教学目标:
教师教学目标:教学生用热情、愉快的声音演唱《小鸟,请到这里来》,并能主动参与节奏问答活动。
学生学习目标:能用热情、愉快的声音学 会演唱《小鸟,请到这里来》,能主动参与节奏问答活动。
教学重点:能用热情愉快的声音演唱歌曲。
教学难点:各种音乐符号在歌曲中的准确运用。
教具准备:课件 电子琴
学习任务:学生通过学习能够准确演唱歌曲,并能用热情愉快的声音表现。
检测工具:播放音乐,学生随音乐演唱。
教学过程:
一、激情导课
播放音乐《阿根廷别为我哭泣》出示图片:污染的环境
师:同学们,看到此情此景你是怎样想的呢?
师:如果你是一只小鸟你会喜欢这样的环境吗?你会喜欢什么样的环境呢?
二、民主导学
任务一:让学生通过节奏问答活动,了解歌词内容,并便于记忆歌词。
1、活动:节奏问答
师:让我们带着这样的美景,有节奏的呼唤小鸟回来好吗?(出示课件)
师:让我们一起对着天空大喊:小鸟请到这里来!(播放音乐:小鸟请到这里来)出示歌谱
2、学习歌曲
(1)学习歌曲第一部分
(2)初听 那几句歌词你见过
(3)老师唱旋律,学生找出不同
(4)全班用lu跟唱
(5)加词演唱
(6)学唱第二部分
(7)听第二部分,回答我们请小鸟来干什么?
(8)用la模唱
(9)加词演唱
(10)双簧游戏
任务二:大量的歌唱容易使学生嗓音疲劳,通过游戏既可以使学生的嗓音得到休息,又可以使学生通过聆听纠正自己的错误发音。
只张嘴不发生感受自己哪儿与歌曲中演唱的不同,并加以改正。
(11)歌曲处理:第一部分要连贯,声音柔美。第二部分要活泼跳跃,声音明亮。
(12)不同形式演唱接龙唱 领唱齐唱师生合作演唱。
(13)播放视频:《小鸟请到这里来》
任务三:学生视听结合,既是对主题的升华,又是对歌曲丰富的表现。
(14)播放美景 用最美的声音呼唤小鸟。
三、检测导结
同学们,保护环境人人有责,让我们从现在做起,从身边做起,为保护环境做出自己的贡献!自己设计保护环境宣传语。
板书设计:
小鸟请到这里来
2/4
树木草地
-▼
保持音记号顿音记号
鲜花清泉