转载 黄桥小学素质教育“5+2”工程实施方案 素质教育实施方案

原文地址:黄桥小学素质教育“5+2”工程实施方案作者:何亚涛的班级

黄桥小学素质教育“5+2”工程实施方案

为提高素质教育的实施水平,根据泰兴市教育局要求,我校决定从2014年秋学期开始,实施主题德育、自主学习、青春活力、实践体验和未来素养五大行动,并构建素质教育微创新成果展示平台。为扎实推进此项工程,现制定实施方案如下:

一、指导思想

坚持立德树人宗旨,以“增强学生社会责任感、创新精神、实践能力”为主要目标,以“加强社会主义核心价值体系教育,完善中华优秀传统文化教育”为核心内容,以“强化体育课和课外锻炼,促进青少年身心健康、体魄强健;改进美育教学,提高学生审美和人文素养”为重点任务,突出学生的主体性、课程的渗透性和教育的体验性、层次性,促进学生学会认知、学会做事、学会共处、学会生存、学会改变,切实把素质教育的各项目标任务落到实处,努力培养品德高尚、素质优良、全面发展的一代新人。

二、主要目标

通过3年左右的努力,形成完善的工作体系及完备的评价机制,使我校素质教育取得明显实效,办学水平再上一个台阶。

三、具体内容

1.主题德育行动。结合不同学段、不同学生的实际,广泛深入开展德育主题系列教育活动。突出中国特色社会主义和“中国梦”宣传教育,深入开展社会主义核心价值体系教育,深化中华传统文化教育和“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育。

2.自主学习行动。以“主体参与、自由民主、生态文明”为主要目标,催生各类充满生机而又富有成效的自主式课堂,不断提高课堂教学效益,促进学生主动学习、合作学习、探究学习。推进国家课程、地方课程和校本课程的融合,增强课程的综合性和选择性,形成学校自主设置、教师自主开设、学生自主选择的校本化课程体系。充分利用“泰微课”学习资源库和自主学习平台,创新课堂数字化学习新模式和课后网络学习辅导新方式,切实减轻学生过重课业负担。

3.青春活力行动。重视体育艺术教育,焕发学生的蓬勃朝气和青春活力。着力提高体育课教学质量,扎实开展阳光体育运动、大课间体育活动和传统体育项目进校园活动,切实加强心理健康教育,促进学生身心健康发展。开齐开足艺术课程,开展各类艺术社团等活动,培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。

4.实践体验行动。坚持知行统一、开放办学,加强实践体验教育。开设实践体验类课程,开发、利用校内外资源,发挥各类教育基地作用,增加学生阅历,培养学生动手实践能力。

5.未来素养行动。在培育学生基本素养、核心素养的同时,重视学生创新素养、信息素养、财经素养、国际素养等未来素养的形成,努力培养适应未来社会发展和国家建设的世界公民。重视部分特殊学生卓越素养的形成,为杰出人才培养奠定基础。

6.构建素质教育微创新成果展示平台。在学校网站上搭建素质教育微创新成果展示平台,定期展示素质教育“5+2”工程实施成果,定期发布学校微创新优秀实践案例。

四、实施措施

1.加强领导,健全机制。成立以校长为组长的素质教育“5+2”工程领导小组,负责工程的组织实施。副校长为五大行动的项目组负责人,负责组织、指导、督促项目的实施。由领导小组统领,项目组具体负责,健全各项制度,确保工作的深入开展。

黄桥小学素质教育“5+2”工程领导小组:

