孩子考试粗心怎么办?_gaoxing3866 孩子粗心马虎怎么办

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2011年10月27日星期四群交流(2):孩子考试粗心怎么办?

甜筒:今天的群交流话题开始前,我分享一下这两天洋洋的一次数学考试:前天晚上洋洋回家告诉我,她这次数学小考成绩是80分。老师还没有讲解试卷,于是我就和她看了看。

填空题错了4个,判断题错了1个,应用题错了2个。


甜筒:填空错题一:有一堆货物,每卡车能拉走10吨,拉了b车后,剩下60吨,这堆货物一共拉_____车。洋洋填了:b+1。

我问她:这道题错在哪里?她着急地辩解道:妈妈,这道题答案是b+6,我真不知道怎么写成了b+1。


听她的思路对,难道真的像淡若水说自家丫头的情况,属于比较“二”——眼高手低,注意力不集中?

甜筒:填空题错题二:立方单位换算竟然错了。

我问她:这个题不会做?她沉默一下说:会,少写了一个零。

这题属于纯粹的粗心。

甜筒:填空错题三:5个连续的奇数,中间一个是a,这5个数的和是____.洋洋答案是:4a。
我问:这道题很难吗?她摇头,动笔一算:是5a,妈妈,我当时真的打草了,少数了一个a。


这题属于纯粹的粗心

甜筒:填空错题四:大体意思是一个长方形板子,长几十厘米,宽几十厘米,四个角分别裁去6厘米的正方形,剩下的材料的体积是__。

我问她:这个题似乎难点,你的思路是什么?她三下五除二,列出式子,用计算器一算,得数是三千多。
这个时候我想起了,洋洋平时做作业的时候,都是用计算器“哒哒”一点,答案就出来了,可是考试的时候老师不会提供计算器啊。

我说:嘿嘿,考试的时候没有计算器吧。
洋洋的嘴角强忍着偷笑了一下,又不敢让我看到。

这道题属于计算的反应、速度和质量

甜筒:判断题的错题大体意思是:甲数是A,比乙数的3倍少8,列乙数的式子是3a—8。洋洋判它(对)。

我问:为什么对了?洋洋说当时看成是甲数的式子
我说:那甲数不是a吗?她仔细看了看说想错了。然后她列乙数的式子,列完后,方程左右倒换的时候,我发现了一个错误。


这道题属于基础知识不扎实

甜筒:应用题错题,第一道计算错了;第二道,全错了,她仔细看题后,没敢大声说话,心虚地说:考试的时候没仔细看题目。

我问:为什么没仔细看题目。她说:当时做到这里时用眼光扫了一下其他同学,发现有些同学做完了,心里一着急,就没仔细看题。


这属于对卷面时间没把握,出现失误


甜筒:归结洋洋的这张数学试卷,她错了不少,但不能简单只用粗心概括。在这些题中:

有注意力不集中,比如第一道,
有真正的粗心,比如二,三道
有计算能力的表现,比如第四道,和后面的大题中出现的错误
有基础知识不扎实,比如判断题,
有心里着急,慌乱中出错,这是心里素质,

有不仔细读题,没理解题目的意思,这是做题习惯不好

苏斌妈:甜筒说的这些问题,我家孩子身上都有出现

常佳妈:我觉得甜筒的意思是,我们大人有时觉得孩子做题错了,就往粗心上去想,其实往深了找原因,不全是因为这个

依旧妈:孩子们心智还不成熟?小孩子达不到大人细心的程度?


明媚妈:考试的时候如果孩子的状态好不浮躁,就容易考的好一些。如果当时的状态比较浮躁就考的差一些


苏睿妈:是不是要来点小“惩罚”呢?


可嫣妈:我觉得心要静下来,惩罚不是办法

依旧妈:心不静下来,总会毛燥的


淡若水妈:粗心不是单独的粗心问题,而是各种错误的集合,所以对孩子的粗心问题不能一概而论


襄贝妈:审题不细心,我感觉就是题型见少了,不太熟悉

苏斌妈:那是不是要平时多做题呢?

