想再学习,他们也都纷纷表示“愿意尝试新的学习”。下课了,很多学生在离开教室前主动和我说再见,使我比上课时更加有种成就感,我感觉到我的教学是被他们接受的。我设计的这节课,任何一个环节都从教学目标出发,任何一个活动都为完成教学目标服务。整节课张弛有序,氛围既轻松愉快,又达到了教育的目的。当然教育是一门不完美的艺术,这节课也存在着这样或那样的问题,在今后的教学中我会认真总结经验和教训完善自己的教学。

  

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