组长:章素娟

成 员:李 群 吴国林 朱 贵 成一群 尤莉玲 黄 诚 何亚涛 徐希浩 戴宗华 顾卫国 徐 成

领导小组下设办公室,办公室主任为何亚涛。

(1)工作例会制。领导小组定期召开项目负责人会议,对活动的开展进行阶段性总结,找出薄弱点,探讨改进措施。

(2)考核评价制。在活动开展中学校将对项目负责人、各学科教师、班主任、各班级、全体学生进行不同层面的考核评价,以推进活动的不断深入开展。

(3)成果展示制。各项目根据实际情况每学期进行1—2次成果展示。

(4)优秀奖励制。学校对参加各项活动中取得优异成绩的教师、班级、学生进行奖励。

2.加强师资队伍建设。学校实施素质教育水平的高低,关键在教师。学校努力建设一支素质优良的教师队伍,全面提高教师政治、业务素质,努力形成自己的教育特点和教学风格。为确保各项活动的正常开展,组织教师积极参加专题专项培训,挑选有一定专业水准的教师负责活动指导和校本师资培训。对教师有明确具体的工作要求及评价细则,有具体的过程管理的措施,组织开展相应的教师基本功竞赛。

3.加强素质教育研究。从实际出发,制定科研、教研规划,抓好科研立项,大力开展教育教学研究活动。通过校本研训等途径,开展素质教育研究,以提高工程的质量。根据项目特点组织开展竞赛评比活动,突出教育活动的参与性、教育性、趣味性。

4.形成三位一体教育合力。素质教育的推进需要社会及家长的支持,学生综合素养的提高,更需要家庭教育的配合,所以学校重视学校、社会、家庭的联动,促进教育合力的形成。

(1)加强家校联系,通过家长学校、家长会、亲子活动、教育开放日活动等形式让家长了解素质教育的意义、要求、方法。开展创建学习型家庭的活动,优化家庭学习氛围,重视孩子道德品质教育,培养孩子良好学习习惯。并运用《黄桥小学养成教育行为手册》、家校联系单,要求家长关注孩子在家表现情况,积极参与对孩子的评价。

(2)广泛开展社区教育活动,使社会和家长更多地了解学校工作,更多地关注学校的发展,更多地理解学校素质教育的目的,更多地认同学校教育的成果,从而形成良好的素质教育社区环境。

5.强化后勤服务水平。学校后勤工作,一方面承担着一定的素质教育任务,另一方面对实施素质教育起着服务和保障作用。后勤部门把美化校园,创造良好的学习环境作为中心任务,做到环境育人。后勤工作人员增强服务意识,做到保障有力、服务周到。

2014年9月

附件:

1.黄桥小学素质教育“5+2”工程主题德育行动项目实施方案

2. 黄桥小学素质教育“5+2”工程自主学习行动项目实施方案

3. 黄桥小学素质教育“5+2”工程青春活力行动项目实施方案

4.黄桥小学素质教育“5+2”工程实践体验行动项目实施方案

5. 黄桥小学素质教育“5+2”工程未来素养行动项目实施方案

附件1:

黄桥小学素质教育“5+2”工程主题德育行动项目实施方案

1、开展红领巾寻访活动。采用“假日小队”活动形式,开展“红领巾最泰兴人——小记者寻访”系列活动,发动广大少先队员走出校园、走向社会,通过各种途径寻访黄桥各行各业体现“爱国、敬业、诚信、友善”的价值准则的先进人物和可敬可学的身边榜样,如江苏省道德模范丁雪其、全国创业明星李书、中国的海伦凯勒吴晶,全国优秀企业家刘鹏凯等。培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情,让他们以英雄模范和优秀党员为榜样,立志成长为富有理想、品德高尚、充满活力和创造力的新一代小公民。

2、开展“八礼四仪”教育活动。坚持把立德树人作为根本任务,遵循未成年人身心特点和成长规律,依托学校、家庭、社会三大成长空间,突出基本文明礼仪养成教育,融入“爱、善、诚、勤、俭、美”六种理念和价值取向,引导学生从小做起,学礼仪、知礼仪、行礼仪,开展“微主播”、“情景剧”、“微故事”、“随手拍”、等活动,努力成为品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的小学生,规范、隆重开展好“入学仪式、成长仪式”。