明媚妈:这几天我跟孩子一起做奥数题,那种纯计算的题,我都算错


浙源妈:题目是否多做,才能熟能生巧


黑依妈:我们的目的不是要加重孩子的负担


襄贝妈:反正我是每天出几道题让贝做,只几道而已,但有作用


明媚妈:反对靠多做题来解决这个问题,题一多孩子光想着早点做完了,效果应该不会好

襄贝妈:针对性的做几题,我觉得是有必要的


依旧妈:做多了,加了孩子的负担了,孩子反感


襄贝妈:为什么要做多呢,十分钟之内的题,我觉得孩子能接受的

明媚妈:我跟贝妈一样,每天只少量的几道题,让孩子不反感的量,我也觉得有点效果

浙源妈:也有道理,事实如此,多做有时无益


明媚妈:孩子做学校的作业我不会在旁边,课外的一般会在一边呆着,现在的奥数一般都是我跟他一起做,他喜欢跟我比赛,我自己再做错几个,他就更高兴了,能提高点兴趣

吴董妈:我儿子计算基础不好,上个假期我就采用老师告诉的方法,就做20以内的加减和表内乘除,每天100道。这个学期计算准确率高多了,虽然仍有粗心的毛病

天蓝妈:谈到粗心是孩子的通病,但是要怎样改正或者能看到改正的效果,我觉得正真实施起来很难看到效果


甜筒:我回来了,我把刚才没分享的分享完。和洋洋分析完试卷以后,我们开始总结这次考试成绩不理想的原因。洋洋写了7条,我用数码相机拍下来,但这个电脑没有图片处理软件,不知道发过来,能不能看全

天蓝妈:甜筒,我发现总结错误孩子们比我们不差,问题就是执行难

黑依妈:我们要会引导孩子自己发现自己的缺点,然后让孩子自己找解决的方法,我们可以在旁边协助补充。我觉得孩子能自己发现问题就能改正,我们还有监督作用


淡若水妈:直到现在我感觉,一:是家长帮助孩子找出错误类型,二:制定改错计划

小乖妈:这次考数学,我专门让儿子自己装订了草稿本,我说你做好草稿,我要看你的草稿的,结果人家计算没有错一题

明媚妈:我觉得孩子做题错了之后,让他自己找到错误的根源,如果是不会的题,这样以后就会了,如果同样的题下次还错,他自己再找到根源,找几次就会了,而且不容易再忘。如果是家长指出来错误再讲解的,孩子不一定是真的弄懂了,下次可能还会错

橄榄妈:因为没看到错题的后果,找几个因粗心、失误,导致严重事件的例子给孩子看,比如:高铁撞车、桥垮塌,让他们有深刻体会,或许会好,而且必须承认,孩子粗心是他们成长的必经阶段,跟心智有关系。得慢慢来


淡若水妈:其实并不是孩子对粗心轻视,我们家长也在轻视
不是吗?现在家长都是说的学习方面的粗心,生活方面孩子没粗心的情况发生吗?没有丢三落四?

依旧妈:她忘记带钥匙了,后来再没忘记过,关在门外等的滋味不好受,所以不敢不带了


襄贝妈:我们经常,除了书不丢,什么都能忘

天蓝妈:我姑娘上学时忘记带公交卡,自己走到学校去的,但是经历过这次后,她每次出门都人看公交卡在不在口袋里


嘟嘟妈:有,我丫头穿过两只不一样的袜子上学

明媚妈:这些丢三落四的毛病我们也有,不单单是孩子

淡若水妈:大家想到点什么没有?孩子对粗心并不重视

天蓝妈:只有孩子自己经历了,才会深刻的记住

黑依妈:坚持每次考试后和孩子一起进行分析,引导孩子找出问题,然后让孩子想出解决办法,不足我们补充,监督孩子实施,当然是建立在良好的信任和配合基础上

淡若水妈:我认为,粗心最大的问题是孩子和咱们都不重视。我们老师说过这样一句话,如果我拿把枪,指着你,对你说,这道题你出错就枪毙,我想没几个错了。我想这也就是刚才说的-浮躁,心不净


