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2011年10月27日星期四群交流（2）：孩子考试粗心怎么办？
甜筒：今天的群交流话题开始前，我分享一下这两天洋洋的一次数学考试：前天晚上洋洋回家告诉我，她这次数学小考成绩是80分。老师还没有讲解试卷，于是我就和她看了看。填空题错了4个，判断题错了1个，应用题错了2个。
甜筒：填空错题一：有一堆货物，每卡车能拉走10吨，拉了b车后，剩下60吨，这堆货物一共拉_____车。洋洋填了：b+1。
我问她：这道题错在哪里？她着急地辩解道：妈妈，这道题答案是b+6，我真不知道怎么写成了b+1。
听她的思路对，难道真的像淡若水说自家丫头的情况，属于比较“二”——眼高手低，注意力不集中？
甜筒：填空题错题二：立方单位换算竟然错了。
我问她：这个题不会做？她沉默一下说：会，少写了一个零。
这题属于纯粹的粗心。
甜筒：填空错题三：5个连续的奇数，中间一个是a，这5个数的和是____.洋洋答案是：4a。
我问：这道题很难吗？她摇头，动笔一算：是5a，妈妈，我当时真的打草了，少数了一个a。
这题属于纯粹的粗心
甜筒：填空错题四：大体意思是一个长方形板子，长几十厘米，宽几十厘米，四个角分别裁去6厘米的正方形，剩下的材料的体积是__。
我问她：这个题似乎难点，你的思路是什么？她三下五除二，列出式子，用计算器一算，得数是三千多。
这个时候我想起了，洋洋平时做作业的时候，都是用计算器“哒哒”一点，答案就出来了，可是考试的时候老师不会提供计算器啊。
我说：嘿嘿，考试的时候没有计算器吧。
洋洋的嘴角强忍着偷笑了一下，又不敢让我看到。
这道题属于计算的反应、速度和质量
甜筒：判断题的错题大体意思是：甲数是A，比乙数的3倍少8，列乙数的式子是3a—8。洋洋判它（对）。
我问：为什么对了？洋洋说当时看成是甲数的式子
我说：那甲数不是a吗？她仔细看了看说想错了。然后她列乙数的式子，列完后，方程左右倒换的时候，我发现了一个错误。
这道题属于基础知识不扎实
甜筒：应用题错题，第一道计算错了；第二道，全错了，她仔细看题后，没敢大声说话，心虚地说：考试的时候没仔细看题目。
我问：为什么没仔细看题目。她说：当时做到这里时用眼光扫了一下其他同学，发现有些同学做完了，心里一着急，就没仔细看题。
这属于对卷面时间没把握，出现失误
甜筒：归结洋洋的这张数学试卷，她错了不少，但不能简单只用粗心概括。在这些题中：
有注意力不集中，比如第一道，
有真正的粗心，比如二，三道
有计算能力的表现，比如第四道，和后面的大题中出现的错误
有基础知识不扎实，比如判断题，
有心里着急，慌乱中出错，这是心里素质，
有不仔细读题，没理解题目的意思，这是做题习惯不好
苏斌妈：甜筒说的这些问题，我家孩子身上都有出现
常佳妈：我觉得甜筒的意思是，我们大人有时觉得孩子做题错了，就往粗心上去想，其实往深了找原因，不全是因为这个
依旧妈：孩子们心智还不成熟？小孩子达不到大人细心的程度？
明媚妈：考试的时候如果孩子的状态好不浮躁，就容易考的好一些。如果当时的状态比较浮躁就考的差一些
苏睿妈：是不是要来点小“惩罚”呢？
可嫣妈：我觉得心要静下来，惩罚不是办法
依旧妈：心不静下来，总会毛燥的