3、扎实推进养成教育。继续把养成教育贯穿于学校教育、教学工作的始终,融入于教育、教学的各个环节,认真落实《黄桥小学养成教育目标ABC》,通过小学六年,共十二学期,四十八个月的培养,使孩子养成48个好习惯,每一个学生老师能把良好行为习惯的养成内化于心,外显于行。以达到“阳光生活、快乐学习、和谐交往”的终极目标。同时创作、推广融入黄桥小学特色校园文化及养成教育内容的文明礼仪操。

附件2:

黄桥小学素质教育“5+2”工程自主学习行动项目实施方案

一、指导思想

全面推进素质教育,根本目的是提高学生各方面的素质,促进学生全面发展和充分发展,重点是培养学生的创新精神和实践能力,关键是在教育教学中培养学生的主体意识和主体能力,要真正使学生成为学习的主体、学习的主人、养成积极求知、独立思考的习惯,以及能有效地自主学习的良好品质和能力。因此,培养学生学习能力,引领学生主动发展是实施素质教育的要求。组织本校教师研究学生,研究以学生为主体的课堂教学,是深化课堂教学改革,切实做到减轻学生过重课业负担、精神心理负担,提高教育教学质量的重要措施。

二、基本策略——推进主体参与课堂教学模式的实施

模式的基本过程:课前预习——课堂检测——自主探究——合作展示——总结提升——当堂训练——布置作业

1.课前自主学习——课前预习

这个环节实际上是适当的课前延伸,在“五严”规定背景下,强调学生的自主学习,学生通过自主学习掌握基本内容,能够解决的最基本、最简单的问题,也完全符合学生的认知规律,让学生带着自己的问题和生成问题进入课堂。此环节设计的问题应该是基础性的、简单易懂的问题,引领、帮助学生去预习、去自学,教师在设计时对学生提出的要求要适当,符合学情及认知水平。如:新授课、复习课:课前自主学习内容包括自主学习的目标和任务、思考和解决简单问题、默写、背诵等等。(每节课有其中几项内容)作业和试卷讲评课:课前自主学习主要应为试题的自我纠错和相关知识的复习、总结,提高解题思想和方法的运用能力。

2.课前自主学习检测——课堂检测

课前设计几个问题,检测学生自主学习效果,内容要精选,便于变式或串联本课知识主线,具有承上启下的作用,同时要适当控制题量及时间,难度与自主学习相当或少许增加,主要是掌握本课的一些基础达标题,当然也要有一定的思考性,可以小组讨论解决,也可以自我纠错或同伴互相纠错。

3.课堂上的自主学习——自主探究

教师采用启发式教学,围绕教学的重点、难点设计主问题,引领学生学习并进行深度思考,帮助学生攻克一个个难点,形成知识的逻辑体系。教师给出典型例题或需要探讨的问题,题目可以是教师精选的确有代表性的问题,也可以是课前自主学习检测的递进变式、延伸。要求学生先自主完成,然后公布答案(也可以不公布答案)进入小组讨论、师生合作研讨质疑,由于例题或给出问题有时超过一个,此过程可重复。

4.小组讨论、师生合作研讨质疑——合作展示

学生分组研讨刚才完成的典型例题,同时相互解决部分疑难问题,教师在各小组之间巡视,关注各小组的生成问题,对个性问题,教师可直接帮助小组解决,对共性问题准备在全班研讨,对大家都争论较大的问题,教师要及时提醒学生停止争论,结束小组讨论。

在学生小组讨论结束后,每个学习小组安排1个人,代表本组汇报本小组交流过程中仍然不能解决的、仍有困惑的及新生成的问题;教师先请能够解决的小组的同学帮助解决,学生不能解决的,教师要引导学生掌握思考问题的方法,启发学生来共同解决。若教师事先思考的典型的.重要的问题在研讨过程中学生并未提出,教师则要主动提出来并引导学生进行分析、解决,体现主动教!教案中只要精选认为一定要提出来讲解的典型问题,多数内容应是课堂生成的。

