认识钟表 快速学会认识钟表图

认识钟表

南通市城西小学王继霞

一、教学内容:苏教版课程标准数学一年级上册84—85页例题及想想做做。

二、教学目标:

1、知识与技能:能说出钟面的12个数,能指出分针,时针。认识几时,能拨出几时。认识大约几时。能根据要求在不完整的钟表上,画出时针或分针。

2、过程与方法:发展初步的观察能力,动手能力,概括能力和合作意识

3、情感与态度:让学生体会数学与生活的密切联系,发展初步的数学应用意识。

三、教学重点:认识几时和大约几时。

四、教学难点:画出时针或分针

五、教学准备:几个自制钟表,学生学具钟表,课件,练习纸。

六、教学过程:

一、导入新课

1、猜谜语:有个好朋友,会跑没有腿,会响没有嘴,它会告诉我,什么时候起,什么时候睡,请你猜猜看,好朋友是谁?

2、钟表在我们的日常生活中有些什么作用啊?

钟表可以告诉我们时间,我们认识了它,就能更好的利用时间了。这节课,老师和小朋友一起来认识钟表。

3、板书课题:认识钟表

二、认识钟面

1、看屏幕上的钟表,上面都有些什么呀?再看看你们的钟表模型,上面也有数和指针吗?

2、有哪些数呢?我们从小到大一起数一遍。一共有几个数?从几到几?(板书:1-12)

上面是多少?下面是呢?左边是几?右边呢?

3、钟面上除了1到12这12个数,还有什么?

这两根针一样吗?

(长一些的叫分针,短一些的叫时针)

板书:分针(长),时针(短)

请你在自己的钟表上找一找,哪根是分针,哪根是时针。小朋友之间互相说一说,

(老师出示一个大钟面),谁愿意上来帮我们找一找,哪根是时针?哪根是分针?

4、时针和分针在钟面上是怎么跑动的呢?

仔细观察针是怎么样跑动的,你能用手比划一下吗?

三、认识整时

1、通过刚才的学习,小朋友们已经认识了钟面上的数和时针、分针。那么怎么利用他们来看时间呢?

2、喜洋洋看中央台的新闻联播。

喜洋洋在干什么?他看的是什么节目?谁知道它什么时间拨出?(晚上的七点拨出)在数学上,我们一般把7点称作7时。

板书:7时。

3、课件播放:喜洋洋吃中饭

喜洋洋在干什么?我们几时吃中饭?。

板书:11时。

4、播放:喜洋洋运动

喜羊羊下午4时在做运动。

5、这里有3个钟面,你能把他们和所表示的时间摆在一起吗?

为什么这样摆?

分针指在哪个数上?

6、如果分针还是指着12,时针指着8,那是几时?8时。如果时针指着5呢?5时。

7、谁能用一句话来告诉大家,我们以后怎么看时间呀?

分针指着12,时针指着几,就是几时。

8、出示板书:分针指着12,时针指着几,就是几时。

9、下面就利用我们的发现,来看看这几个钟

课件出示3个钟表。说说这三个钟表分别是几时,为什么?

学生用“分针指着12,时针指着几,就是几时”来回答。

认识钟表 快速学会认识钟表图

10、看看喜洋洋是怎样安排他一天的生活的。

课件播放:7时刷牙,

8时读书,

9时做操,

12时吃饭(我有个问题问大家,刚才的钟面上都有两根针,这儿为什么只有一根针呀?是一根针吗?认为不是的举手,那怎么就见到一根针呀?)12时的时候,两根针重合在了一起,时针有点短,被分针挡住了。实际还是几根针?

6时看电视,6时的时候,时针和分针有什么变化?形成了什么?一条直线。当6时的时候,时针和分针形成了一条直线。

9时睡觉。

11、课件比较都是九时的两幅图

都是九时,为什么一个是在做操,另一个是在睡觉?

一天中有两个9时,我们的时针一天在钟面上要走两圈,所以就有了两个9时。

12、(动手拨钟表)

1、现在老师想在钟表上拨出4时,谁能帮我这个忙?

请一位学生拨钟表,并介绍方法,分针指向12,时针指向4,是4时。

现在请大家像他那样,在自己的钟表上播出4时。

2、练习拨出整时

四、认识大约几时

1、大家喜欢看课外书籍吗?喜洋洋和他的好朋友懒洋洋今天相约去图书馆看书。他们约好下午这个时间在图书馆见面。(出示3时图)

喜羊羊早早做好准备,当她来到图书馆,看到钟面是这样的,她迟到了吗?

懒羊羊睡了个懒觉,急匆匆地来到图书馆,看到钟面是这样的,她迟到了吗?

像这样,3时不到一点,或者3时超过一点,接近3时的,我们就说是大约3时。

2、课件出示三个钟表:大约8时,大约9时,大约5时。

这些钟表要怎么认读呢?

学生逐一回答,并说出为什么。

五、巩固拓展,升华知识

1、这节课,大家和老师一起学习,有什么收获?

认识分针和时针,钟表上的12个数字。认识了几时,大约几时。

2、钟表的样子有很多种,我们一起到钟表店去看一看吧

3、电子钟

(出示3个电子钟表)

这个钟表上的时间你们会读吗?点前面是几,就是几时

学生认读三个钟表上的时间。

只有12、3、6、9的的钟表,

这里的12个数没有都写出来,你们知道显示的是几时吗?

3、这些是钟表店的钟表,他们坏了,你们能帮忙修一下吗?

现在我们的任务就是要根据要求给这些钟面画上时针和分针。

在画之前,有没有小朋友要提醒大家注 意点什么的?

4、学生展示作品。

  

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