什么是儿童美术_leizhanbo 什么是儿童美术

什么是儿童美术

儿童美术的概念有两个指向,既指儿童运用工具和材料创作美术作品的行为过程,也指这种行为过程的结果——儿童创作的美术作品。
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儿童美术首先是个时间概念,即在人的成长过程中的特定时段——儿童少年期——由创作行为主体的身心发展水平体现出的美术行为特征和作品特征。说它是个时间概念,指的是其主体必须是儿童,如果不是儿童,即便他们的美术行为和创作特征具有儿童美术的特征,也不能算儿童美术。因此,一些成人美术家虽然在自己的创作中追求儿童美术的品质,但其作品仍旧不能归为儿童美术的范畴。儿童美术一般包括的年龄段是从幼儿到15岁左右,换句话说,现实情境中的所谓儿童美术大致包括儿童和少年两个阶段。

其次,儿童美术有其特殊的品质和特征。在科学学科中,似乎难以根据年龄来分类,我们很难听到儿童数学、儿童物理和儿童化学这类提法。在人文学科中尽管存在儿童歌曲(极少儿童音乐之说)、儿童文学和儿童舞蹈这类提法,但其含义与儿童美术的含义相比,差异甚至是本质上的。我们惯常说的儿童歌曲和儿童文学,往往指的是成年人以儿童为行为主体和接受客体而创作的艺术作品,儿童舞蹈也是成人为儿童创编的,更多地体现为“为儿童而创作的”这样的意涵。它们与成人所享受的歌曲、文学和舞蹈,主要是难易、复杂程度等方面的差异。而儿童美术则不然——儿童不仅是接受主体,更是创作主体,换句话说,儿童本身就是儿童美术的创造者,体现为“儿童自己创作的”这一意涵。儿童美术与成人美术的差别之大,不仅是难易和复杂程序上的,更是本质上的,儿童美术的形象生成与组织主要取决于其身心发展水平,反过来也能反映儿童的身心发展水平。

儿童美术的主体是儿童绘画,在通常的语境中,我们谈到儿童美术时大多指的也是儿童画,但无论从概念本身来看,还是从现实情境看,儿童美术的现代含义都在发生着变化。举凡儿童雕塑、手工,甚至儿童的装置艺术、影像艺术都可以归入其中。尽管如此,儿童绘画仍是其中最有魅力,也最能体现与成人美术区别的形式。因而,儿童绘画也是本文主要讨论的对象。

儿童美术是儿童表达对社会、自然的认识和情感,以及与他人互动的最常用和最基本的方法之一,尤其是在他们的语言和文字表达能力尚未发达的时候更是如此,“十个孩子九个爱画”表达的正是这个意思。孩子画画,可能并非我们所理解的是在进行艺术创作,或许更多地是表达自己对自然和社会的认识与情感。而且,他们在表达的过程中内心充满了强烈的情绪和身临其境的体验。从这一意义看,儿童美术具有一种鲜明的自发性特征。

  

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