5.总结提升

将本课的主要问题从思路和方法的高度进行思考、提炼、升华,可以以教师总结为主,也可以让学生总结、教师引导,补充完整,试卷讲评课则根据情况,将本节课重点讲评及变式的内容进行总结提升。

6.当堂训练

安排几道题目对本课的内容进行巩固,这也是对课堂教学效果的检测,但对难度和时间都要进行适当控制,以便教学任务的顺利完成,根据课堂时间决定课后批阅或当堂解决都可以。

7.布置作业

布置作业时一般应包括课后的自我检测和自由发展两部分,课后的自我检测是必须完成的内容,以基础题为主,适当地少量配一些中档题,自由发展是选做内容,可以选一些能力题,供学有余力的学生或发展学生兴趣和特长而设的,题量要适当。

8.课后反思

教师课后填写反思表,谈收获、体会及不足。这个环节非常重要,上课老师可以通过课后反思,不断完善教学环节,提高对模式课的认识,进一步提高教学能力和水平,也可以提出对课堂环节的改进意见,供其它老师特别是下一届的教师在备课时参考使用

三、行动计划

1、第一阶段(2014年10月):学习宣传,统一思想。

2、第二阶段(2014年11月):启动模式推进工作。

3、第三阶段(2014年12起):活动推进阶段。组织开展模式课展评活动,举办经验交流会和主题论文评审活动。

附件3:

黄桥小学素质教育“5+2”工程青春活力行动项目实施方案

一、指导思想

为认真贯彻落实中共中央、国务院关于全面推进素质教育的精神,以“强化体育课和课外锻炼,促进青少年身心健康、体魄强健;改进美育教学,提高学生审美和人文素养”为重点任务,通过扎实开展阳光体育运动、大课间活动,广泛开展各类艺术社团和校园朗诵节、艺术节、文化节等活动,焕发学生的蓬勃朝气和青春活力。

二、基本内容    

(一)实施“体育艺术2+1项目”,就是让每一个学生能在小学阶段学习掌握两项体育技能,一项艺术技能,为学生的全面发展奠定良好基础。

年级

体 育 类

艺术类

一年级

跳短绳

踢毽子

响铃操

二年级

绸舞

三年级

剑术

四年级

莲湘

五年级

腰鼓

六年级

剪纸

1、体育技能

活动项目:跳短绳、踢毽子

活动对象:1-6年级全体学生。

活动时间:每天下午第二节课后。

具体负责人:各班正副班主任。

活动器材:学生自备一绳一毽。

2、艺术技能

活动项目:响铃操、绸舞、剑术、莲湘、腰鼓、剪纸;

活动对象:1-6年级全体学生;    

活动时间:①按课表实施;

具体负责人:各班正副班主任。

(二)大课间活动

活动对象:1-6年级全体学生。    

活动时间:

1、上午体育大课间(20分钟),师生全员参与,内容以晨会歌、广播操、养成教育操为主。

2、下午体育大课间(30分钟),师生全员参与,内容以广播操、武术操和队列练习为主。

(三)社团活动

文学社、小小主持人、红色小导游、毛笔书法、古筝、舞蹈、小提琴、合唱……活动对象:1-6年级全体学生。 

活动时间:每周周五下午一个小时的活动时间。

(四)校园艺术节系列活动

1、“我是小明星”专场演出(叶丽霞 陈园)

参赛要求:

歌舞、小品、曲艺、器乐、服装表演等。内容要求积极向上。各班限报一个节目。

报名办法:各班将本班节目形式、内容、节目名称、参加人数报到老师处,过时视为弃权。(4)曲艺比赛。满分10分,其中主题与内容3分,技巧3分,难度2分,效果2分。

评奖办法:

