古诗:《碛中作》小实录/一页烟雨

新上了一首古诗《碛中作》,实录如下:

2013年12月3日星期二

音乐图片

师:看着一轮明月,你有什么想说的。

生1:很幽静。有点哀伤,特别冷清。明月是孤独的,四周非常的安静,就只有它在天上。

师:月亮是很多作家,文人,诗人,喜欢吟咏的对象。

《我的思念是圆的》艾青

请一生读。

师:自古以来,明月成了一种代表,代表什么呢?

定格:明月寄相思……

2013-12-3 7:50:07

上课

师:一轮明月寄相思,有多少诗人吟诵着明月,引读

举头望明月,低头思故乡。

海上生明月,天涯共此时。

但愿人长久,千里共婵娟。

月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。

师:还有这样一位诗人写了这样的诗句——

呈现:辞家见月两回圆。

指 名读,齐读。

猜诗意。

两年?两个月?

齐读。

师:读着诗句,有什么疑问产生?

无人举手。

生:为什么要离开家?为什么不写两年,写两个月?两个月更孤独呢?

师:为什么要辞家,要到哪里去呢?

2013-12-3 7:54:10

发下材料,生自由读《碛中作》,要求要读得有感觉。

材料中有关键字的注释与诗人的简介。

呈现整首诗。

指名读。

师:读着好像有画面,谁再来读读?

再指名读。

师:读着这首诗,看看注释,谁愿意和大家分享一下,这首诗讲的什么意思呢?

指名说。

师:能用自己的话联系下面的注意清楚明白地说明白诗意,这是一种很好的能力。

自由说。

师:诗人骑马,向西,向西,将要到天边,走马西来欲到天,看到的是——平沙万里绝人烟。(点红)

师:诗人在月光下,在万里黄沙中,看到的是——,听到的什么?

生:一片金黄。

生2:黑暗的天空。一轮孤独的明月。

师:还有从空中飞过的——大雁。

师:在这样的月色之下,诗人看到的,听到的,也许是这样一番情景。

呈现:(一段文字)

天地是那样的广阔,月色如水波一样粼粼第闪耀着。大漠之夜风寒沙冷……
古诗:《碛中作》小实录/一页烟雨
指名读。

齐读:一两只夜行的雁儿从空中飞过,留下一两声划破了长夜的寂静。偶尔还能听到有人用芦管吹奏起的曲调,呜咽的如在诉说着什么……
此时诗人的内心是怎样的?

生:凄凉。孤独。思念。

板书:愁绪 哀伤

2013-12-3 8:04:32

师:诗歌读到这,我们会产生一些问题,既然如此思念,为何不回家呢?他要去哪里?

师:了解背景,我们知道,诗人岑参是边塞诗人,他要到哪里去?

地图演示行走路线。

师;长达两千余里,要走好几个月,这一带是怎样的环境,我们看看资料。

呈现:

沙碛千里,冬风如割,夏风如焚,行人往来,遇之多死。“

“轮台九月风夜吼,一川碎石大如斗,随风满地石乱走。

北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。

自由读,用自己的话说说感受。

师:诗人伫立在大漠中,望着那轮明月,不禁有这样的感慨——

走马西来欲到天,辞家见月两回圆。

师:整整两个月啊——

齐读。

师:就在这时,他遇到了一位要回京城的使者,他感慨万千,写下了这样的诗句——

《逢入京使》

齐读。

师:诗人马上相逢,没有纸笔,但是有满腔的话想说,他会跟家人说些什么,回忆什么?、

提示:回忆一家团聚的情景,家园的美好景致,嘱咐些什么……

2013-12-3 8:11:26动笔写家书。

2013-12-3 8:16:15交流。

师:古人说,烽火连三月,家书抵万金。一封家书,寄托着多少人的牵挂——

指名读。

师:一封家书深情厚意。

2013-12-3 8:19:24

师:既然想家,就回去吧,为什么不回去呢?

生1:联系资料。建功立业。

引读——

丈夫三十不富贵,安能中日守笔砚。

功名只向马上取,真是英雄一丈夫。

万里奉王事,一身无所求,也知塞垣苦,岂为妻子谋。

读,解诗意。

你读出一个怎样的岑参。

生:具有英雄气概。一心想着从军报国。

板书:豪情壮志 从军报国。

齐读三句诗句。

2013-12-3 8:24:26

师:就这样,诗人行进在大漠中,看到明月,这样说——

故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。——丈夫三十不富贵,

龙山鹦鹉能言语,为报家人数寄书——功名只向马上取,

送君九月交河北,雪里题诗泪满衣。——也知塞垣苦,岂为妻子谋。

师:有问题吗?

生:到底是想建功立业,还是想回到家乡?

读资料。

修身,齐家,治国,平天下!

师:在诗人眼里,……

再读这首诗,是一种怎样的感受?

齐读。

多一些豪情。

师:一轮明月就引发了诗人这样的情绪。明月寄相思,寄托了诗人这样的情绪,各种复杂的滋味。

  

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