力的三要素? 力的三要素教学设计

学习物理首先碰到的概念就是力,这本来是从现实中各种各样不同的现实力的基础上抽象出来的模型力,这个力已经跟现实中的力不一样了,和月映万川是一样的,水中的月亮不是月亮,但是抽象出来的力并不一定比现实的力高级,原来以为凡是经过抽象出来的东西一定比现实高级,其实这是错的,理论只是抽象出来了共同点,而很多不同点则被抽象掉了,失去了事物本身的丰富性。而事物本身的丰富性也是重要的,从这个意义上讲理论苍白、生活之树常青是正确的。

学到力就要提力的三要素,可以用一个箭头表示,我现在迷惑的不知道这个三要素是谁提出的,意义何在,我感觉这句话非常抽象,脱离现实的有点远,如果要提要素的话,也应该是五要素啊,还有施力物体和受力物体呢?不提这个非常不好,三要素完全相同才是相同的力,这里作用点应该是说明了实力物体和受力物体,但这样很不明确。例如写字时力的作用很复杂,力的来源就是肌肉的收缩,是臂肌肉收缩还是指、腕肌肉收缩这就是施力物体的问题了,作用点也能解释,不过有点复杂。如果讲明了施力物体和受力物体就好说多了,手对笔的力,笔对纸的力,讲明了这些再讲大小、方向、作用点就好说多了。网球、乒乓球一样的,手对拍子、拍子对球,分析方式一样的,台球也是手对杆、杆对球,不借助工具的就不需要分析手对工具的力了,比如游泳,就是身体对水的作用力,虽说力的大小方向作用点能完全表达一个力了,但是这对于运动来说只是了解下原理罢了,真正的水平还是如何操纵力,因为这个力变化的频率非常快,发力者也经常变化,大臂、小臂、腕、指不是一日之功能够解决的。

抽象的理论对于丰富的现实是苍白的。

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