设—等奖二名,二等奖四名,三等奖六名。各班报名参演,记基本分5分,获奖另加记分,一、二、三等奖得分值分别为 10分、6分、3分。

比赛时间:5月20日

演出时间:六一儿童节

演出地点:大操场。

2、“传承中华美德”演讲比赛(季琴)

比赛主题:以“传承中华美德”为中心,弘扬民族精神,讴歌伟大祖国、做美丽的江苏人。

比赛要求:

每个班级派一名同学参赛,演讲稿需由班主任把关,演讲时间不超过3分钟。记基本分5分。于5月10前上报名单于季琴老师处

比赛时间:5月22日

比赛地点:崇实楼三楼多功能教室。

奖项设置:设—等奖二名,二等奖四名,三等奖六名。

3、书法绘画类(丁平 王进)

参赛班级至少上交书法作品二幅、绘画作品二幅,记基本分5分。

比赛要求:

(1)内容要求:以歌颂祖国,歌颂家乡,传统美德,建设祖国更加美好的明天为题材。

(2)作品要求:

书法作品:书法比赛采取提供书法作品和现场比赛相结合的方式进行。提供的作品由承办部门限定主题,硬笔、软笔均可,章法不限,其中硬笔不超过4开纸,软笔不超过4尺宣。

绘画作品:4K大小纸张,画种不限。

评奖办法:

设一等奖二名;二等奖四名;三等奖六名。获奖者按等次分别加记10分、6分、3分.

报名时间:5月20日前 报王进老师处。5月26日前上交参赛作品

获奖另加记分,一、二、三等奖得分值分别为 10分、6分、3分。

4、班容班貌展评(戴宗华 万路华)

参赛对象:全校各班均参加,记基本分5分

评比要求:

包括黑板报与班级环境布置,内容切合艺术节主题要求且丰富;展现班级文化特色。

展评时间:5月25日

奖项设置:

一等奖二名、二等奖四名,三等奖六名。获奖另加记分,得分值分别为10分、6分、3分

5、班班有歌声合唱比赛(徐枫)

比赛要求:

每班演唱两支歌,一支为校歌,另一支为自选歌曲,时间共为6分钟,歌曲内容健康向上符合学生特点,服装整齐、大方,歌声嘹亮,形式新颖。

初选赛:5月15日 决赛:6月1日地点:操场

三、实施原则

(一)、牢固树立“健康第一”的思想和终身体育理念,扎实开展阳光体育运动。

(二)、以构建有特色的体育艺术课程为基础,促进学生身心发展。

(三)、根据学校的实际和学生的身心发展特点,开展丰富多彩的各类艺术社团和校园文化艺术节等活动,培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。

四、实施办法

(一)、加大宣传力度、营造良好氛围。通过各种形式的宣传让老师、家长和学生都了解青春活力行动的意义。

(二)、科学设置项目、倡导个性发展。结合学校实际提出参考项目再由学生自主选择,力求符合学生的身心发展特点,满足学生的个性发展。

五、实施要求

根据活动内容和活动时间,采用分工负责、责任到人的措施。各班班主任为活动的具体带班组织者,体育、艺术专职教师为活动的指导者,领导小组成员为活动的检查者。在每次活动时,要确保既有组织者的全程带班,又有指导者的适时指导,还有检查者的必要督促,以真正提升活动的质量,促进学生的发展。

六、活动考核

学期末,结合平时开展活动情况,对班级组织教师和指导教师实行考核,并将此项目纳入学校自主发展目标中进行考核。

附件4:

黄桥小学素质教育“5+2”工程实践体验行动项目实施方案

一、指导思想

认真贯彻落实中共中央、国务院关于全面推进素质教育的精神,进一步深化课程改革,主动争取社会、家庭的通力协作,形成学校教育、社会教育和家庭教育的综合合力,加强对少年儿童爱祖国、爱家乡、国防教育、生态环境教育,进一步了解社会主义新农村建设取得的伟大成就,培养少年儿童自主、自理能力,培养学生的创新意识和吃苦耐劳、敢于探索的精神,全面提高少年儿童的整体素质。

