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《长江之歌》教学设计

执教人牌楼中学 王珍

授课时间2013年4月1日

授课班级牌楼中学七0一班

教材分析

《长江之歌》是人民音乐出版社七年级音乐下册第二单元“影视金曲”中的演唱歌曲。这是一首抒情风格的歌曲,她气势宏大、舒展起伏的旋律,形象地描绘了长江的波澜壮阔、曲折回转的情景,乐曲用带再现的单三部曲式写成:“A+B+A’+尾声”的结构。

教学目标

1、能够自然、流畅地演唱《长江之歌》。

2、能够主动参与分析《长江之歌》的曲式结构,并在理解的基础上有感情地演唱《长江之歌》。

3、通过演唱《长江之歌》,体会对祖国壮丽河山的赞美之情。

教学重难点

1、能有感情地演唱《长江之歌》。

2、能够主动参与分析《长江之歌》的曲式结构。

教学过程

一、导入新课,简介长江。

同学们,大家好,今天我们要学唱一首歌曲,这首歌曲跟一条河有关。大家都知道我国有两条世界闻名的大河。一条是(黄河),另一条是(长江),前面我们学习了描绘黄河的作品,大家还知道是什 么作品吗?(生:《黄河大合唱》之《保卫黄河》),那大家还记得怎么唱吗?我们一起来唱唱吧(多媒体出示《保卫黄河》的歌词)。

同学们演唱得太有激情了,老师为你们感到自豪。

现在请同学们接着看大屏幕(多媒体出示“长江”的图片)。师:同学们知道这是什么地方吗?(长江)(大屏幕出示《长江之歌》(一边展示长江图片,一边介绍长江)

师:长江是我国第一大河,全长6300多千米,发源于青藏高原唐古拉山主峰各拉丹冬雪山,自西向东,经过青海、西藏、四川等省市,最后注入东海。

(看图片,谈感受,长江气势磅礴,优美壮观)我们衷心地想赞美她,歌颂她,今天这首歌曲就是赞美长江,歌颂长江:长江之歌(板书)。

二、聆听歌曲,初步体会歌曲情感。

1、简单介绍《长江之歌》。

师:(大屏幕出示歌曲介绍)这是一首抒情风格的歌曲,由王世光作曲,胡宏伟填词,形象地描绘了长江,赞美了长江,她是大型电视纪录片《话说长江》的主题曲,是一首影视音乐。(大屏幕出示“影视音乐”介绍。)

影视音乐:指电影、电视剧中的配乐和歌曲,配乐包括主题音乐,场景音乐;歌曲包括主题曲,插曲。

2、聆听歌曲,初步体会歌曲情感。

师:现在请同学们放松心情,一起来聆听这首《长江之歌》吧。多媒体播放《长江之歌》视频。

听完后,同学们来讲一讲这首歌曲带给你的感受是什么?(有气势,很抒情,大气)

三、学唱歌谱。

师:旋律是音乐的生命线,接下来我们一起来学习歌曲的旋律。

1、多媒体出示歌曲简谱。

2、教师教唱简谱,学生跟唱。

3、全班齐唱简谱。

四、学唱歌词。

1、师范唱歌曲,学生认真聆听。

2、教唱第一段歌词。

3、学生自己学唱第二段歌词,个别唱,师适时指导。

4、学生随钢琴伴奏齐唱全曲。

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五、分析歌曲的曲式结构,进一步体会歌曲情感。

1、带领学生分析歌曲结构(“A+B+A’+尾声”的结构即带再现的单三部曲式),更深一步体会歌曲情感。

2、随伴奏视频有感情地演唱歌曲。

六、拓展延伸。

1、找一些赞美长江的歌曲,试着唱一唱。

2、渗透环保意识,加强环保观念。

同学们,我们的家乡就在长江流域,你知道长江对家乡经济、文化的影响吗?大家在课后去了解一下这方面的知识,现在环境污染特别严重,希望同学们以后注意保护环境,爱护我们的母亲河。

  

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