淡若水妈：粗心不是单独的粗心问题，而是各种错误的集合，所以对孩子的粗心问题不能一概而论
襄贝妈：审题不细心，我感觉就是题型见少了，不太熟悉
苏斌妈：那是不是要平时多做题呢？
明媚妈：这几天我跟孩子一起做奥数题，那种纯计算的题，我都算错
浙源妈：题目是否多做，才能熟能生巧
黑依妈：我们的目的不是要加重孩子的负担
襄贝妈：反正我是每天出几道题让贝做，只几道而已，但有作用
明媚妈：反对靠多做题来解决这个问题，题一多孩子光想着早点做完了，效果应该不会好
襄贝妈：针对性的做几题，我觉得是有必要的
依旧妈：做多了，加了孩子的负担了，孩子反感
襄贝妈：为什么要做多呢，十分钟之内的题，我觉得孩子能接受的
明媚妈：我跟贝妈一样，每天只少量的几道题，让孩子不反感的量，我也觉得有点效果
浙源妈：也有道理，事实如此，多做有时无益
明媚妈：孩子做学校的作业我不会在旁边，课外的一般会在一边呆着，现在的奥数一般都是我跟他一起做，他喜欢跟我比赛，我自己再做错几个，他就更高兴了，能提高点兴趣
吴董妈：我儿子计算基础不好，上个假期我就采用老师告诉的方法，就做20以内的加减和表内乘除，每天100道。这个学期计算准确率高多了，虽然仍有粗心的毛病
天蓝妈：谈到粗心是孩子的通病,但是要怎样改正或者能看到改正的效果,我觉得正真实施起来很难看到效果
甜筒：我回来了，我把刚才没分享的分享完。和洋洋分析完试卷以后，我们开始总结这次考试成绩不理想的原因。洋洋写了7条，我用数码相机拍下来，但这个电脑没有图片处理软件，不知道发过来，能不能看全
天蓝妈：甜筒,我发现总结错误孩子们比我们不差,问题就是执行难
黑依妈：我们要会引导孩子自己发现自己的缺点，然后让孩子自己找解决的方法，我们可以在旁边协助补充。我觉得孩子能自己发现问题就能改正，我们还有监督作用
淡若水妈：直到现在我感觉，一：是家长帮助孩子找出错误类型，二：制定改错计划
小乖妈：这次考数学，我专门让儿子自己装订了草稿本，我说你做好草稿，我要看你的草稿的，结果人家计算没有错一题
明媚妈：我觉得孩子做题错了之后，让他自己找到错误的根源，如果是不会的题，这样以后就会了，如果同样的题下次还错，他自己再找到根源，找几次就会了，而且不容易再忘。如果是家长指出来错误再讲解的，孩子不一定是真的弄懂了，下次可能还会错
橄榄妈：因为没看到错题的后果，找几个因粗心、失误，导致严重事件的例子给孩子看，比如：高铁撞车、桥垮塌，让他们有深刻体会，或许会好，而且必须承认，孩子粗心是他们成长的必经阶段，跟心智有关系。得慢慢来
淡若水妈：其实并不是孩子对粗心轻视，我们家长也在轻视
不是吗？现在家长都是说的学习方面的粗心，生活方面孩子没粗心的情况发生吗？没有丢三落四？
依旧妈：她忘记带钥匙了，后来再没忘记过，关在门外等的滋味不好受，所以不敢不带了
襄贝妈：我们经常，除了书不丢，什么都能忘
天蓝妈：我姑娘上学时忘记带公交卡，自己走到学校去的，但是经历过这次后，她每次出门都人看公交卡在不在口袋里
嘟嘟妈：有，我丫头穿过两只不一样的袜子上学
明媚妈：这些丢三落四的毛病我们也有，不单单是孩子
淡若水妈：大家想到点什么没有？孩子对粗心并不重视
天蓝妈：只有孩子自己经历了，才会深刻的记住
黑依妈：坚持每次考试后和孩子一起进行分析，引导孩子找出问题，然后让孩子想出解决办法，不足我们补充，监督孩子实施，当然是建立在良好的信任和配合基础上
