王灿小朋友是个十分可爱的小姑娘，现在已经四岁半了，在班上年龄较小。虽然上过一个学期幼儿园，但由于不能坚持入园，所以本学期依然有较严重的哭闹现象。
通过家访，我了解到孩子是独生女，是家里的掌上明珠，所以我决定通过《我是大班小朋友》这个教学活动，帮她融入这个集体。首先我以故事形式引起幼儿学习诗歌的兴趣。师：有一天，我到一个幼儿园去参观，碰到一位小朋友正在帮小班弟弟妹妹穿衣服，我问他：“你是哪个班的？”他自豪地对我说：“我是大班小朋友。”我夸他真 能干，他说：“这些都是应该的。”他还朗诵了一首诗歌给我听，现在，我朗诵给你们听听。在活动中我拉着她的手，让她跟我学习诗歌《我是大班小朋友》。其次在活动后的师幼互动中，我又问他：（1） 诗歌的名字叫什么？（2）诗歌里小朋友说了些什么？做了些什么？（3）你会怎样当好大班的小朋友等，通过这一活动我发现王灿正积极的发生着改变，这不就是我的职业成就吗？
《小狗包弟》教学反思香香一、教学设想1、文体角度定学习方法内容从体裁特点看，本文属于叙事散文，又编排于必修1，是学生进入高中后最早接触到的散文。如何教学生阅读这类散文，以让其能够在方法上有所收获？这是教师备课中要考虑的问题
《我的五样》教学设计 教学对象本课程的教学对象是技工学校的学生，都为十六、七岁的年龄，有梦想但缺乏规划；有些成熟但又有些稚有激情但缺少坚持。
《夜书所见》教学反思中年级的古诗教学，要重视指导学生感受诗的内容，充分领悟诗人的情感，所以，不能单单逐句理解诗句的意思，而应引导学进行感悟。在这首诗的教学中，我认为教学重点是让学生读懂诗句，体会诗人所表达的思想感情。同时，我希望
《妈妈格桑拉》教学反思歌曲《妈妈格桑拉》是一首藏族风格特点的创作儿童歌曲。歌曲以第一人称的口吻，唱出了对妈妈的爱。歌曲分两部分，前部分具有叙述性，节奏宽松，旋律抒情，叙述着浓浓的母子深情。歌曲的第二部分用呼唤性的音调，唱出孩
《山洪一样的掌声》教学反思一、课的简单流程：1．教学时我从课题入手，板书课题《山洪一样的掌声》，齐读课题回答：山洪一样的掌声是什么样的掌声啊？你得过掌声吗？什么时候？你送给别人掌声是在什么时候？看到这个课题，你最想知道什么问题？（为什么
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