黑依妈:呵呵,又找到一个本质原因


明媚妈:还有一点我觉得不能天天在孩子耳边叨叨,叨叨的孩子心烦的话,就是说孩子心乱的话,就容易出错


甜筒:这屏刷的太快,我刚才分享到哪里了,分享完。

甜筒:孩子总结了7条。这7条不全是她总结出来的:1)分析题的时候,她明白了;2)她原先对自己是有数的;3)她说不全的,我就提醒她:这个小空,你是怎么错?她马上就想起来了
遇到问题,我很少着急,出现问题是好事情,发现孩子的不足,和她一起解决,就是进步。所以,我一般是心态平和,能站在她的角度,不论她有什么理由来解释,都理解她。

甜筒:如果我当时一看80分,马上跳起来。看到那么多容易的题,做错了,再恶狠狠的训斥开来。我想,这份总结是不会出现的。

苏斌妈:看来要学心态平和,在孩子面前要适当的控制自己的脾气

甜筒:接下来针对每条总结,我和洋洋讨论了一下。

总结第一点计算器的使用。当时洋爸一听,立即说把她的计算器没收了。我不赞同,堵截的事情,早晚就是洪水泛滥。我对洋洋说:我相信你,自己算然后用计算器验证答案,你认为有困难吗?

她立即表示,没有困难,这次分数因为计算的错误太多,让她深感难过。这两天晚上没见她顺手就拿计算器了。

甜筒:总结第二点:认真读题,这是一个习惯问题。怎么解决?它不会像计算器问题,一次说通,立竿见影。我问她:什么原因不能认真读题。

洋洋大体说了两个方面:1)轻视,一看题很简单,掉以轻心;2)感觉时间不够用。她反应是这两方面,那就针对这两面先解决。我心里有补充意见,但我不补充,因为刚一开始需要做的说太多,孩子就头大了,感觉太难,反而失去了动力。

甜筒:先把这两点解决,昨天晚上开始作业限制时间。以前有一段时间,写作业限制时间,那是因为她三心二意,写写玩玩。限制一段时间后,每天的作业基本保持在50分钟以内。这次是更具体化,根据每天作业量,规定具体时间。昨天晚上,英语用了7分钟,数学用了25分钟,科学用了12分钟。

甜筒:这样做是给孩子时间概念,平时的积累,多少题多少时间,心里有数了,考试就不会慌,这是我的感觉;另外一点是:以前作业,我从不检查,这次配合认真读题,我每天晚上检查作业。嘿嘿,特别是数学,这不是强压给她的,也是商量着来,我辅助她一段时间。


吴董妈:我困惑的就是我的意见孩子不采纳


甜筒:吴董妈,先看自己的原因,你是不是只想让孩子按照你的观点你的想法去做?

甜筒:总结第三点的讨论:尽量画图,这是一种解题思路。

洋洋以前不画图是懒,嫌麻烦。我当然不会直接这样说她,我强调的是:咱们练习的是让画图思考成为习惯。即使再简单的事情,也需要一点点来练习,才能养成。而且手下画习惯了,脑子就有图。当她想题的时候,简单的,你看她没画,是脑子里已经有图。复杂的,需要在纸上画一下

甜筒:孩子常常练习。不在多,练习一段时间思路有了,就好办了。


闽晴妈:你说得对,不理解的题一画就明白过来了

甜筒:总结的第四点,常常复习,做做习题。复习这个概念,估计说过无数次。这次我换了一个角度。
我说:你看英语,语文,你会一个词,会一个短语,它们会在后面的文章里不断出现,这是自动的复习。但是数学呢?它和语言科目有些区别。比如,第一章学的是:方程,第二章学的是:长方体,正方体,第三章学的是分数。如果不常回头看看,学第三章的时候第一章的方程小知识,很有可能就忘了。