淡若水妈：我认为，粗心最大的问题是孩子和咱们都不重视。我们老师说过这样一句话，如果我拿把枪，指着你，对你说，这道题你出错就枪毙，我想没几个错了。我想这也就是刚才说的-浮躁，心不净
黑依妈：呵呵，又找到一个本质原因
明媚妈：还有一点我觉得不能天天在孩子耳边叨叨，叨叨的孩子心烦的话，就是说孩子心乱的话，就容易出错
甜筒：这屏刷的太快，我刚才分享到哪里了，分享完。
甜筒：孩子总结了7条。这7条不全是她总结出来的：1）分析题的时候，她明白了；2）她原先对自己是有数的；3）她说不全的，我就提醒她：这个小空，你是怎么错？她马上就想起来了
遇到问题，我很少着急，出现问题是好事情，发现孩子的不足，和她一起解决，就是进步。所以，我一般是心态平和，能站在她的角度，不论她有什么理由来解释，都理解她。
甜筒：如果我当时一看80分，马上跳起来。看到那么多容易的题，做错了，再恶狠狠的训斥开来。我想，这份总结是不会出现的。
苏斌妈：看来要学心态平和，在孩子面前要适当的控制自己的脾气
甜筒：接下来针对每条总结，我和洋洋讨论了一下。
总结第一点计算器的使用。当时洋爸一听，立即说把她的计算器没收了。我不赞同，堵截的事情，早晚就是洪水泛滥。我对洋洋说：我相信你，自己算然后用计算器验证答案，你认为有困难吗？
她立即表示，没有困难，这次分数因为计算的错误太多，让她深感难过。这两天晚上没见她顺手就拿计算器了。
甜筒：总结第二点：认真读题，这是一个习惯问题。怎么解决？它不会像计算器问题，一次说通，立竿见影。我问她：什么原因不能认真读题。
洋洋大体说了两个方面：1）轻视，一看题很简单，掉以轻心；2）感觉时间不够用。她反应是这两方面，那就针对这两面先解决。我心里有补充意见，但我不补充，因为刚一开始需要做的说太多，孩子就头大了，感觉太难，反而失去了动力。
甜筒：先把这两点解决，昨天晚上开始作业限制时间。以前有一段时间，写作业限制时间，那是因为她三心二意，写写玩玩。限制一段时间后，每天的作业基本保持在50分钟以内。这次是更具体化，根据每天作业量，规定具体时间。昨天晚上，英语用了7分钟，数学用了25分钟，科学用了12分钟。
甜筒：这样做是给孩子时间概念，平时的积累，多少题多少时间，心里有数了，考试就不会慌，这是我的感觉；另外一点是：以前作业，我从不检查，这次配合认真读题，我每天晚上检查作业。嘿嘿，特别是数学，这不是强压给她的，也是商量着来，我辅助她一段时间。
吴董妈：我困惑的就是我的意见孩子不采纳
甜筒：吴董妈，先看自己的原因，你是不是只想让孩子按照你的观点你的想法去做？
甜筒：总结第三点的讨论：尽量画图，这是一种解题思路。
洋洋以前不画图是懒，嫌麻烦。我当然不会直接这样说她,我强调的是：咱们练习的是让画图思考成为习惯。即使再简单的事情，也需要一点点来练习，才能养成。而且手下画习惯了，脑子就有图。当她想题的时候，简单的，你看她没画，是脑子里已经有图。复杂的，需要在纸上画一下
甜筒：孩子常常练习。不在多，练习一段时间思路有了，就好办了。
闽晴妈:你说得对,不理解的题一画就明白过来了
甜筒:总结的第四点，常常复习，做做习题。复习这个概念，估计说过无数次。这次我换了一个角度。
