《第一次工业革命》教学设计 第一次工业革命练习题

(复习课)第一次工业革命的教学设计

[教学目标 ]

一、知识与能力:通过本课的复习,使学生知道哈格里夫斯发明珍妮纺纱机,瓦特改良蒸汽机;理解工业革命最先从英国开始,后扩展到欧洲、北美的基本线索。

二、过程与方法:通过引导学生读图、阅读材料,启发学生思考,帮助学生理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系。

三、情感、价值观:1、通过了解工业革命中的一系列发明创造,培养学生的创新精神和科学态度; 2、通过工业革命中一系列国家的科学家在发明创造中相互学习,相互促进的史实 ,让学生树立互相学习、互相促进的开放性观点;

3、通过工业革命对人类社会带来的巨大变化,使学生认识到社会发展需要技术革命,科学技术是第一生产力。

四、重点难点

重点:英国最早进行丁业革命的原因;工业革命中的重要发明创造及工业革命的影响。

难点:工业革命中各环节的相互促进和工业革命的影响。

【教学过程】

情境导入:

2010年世界杯期间,喇叭“乌祖拉”声音震耳欲聋,上面有“MADEIN CHINA”的字迹。而150年前,世界产品会有“MADEIN ENGLAND”的字迹,为什么呢?因为第一次工业革命

(多媒体展示学习目标)

1.通过归纳材料理解工业革命首先发生在英国的原因。

2.通过阅读教材熟练列举工业革命的成就,能够根据表格得出工业革命的特点。

3.通过材料归纳工业革命的影响,认识科学技术是一把双刃剑。

4.通过阅读图片和材料理解工业革命和世界市场的关系

(展示幻灯片)

材料:你知道“李约瑟难题”吗?李约瑟,英国著名科学家,在二十世纪40年代后期编写的《中国科学技术史》中提出这样一个问题:中国对人类的科技发展做出了很多重要贡献,可为什么工业革命出现于欧洲,而没有发生在中国?
  回答这个问题,需要一个大历史般的论述,我试图用我所获得的知识来回答这个问题。
《第一次工业革命》教学设计 第一次工业革命练习题
   要讲工业革命,就必须要从瓦特开始。让历史告诉你:工业革命为何产生在英国,而不是中国
----------《工业革命的故事》

联系所学知识,谈谈“工业革命为何产生在英国,而不是中国”?

学生诵读学案,然后总结归纳。

(展示幻灯片)

材料题:观察下面工业革命时三种机器图片,回答问题

1、图一所示机器的发明者是谁?说说它的出现对工业革命的影响。

2、图二所示机器的发明者是谁?说说它在工业革命中的作用。

3、图二所示机器与图三所示机器之间有什么内在联系?

4、根据这些机器发明者的国籍、身份及机器的应用等,分析这次工业革命的主要特点。

答案:(1)哈格里夫斯。引发了棉纺织生产领域和其他生产部门一系列工作机的发明,是工业革命的开端(2)瓦特。人们利用蒸汽提供的动力带动机器进行生产,极大地促进了大工厂生产的发展,人类进入蒸汽时代

3)图二所示机器(蒸汽机)给图三所示机器(火车或火车机车)提供动力。

4)①工业革命开始主要在英国进行。②工业革命的发明者大都是具有丰富实践经验的工人或机械师(技师)。

③蒸汽机的广泛使用使人类进入蒸汽时代④机器的大量使用极大地提高了生产效率,促进了生产的发展。

(展示幻灯片)

时空大挪移,张冠又李戴:

1840年,何炅和汪涵被电话通知去伦敦主持该年度的快女决赛。两人内心很纠结,但还是飞到了伦敦。到伦敦后,两人乘奔驰去皇家歌剧院。看着两旁亮如白昼的路灯,路上熙熙攘攘热情洋溢的人群,二人不禁感慨万千:洪辰、刘忻、段林希肯定能得到淋漓尽致的发挥【】。

根据以上情境,指出错误之处。你能给他们设计一个光明的路线和出行方式么?

