一.教学目标
1.知识目标:
(1)通过本课的学习,学生能掌握词汇:wish,bestwishes,primary,primaryschool,message,keepforever,joy,future,wonderful
(2)句型:Bestwishestoyou!Goodluckforthefuture.
2.技能目标:
(1)通过教师的引导,学生能读懂、理解课文大意并回答出相关问题;
(2)通过本课的学习,学生能运用目标语句表达良好祝愿,并且能够运用目标语言为同学、老师、朋友写留言。
3.情感目标:
(1)通过学习为班级同学写毕业留言,这个有意义的活动来增进学生之间的感情。
(2)在小组合作中,增强他们的参与合作意识,培养学生学习的自主性,养成他们乐于交流、乐于合作的品质。
4.学习策略:
(1)能积极与他人合作,共同完成学习任务;
(2)能积极运用所学的知识进行表达和交流。
二.教学重点:
(1)写留言的格式。
(2)学会运用表达祝愿的句子,并为同学们写毕业留言。
教学难点:运用表达祝愿的句子,写毕业留言。
三.教学过程:
一)Warmupandbefore-reading.
1.GreetingandChant.
S:LookatAmyandLingling.
Whataretheydoing?
T:They’replayinggames.
S:Whataretheysaying?
T1:Goodlucktoyou.
T2:Bestwishestoyou!
T3:I’llmissyou.
T4:…
Set’schanttogether.
T跟着音乐chant)
S:Todaywe’lllearn“Module9Unit1Bestwishestoyou!”
二)While-reading:
1.Readthetextandanswer小组阅读,讨论并回答)
S:OurfriendDamingisgoingtoseegoodbyetohisprimaryschool.
Whatdoeshewanthisfriendstodo?(PPT展示)
T:Writeamessage.
2.Readthemessageandfillintheblanks.(小组内阅读,找出答案)
S:WhatdotheythinkofDaming?(PPT展示)
T1:You’reanaughtyboy,butyou‘relovely.
T2:Youbroughtuslotsofjoy.
T3:Youareawonderfulboy!
T4:…
S:Whoisyourfriend?
Whatdoyouthinkofyourfriend?
T:(说出自己的朋友,并对对方说出自己的评价)
3.Readthemessageandjudge“TrueorFalse”.(小组阅读探讨)
(1).DaminghelpedLinglinginsport.
(2).DamingtaughtAmyEnglish.
(3).SamwantsDamingtocometotheUKandwatchfootballgames.
4.Findout”goodwishestoDaming.
S:Readthemessageandfindoutthemessages.
T1:Happybirthday!
T2:Ihopeyou’rewell.
T3:…
S:Canyoutellmemoreaboutgoodwishes?Ifonyourfriend’sbirthday,youcansay……
T:(总结归纳课前收集的祝福语言)
5.听音模仿跟读课文。
四.After-reading
1.完成练习3。
S:Let’slookatpractise3,saygoodwishestoyourfriends.
I’llgiveyouanexample.
T:(小组练习后,互赠留言)
2.写毕业祝福。