我说：你看英语，语文，你会一个词，会一个短语，它们会在后面的文章里不断出现，这是自动的复习。但是数学呢？它和语言科目有些区别。比如，第一章学的是：方程，第二章学的是：长方体，正方体，第三章学的是分数。如果不常回头看看，学第三章的时候第一章的方程小知识，很有可能就忘了。
甜筒：洋洋一听，哦，是这样哦。她以前课外很少做试卷，练习题，我也没有要求。这次沟通后，她主动开始做。我想，除了考试分数让她不舒服外，她或许真的是感觉复习针对数学的重要性。说到底，这个建议，她听进去了。
甜筒：总结第五，错题写在改错本上。这个我主动提议，如果你没时间不要紧，我来帮助你，你说需要抄哪个，我可以帮助你把题目抄了，周末你再看看思路。她立即高兴的拥抱了我一下说：你是个好妈妈。哈哈，就这么点小动作，孩子认为我帮了她的大忙
甜筒：总结第六：做题时先找等量关系，这个其实，也是属于认真审题。我和她练习了几道，把找等量关系延伸了一下，找题目中得关键词，该写得公式列一列，有些绕弯的关系，写一写，这是一个读题的方法，她明白了。
甜筒：总结第七，把握好时间，前面作业时间解决了
甜筒：我想说什么？孩子在试卷上表现出来的粗心，不仅仅是粗心这一个方面。细细去分析，特别是我们用一颗安静的心态和孩子聊天的时候，就会发现其实是生活中很多的习惯、思维方式等在这张数学试卷上的表现。每个孩子是不同的，不能简单用一个方法就能解决所有的问题，那我们怎么找到合适的方法呢？
甜筒：相信每次孩子的失利，都是她进步的起点。
给孩子有效的帮助，耐心的等待，练习的过程慢慢出效果。就类似，在她六年级的的时候种下了种子，或许七年级发芽，或者八年级发芽，或许高中发芽，或许上班后。孩子的成长不是完美的，正是有缺失，她才能进步。
甜筒：他们在学习过程中是需要指点的。就如同我们在上班后，总是会先跟着老师傅学两年一样。关于我家孩子的试卷，我分享结束。
嘟嘟妈：一次考试，一张试卷，就能剖析出这么多的问题，总结的那么到位，甜筒好棒。
天蓝妈：我的感想：一、家长的心态要正确不能着急；二、多鼓励孩子帮助孩子,不能把孩子一人扔那说这错了那错了。
吴董妈：同意，我这两天又急了
依旧妈：我以后多夸孩子少发火，发了没用还起负作用
黑依妈：妈妈是阳光，温暖的照耀孩子
嘟嘟妈：改变孩子，首先改变我们的教育方式，我们说一样的话，做一样的事，期待孩子给你不同的结果，当孩子给了我们相同的结果，我们就得了精神病。
鹰爸：遇到问题不怕，解决问题才是关键
甜筒：很多时候，我们一看分数低，就着急，着急说的话，全是自己的情绪，但是孩子究竟怎么错了，没解决。
甜筒：再一个，如果有解决，就一门心思希望立竿见影的效果，马上到位。今天说了，明天孩子就要做到，这也不现实，总要给孩子一个调整的过程，需要慢慢来，一点点纠正。
苏睿妈：是呀，孩子要一个慢慢成长的过程
吴董妈：开始也认同得慢慢来，可是有的时候中间就急了
淡若水妈：我再唠叨两句啊：对于小学，单纯的计算要做到20以内加减和乘法口诀张口就来的熟练程度。应用题，要字斟句酌找出关键词，每个已知条件直观的和客观的分析到位，公式熟记，外加画图。
淡若水妈：我总结一下甜筒的分享：
马虎粗心不可怕，就怕家长方法差。
一：家长对孩子成绩转变态度。
二：帮助孩子分析错误类型。
三：引导孩子制定改正计划。
四：循循善诱引导孩子坚持计划
洋洋的总结7条图片