甜筒:洋洋一听,哦,是这样哦。她以前课外很少做试卷,练习题,我也没有要求。这次沟通后,她主动开始做。我想,除了考试分数让她不舒服外,她或许真的是感觉复习针对数学的重要性。说到底,这个建议,她听进去了。

甜筒:总结第五,错题写在改错本上。这个我主动提议,如果你没时间不要紧,我来帮助你,你说需要抄哪个,我可以帮助你把题目抄了,周末你再看看思路。她立即高兴的拥抱了我一下说:你是个好妈妈。哈哈,就这么点小动作,孩子认为我帮了她的大忙

甜筒:总结第六:做题时先找等量关系,这个其实,也是属于认真审题。我和她练习了几道,把找等量关系延伸了一下,找题目中得关键词,该写得公式列一列,有些绕弯的关系,写一写,这是一个读题的方法,她明白了。

甜筒:总结第七,把握好时间,前面作业时间解决了

甜筒:我想说什么?孩子在试卷上表现出来的粗心,不仅仅是粗心这一个方面。细细去分析,特别是我们用一颗安静的心态和孩子聊天的时候,就会发现其实是生活中很多的习惯、思维方式等在这张数学试卷上的表现。每个孩子是不同的,不能简单用一个方法就能解决所有的问题,那我们怎么找到合适的方法呢?

甜筒:相信每次孩子的失利,都是她进步的起点。

给孩子有效的帮助,耐心的等待,练习的过程慢慢出效果。就类似,在她六年级的的时候种下了种子,或许七年级发芽,或者八年级发芽,或许高中发芽,或许上班后。孩子的成长不是完美的,正是有缺失,她才能进步。


甜筒:他们在学习过程中是需要指点的。就如同我们在上班后,总是会先跟着老师傅学两年一样。关于我家孩子的试卷,我分享结束。

嘟嘟妈:一次考试,一张试卷,就能剖析出这么多的问题,总结的那么到位,甜筒好棒。


天蓝妈:我的感想:一、家长的心态要正确不能着急;二、多鼓励孩子帮助孩子,不能把孩子一人扔那说这错了那错了。

吴董妈:同意,我这两天又急了


依旧妈:我以后多夸孩子少发火,发了没用还起负作用


黑依妈:妈妈是阳光,温暖的照耀孩子

嘟嘟妈:改变孩子,首先改变我们的教育方式,我们说一样的话,做一样的事,期待孩子给你不同的结果,当孩子给了我们相同的结果,我们就得了精神病。


鹰爸:遇到问题不怕,解决问题才是关键


甜筒:很多时候,我们一看分数低,就着急,着急说的话,全是自己的情绪,但是孩子究竟怎么错了,没解决。

甜筒:再一个,如果有解决,就一门心思希望立竿见影的效果,马上到位。今天说了,明天孩子就要做到,这也不现实,总要给孩子一个调整的过程,需要慢慢来,一点点纠正。

苏睿妈:是呀,孩子要一个慢慢成长的过程


吴董妈:开始也认同得慢慢来,可是有的时候中间就急了

淡若水妈:我再唠叨两句啊:对于小学,单纯的计算要做到20以内加减和乘法口诀张口就来的熟练程度。应用题,要字斟句酌找出关键词,每个已知条件直观的和客观的分析到位,公式熟记,外加画图。

淡若水妈:我总结一下甜筒的分享:

马虎粗心不可怕,就怕家长方法差。

一:家长对孩子成绩转变态度。

二:帮助孩子分析错误类型。

三:引导孩子制定改正计划。

四:循循善诱引导孩子坚持计划

洋洋的总结7条图片



  

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