学生讨论,然后总结。

(展示幻灯片)

根据材料,并结合所学知识谈谈工业革命对资本主义国家的影响。

材料一变革并不仅仅停留在技术层面,一种能大大提高效率的新的生产组织形式出现了。原先由一个人从头到尾完成的工作,被分解为专门的工序,每个工人只需完成特定的一道工序并不断重复。从18世纪末开始,英国的各个行业相继实行了工厂化,短短几十年的时间,古老的生产方式、生活方式、思维方式都在发生变化。----《大国崛起》

材料二英国著名历史学家汤恩比认为,工业革命的实质-----,而是以竞争代替了先前主宰着财富的生产与分配的中世纪规章条例。比技术革新影响更深刻的,是经济社会运行规则的变化。亚当·斯密所说的看不见的手------亚当·斯密的理论开始对这些国家的政策产生深刻的影响,由此形成了自由主义经济模式。----《大国崛起》

材料三19世纪中期,英国往昔那种田园诗般的风情不见了,代之而起的是一个忙忙碌碌的世界。乡村建起了灰暗的厂房,城镇竖起了高耸的烟囱,---1850年时,英国的城市人口已经超过了60%;铁产量超过了世界上所有国家铁产量的总和;煤占世界总产量的三分之二,棉布占全球的一半以上。

  工业化进程,也改变了英国人对于时间和空间的观念。时间第一次被精确到以秒为单位,而火车和汽船则开始代替马车和帆船。--《大国崛起》

材料四工业革命以后,工业资产阶级兴起要求获得更多政治权利。

---人教版必修一教材

材料五工业革命使英国成为世界上最强大的国家,它的强大的工业生产能力,在当时就是英国一个国家能够对抗整个世界。工业革命呢,还使英国走进了现代化的大门,使英国成为第一个现代化国家。这也就迫使整个世界追随着英国向现代化的方向前进,因此,我们从这个意义上,可以说是英国引领了当时世界的潮流,打开了现代世界的大门。---《大国崛起》

学生讨论,总结归纳答案。

(展示幻灯片)

材料一资产阶级榨取世界市场---部门加工的是从地球上最遥远的地区运来的原料,---制造品供世界各处消费。---《共产党宣言》

根据所学知识,判断材料反映的信息。该现象产生的原因是什么?

材料二英国的经济学家杰文斯1865年曾这样描述:

北美和俄国的平原是我们的玉米地;加拿大和波罗的海是我们的林区;澳大利亚有我们的牧羊场;秘鲁送来白银,南非和澳大利亚的黄金流向伦敦;印度人和中国人为我们种植茶叶,我们的咖啡、甘蔗和香料种植园遍布东印度群岛。我们的棉花长期以来栽培在美国南部,现已扩展到地球每个温暖地区。

根据所学知识,判断材料反映的信息。该现象产生的原因是什么?

学生讨论,然后总结答案。

(展示幻灯片)

工业革命19世纪中期的中国世界市场 被传播

结合所学知识,运用以上四个词语以交流与世界面貌为主题写一则历史短文。(10分),

要求:①紧扣主题,观点合理;②史实准确,史论结合;③条理清晰,合乎逻辑;④字数在120字左右。

学生书写,然后教师点评。

(展示幻灯片)

师生朗读小结

工业革命顺口溜

欧洲岛国,大不列颠。资本雄厚,市场无边。珍妮问世,效率可观。改良蒸汽,动力不限。纵横驰骋,火车轮船。黑烟滚滚,工厂出现。苍穹之下,再无田园。原料市场,全球抢占。亚非拉美,渐行渐远。同住地球,何必相煎?你我祈愿,澄澈蓝天;你我祈愿,地球平安;你我祈愿,和平发展。

最后课堂在刘欢的《我和你》音乐声中结束。

  

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