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这本书主要从知识的学习、保存、共享、使用、创新这五个方面阐述，只是一个大体的框架，对于知识管理入门者有一个比较清晰的观念。首先理清“知识”这个概念，知识跟信息是不同。信息是简单的，单一的，面对复杂的实际情景是不能单纯地往实际中套来使用的，知识只是一个相对系统的，比较全面的，根据情景的不同，可以用来具体决策和行动的信息。知识又分为显性的知识和隐性的知识，我们学习到使用就是一个知识的显化的过程,获取的成型知识一般为显性知识。下面就五个方面说一下，1.学习知识：学习什么知识？首先是基础知识，也就是常识，每个人都必须懂的，比如数学，买东西什么的你总得懂算数吧，还有物理，逻辑。心理学，文史法哲，还有一些潜规则，政治什么的，活在这个社会，你不能不懂这些东西，尽管你不喜欢它。然后是确定的个人专长领域，这部分应该是自己有兴趣而又有优势的部分，发现这方面可以通过多尝试，还有一些心理学工具来确定。关于个人专长领域知识，文中提到一个知识结构金字塔，最低层是基础知识，也就是常识，比如我的专业化学，浓硫酸具有腐蚀性什么的。第二层是较为系统的本专业知识，它是知识结构的特色，体现出个人学习的专业和工作的领域的不同，比如化学中的无机化学，有机化学，物理化学，分析化学，把这四大化学学好了就可以说自己是半个化学人了。第三层，最高层，这是从事专业的最新成就、技术发展、方向和动态的知识，比如现在的食品添加剂，食品安全检测，这也是一个人最具优势的地方，优势所在。知道了学习内容，接下来的怎么学才是个重点。关于学习方法，这里我说说我个人的学习方法（注：我的专业为工科专业）.学习资料的选取，一般学校里的教材已经确定好了，这个没什么好说的，然后是参考书，不要以为只有中小学才需要辅导资料，大学里工科的孩子也需要，工科需要花大量的时间来练习。学习伙伴：关于这方面我做得不够好，我总是一个人在那里静静地体会公式定理后最基本的奥妙，了解其原理，尽管初始阶段很慢，花费大量的时间，不过过一段时间后你会发现后面的内容都越来越简单。最好还是拉上一个同伴一起学，这样可以减少偏差。初步认识：我一般是不预习的，上课的时候听老师讲，边在书本上画出公式解决的问题、适用的范围、局限等，将这一节学的内容跟以前的知识连起来，形成一个体系，学习新的知识就像往这个体系中添砖加瓦。想象一下把公式放在一个实际情景中，或者一个系统中去，不要孤立地学习这一条公式定理，最好能在生活中找到一个现象与之匹配。同时用手绘思维导图，这个有利于课后回想课堂情景和了解课程的框架。在理清结构后就开始分析一两道例题，体会公式的用法。接着是练习，这个花了我课后大量的时间，工科的东西，不练的话你很快就会忘记的。这些工作最好在当天内完成，根据艾宾浩斯记忆曲线，越是拖延，课后延续学习的效率越低。复习思维导图，第一天，第一周，一个月，看着导图回想知识点，想不起来的立即翻看。一段时间后，重画导图，因为你已经掌握了这一章内容的基本骨架，所以应该不断地简化你的导图，重复几次，剩下的东西越少越好，表明你的大脑里面贮存的东西越多。其次是学习成本，用一种效益的经济学的思想来规划其投入产出比，看哪个划算。毕竟时间，金钱是有限的。掌握一个领域的学习方法模型：通过经典的入门和概论类书籍来掌握该领域的基础知识，泛读这个领域的资料，通过同行了解这个领域，通过行业专家，论坛等跟进领域发展；然后是及时总结回顾实践创新。对学习资源的获取和评估，就像逻辑那样子，保证前提信息的可靠性，然后去加工得出最适情景的结论才有意义。人际学习：建立自己的人际网络，知道自己的人脉是干什么的，说白了就是一种资源共享，技能交换。此外，每天向身边的人，不管优秀与否，他们中总有一点是值得去思考学习的，这个需要敏锐的观察能力。学习工具：搜索引擎，数据库，百科，这个就不哆嗦了。
2.保存知识：文件的命名，按功能设计自己的资料存放方式，及时清理没有的东西，也属于这方面，不要下载太多的资料，但要保证下载的资料的权威性和实用性。对知识的保存我用EVERNOTE，手机，计算机，网页版都有，结合谷歌浏览器的插件，使用真的很方便。对人的保存，自己探索吧。
3.知识的共享：通过博客，出版物，微博等来分享自己的学习成果来建立个人品牌，交朋友等都不错，也是检验个人学习成果的方式之一。
4.使用知识：知识只用真正运用才有意思，如果说不运用到实际中去，那你的学习有意义吗？特别是我们学工科的，必须有应用的思想。之前读书，总是在遇到需要解决的问题的时候，然后去图书馆借书，看了几十页并尝试运用，发现并不能解决问题，于是有根据新的问题去借相关的书，结果我每一本都是只看了几十页，也就前面的一部分，至今我的书架上也有好几本书还没看完，因为问题基本解决了，所以暂时留着先，有时间再看完。
5.创新知识:到了某个程度，你发现从书本上或其他渠道得来的知识并不能解决你的问题的时候，你就会有动力去创新，逼着你去创新。我习惯的是整合，把各种看似不相关的东西巧妙地结合在一起。不过这个我还是很少用。所以呢，只有接触足够广的知识面了再说创新。创新工具：奥斯本检核表法、思维导图。
这本书只是一个框架，具体还需要相关的知识来补充。过几天我再根据这内容对读书小组活动进行一点修改。
