三年级科学下学期教案《叶和花》 大班下学期科学教案

3.叶和花

教学目标:

过程与方法

●会比较不同树叶的相同和不同之处;

●能够按不同的标准给树叶分类;

●会做阳光对植物生长的影响的对比实验。

知识与技能

●知道叶在植物生长中的作用;

●知道阳光对植物生长的影响,会做阳光对植物生长影响的对比实验;

●会解剖植物的花,初步了解花的构造;

●知道花粉传播的几种方式。

情感、态度与价值观

●爱护植物,热爱大自然。

教学重点:

1、会比较不同树叶的相同和不同之处;

2、能够按不同的标准给树叶分类;

教学难点:

1、知道叶在植物生长中的作用;

2、知道阳光对植物生长的影响,会做阳光对植物生长影响的对比实验;

课时安排:2课时

第一课时

课时目标:

1、会比较不同树叶的相同和不同之处;

2、知道叶在植物生长中的作用;

教学过程:

一、导入

谈话:今天我们要认识植物的最后两大组成部分:叶和花。

二、观察叶片,认识叶片的作用

1.观察叶片。

(1)教师出示一片香樟树叶,提问:你们认识这是什么树叶吗?

(2)学生回答。

(3)谈话:我们的校园里有很多香樟树,你们平时仔细地观察过这种树叶吗?

(4)以小组为单位,观察香樟树叶的正反面,比较有什么不同。

(5)汇报交流。

(6)教师小结。

【评析】从校园中最多的香樟树叶入手,让学生来观察比较,使学生认识到,生活中处处有科学。

2.给叶片分类。

(1)谈话:树叶的形状很多种,曾有一位哲学家说过这样一句话:天底下没有两片完全相同的树叶。接下来就请大家把带来的树叶按一定的标准来给它们分一分类,并把分类结果记录下来。

(2)学生分组给树叶分类,记录。

(3)汇报交流。

3.认识叶的作用。

(1)谈话:叶子的形状多种多样,你们知道它有什么作用吗?

(2)学生回答。

(3)看多媒体演示树叶的光合作用。

(4)教师小结。

【评析】光合作用就这样用语言解释的话,是很难让学生理解的。所以教师可以把这部分内容做成多媒体课件,以多姿多彩、形象直观的画面来帮助学生理解叶子在植物生长过程中起到的作用。

4.体验阳光对植物生长的影响。

(1)教师出示两盆吊兰:这两盆吊兰是老师种的,一盆是放在阳台上的,一盆是放在室内的,种下去的时候是差不多大小的,每天都浇同样多的水,请大家比较一下,这两盆吊兰有什么不同的地方?

(2)学生观察比较。

(3)提问:请大家猜一猜两盆吊兰长得不同的原因。

(4)学生猜测。

(5)师小结:阳光对植物的生长是非常重要的,这一盆吊兰就是因为长期照不到阳光,所以才长得不如那一盆好。当然,也有一些不喜欢晒太阳的植物它们一般生活在高大的树木下面,如果把它们放在太阳底下暴晒,是会晒死的。

(6)指导学生做观察植物向光性的装置。(方法见教材第24页)

(7)提问:你们还能对叶子提哪些自己能够研究的问题?

(8)学生提问,有兴趣的课后去研究。

【评析】大部分植物生长需要充足的阳光,教师先自己做第一个实验,让学生通过观察比较得出结论,然后再让他们动手做一做另一个实验,使学生明白植物和阳光的关系。但并不是所有的植物都喜欢阳光,另外有一些植物是喜阴的,所以我在课堂上提到了这一点,虽然只是一带而过,但是使学生脑海里有了这样一个科学概念。

板书设计:

3.叶和花

大多数植物利用阳光、泥土中的水分和空气中的二氧化碳,在叶子里自己制造 “食物”

第二课时

课时目标:

1、会做阳光对植物生长的影响的对比实验。

2、会解剖植物的花,初步了解花的构造;

3、知道花粉传播的几种方式。

教学过程:

一、认识花朵

1.观察解剖花朵。

(1)多媒体出示各种花卉的图片,请学生来说一说都是什么花。

【说明】尽量选择学生常见的、熟悉的花卉。

(2)提问:想知道花的结构是什么样的吗?

(3)教师出示自己制作的油菜花标本,演示用镊子解剖一朵油菜花。

(4)学生解剖油菜花。

(5)指导学生观察认识花朵各部分的名称及各自的作用。

(6)教师小结:花的每一部分都有各自的作用,其中雄蕊和雌蕊是植物的繁殖器官。别的花的花粉落在雄蕊的柱头上,花就会结出种子。

2.认识花粉的传播方法。

(1)谈话:你们知道花粉是怎样传播的吗?

(2)学生回答。

(3)看多媒体课件演示花粉的传播方式。

(4)提问:看了以后你有什么感想?

(5)教师小结。

二、拓展延伸

1.提问:通过这节课的学习,你们有什么收获?

2.每人利用本单元学习的知识,回去种一棵植物,并记好观察日记。

【评析】学是为了用,所以我们要让学生把本单元学到的知识用到生活中,最好的方法就是亲自种一棵植物,记录过程中的点点滴滴,使学生深刻感受到大自然的神奇。

教学片断赏析

师:大家猜一猜花的各部分有什么作用?

生:雄蕊和雌蕊需要昆虫来传播花粉。

生:我认为花和人一样可以生种子。

生:我认为雄蕊和雌蕊是让花结种子。

生:花柄可以给雄蕊和雌蕊还有花瓣传营养。

生:我认为雄蕊和雌蕊在秋天会结成种子。

生:萼片是用来保持植物体水分和温度。

生:雄蕊和雌蕊可能是用来结种子的。

生:花瓣是用来补充营养的。

生:我有不同意见,花瓣是用来吸引蜜蜂的。

生:花粉可以制成蜂蜜。

生:雄蕊和雌蕊相互碰撞,才会结成种子。

生:花茎可以治牙痛。

生:如果花瓣干枯了,可以吸收萼片的水分。

生:花瓣、雄蕊和雌蕊可以吸收养分、贮存营养,供给其他的部分比如花之类的。

生:花瓣在下雨时可以储存水分给雄蕊和雌蕊。

生:我认为不是花瓣引蜜蜂,是花心引蜜蜂。

生:我认为花瓣能包住蜜蜂。

三年级科学下学期教案《叶和花》 大班下学期科学教案

生:雌蕊可以做颜料。

生:如果没有花瓣的保护,雄蕊和雌蕊就不能结种子。

生:蜜蜂把雄蕊的花蜜带给雌蕊,雌蕊就能生种子。

生:如果没有花柄的支撑,上面的花就不能展现自己的光彩。

生:我也认为花瓣是保护雄蕊和雌蕊的。

生:雄蕊和雌蕊可以保护花蜜。

板书设计:

3.叶和花

花按组成状况分有完全花和不完全花

  

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