>评课稿 评课稿范文

听了张老师的课,我获益匪浅。张老师的课,让我感受到了张老师饱满的激情和精湛的教学技艺。我认为这节课主要有以下值得学习的地方:

一、情景的创设极大地调动了学生学习的兴趣。

张老师就以最贴近学生实际生活中的事例,激起了学生学习的“兴奋点”,很自然的进入了后面的学习:想自己解决这个问题吗?学生的主体地位得到充分的体现,孩子们用已有知识寻求答案的积极性也得到了极大的激发。

二、 课堂教学朴实无华,平淡之中呈现出了教师非凡的功力。

本节课中张老师始终是教学的组织者和引导者,紧紧地围绕并运用问题情境,师生之间积极互动,教师引导学生自己去发现规律,并学会用多种方法表示,让学生有一种成就感。然后引导学生运用前面的研究方法开展研究,由扶到放,培养了学生探索和解决问题的能力和语言组织能力。本节课中李老师还重视了数学的学习方法的渗透,即让学生踏踏实实经历了“列式计算——观察思考——猜测验证——得出结论”这一数学知识研究的基本过程。学生自己想,自己说,自己举例,自己得出规律,积极主动的探究活动贯穿始终,充分体现了学生的主体地位。给学生的思维发展提供了一个广阔的舞台。在引导归纳加法的交换律时,让学生用自己喜欢的方式表示加法的交换律。这一开放性问题的出现,很快激活了学生的思维,充分发展了不同学生的特点、特长、和思维等他们分别用画图形、画符号、写文字、写字母等形式表示加法的交换律。学生兴趣盎然,课堂气氛十分的活跃

三、练习的呈现方式新颖有趣,调动了学生学习的积极性。

如,鼓励学生用自己喜欢的方法表示规律。学生思维的浪花又一次激起,有图形表示的, 有文字表示的,也有字母表示的,既是对加法交换律的概括与提升,又能发展符号感。还调动了学生学习的积极性,深化了学生对运算定律的理解。

总之,张老师的课上得精彩、生动,朴实无华,富有激情,能充分调动学生学习的积极性和主动性,课堂气氛热烈,活而不乱。张老师的这些好的教学方法值得我们学习。

  

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