二、活动时间:

综合实践课以及节假日

三、活动地点:

学校社会实践基地、学生家中

四、参加对象:

一至六年级全体学生

五、活动形式:

以年级为单位,围绕活动主题轮流开展活动。

六、活动内容:

1、三年级:我是小小农技手——农业生产知识、劳动技能教育。

2、四年级:烧饼飘香进万家——探究黄桥烧饼的制作与营销。

3、五年级:悠悠琴声伴我行——走进琴都了解提琴的生产工艺。

4、六年级:小剪刀大世界——民间剪纸艺术。

5、一、二年级:古镇风韵——美化、绿化、净化德育基地,通过祭扫烈士墓、寻访英雄人物、走访古巷道等活动,使学生了解家乡历史,学习英雄事迹,增强爱家乡的情感。

七、活动要求

1、广泛动员,精心组织。认真做好宣传发动工作,广泛动员学生参与社会实践活动。要精心设计实践活动的内容、方式等,制定切实可行的活动方案,并予以落实,使社会实践活动取得实效。

2、完善制度,规范管理。加强社会实践活动的规范化和制度化建设,各班也可结合各自的实际情况,制定相应的规章制度,确保活动的顺利有序进行。

3、点面结合,注重实效。坚持点面结合、以点带面的原则,重点做好社会实践活动,兼顾面上的工作,做到既突出重点,又全面参与。活动一定要围绕当地的实际需要展开,努力为社区解决一些实际问题,力戒形式主义。

4、密切配合,加强宣传。由于社会实践活动规模大、涉及面广、时间集中,要求各班统一思想、协调一致,集中精力做好这项工作。要高度重视宣传工作,完成规定的宣传报道与总结评比任务,营造良好的社会舆论氛围。

5、加强教育,注意安全。在活动之前,要加强学生的技能培训和安全教育,使其充分了解社会实践活动的注意事项;在活动过程中,要加强学生的管理和监督,促使其自觉遵守活动守则,确保人身和财产安全。

附件5:

黄桥小学素质教育“5+2”工程未来素养行动项目实施方案

一、指导思想

在培育学生基本素养、核心素养的同时,重视学生创新素养、信息素养、财经素养、国际素养等未来素养的形成,努力培养适应未来社会发展和国家建设的世界公民。重视部分特殊学生卓越素养的形成,为杰出人才培养奠定基础。

二、具体措施

1、创新素养的培养。建设学生创新实验室,丰富学生创新展览与竞赛活动,鼓励学生发明创造。学校设创新活动周、举行科技发明讲座、组织科技发明兴趣小组或科技发明互助小组、定期举行科技发明成果展、科技创新成果比赛、评选“小小发明家”、组织小创造小发明兴趣小组和主题新颖的夏令营等活动,激发学生创新意识。

2、信息素养的培养。积极建设“智慧校园”,探索网络环境下教学新方式、新途径,促进在线学习和传统学习的融合。建设师生实名制网络学习空间、微课程资源库,扩大优质教育资源共享。开展“信息技术应用竞赛”活动,培养学生探索和驾驭信息技术的能力。

3、财经素养的培养。引导学生学会低碳生活,注意节电、节水、节油、节气,提倡绿色出行。举行小型拍卖会,把自己不需要的物品进行拍卖。组织学生开展“今天我当家”活动,学会规划。动员学生把自己的零花钱、压岁钱存进银行,合理开支。

4、国际素养的培养。大力开展中外经典著作阅读活动,理解多元文化。逐步建立学生外语水平达标制度。扩大国际交往,实施姊妹学校发展计划,提高学生跨文化交流能力。

5、卓越素养的培养。聘任学生校长助理,每周参加校长办公会,参与学校管理,让校长助理们积极建言献策。设立少儿大舞台,举行个人演唱会、演奏会等。组织模拟法庭、模拟联合国等活动。

  

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