爱华网
童庆炳为师有德，弟子多为名师
莫言获得诺贝尔文学奖之后，网上流传一个段子，叫《两个诺奖得主》：“北师大文学院因为培养了两个诺贝尔奖得主，成为最牛文学院；两个得主的导师都是童庆炳，童老师也被称为最牛导师。最耐人寻味的是，因众所周知的原因，两个得主，一人莫言姓名，一人姓名莫言。”
看完段子，会心一笑，感觉写得很妙，于是开始转发，发给我所有的师兄、师姐、师弟、师妹，因为，我们都是童庆炳的弟子。
童庆炳教授是国内著名的文艺理论家，出版学术专著19部，发表论文近200篇，发表的散文随笔不计其数（见他的博客）。他的学术研究推进了文艺学学科的发展。他培养的博士达28名，绝大多数成为各高校学术骨干；他名下毕业的硕士50多名，在各个领域里叱咤风云。
童老师是一位好老师，他自己也喜欢教师这个职业，一干就是50余年。他喜欢当老师，这一点可以在师大百年校庆的电视片里得到认证，童老师说，他的书包里有粉笔、有讲义、有学生作业，还有面包渣，这是他每天匆匆赶着上课用的旧书包。
他喜欢当老师，他的学生很多人也当了老师，在经济热潮席卷大地的年代，他的博士许多人出过国，留学或者做访问学者，最终，还是大多留在了教育领域。以他的博士为例，最出色的有：罗钢、王一川、李春青。
罗钢，清华大学中文系教授，清华文学院党总支书记，清华研究生院副院长，清华大学学报主编，北京市学位委员会学科评议组成员，北京市哲学社会科学规划办文化与文学学科评议组成员，中国文艺理论学会副会长，中外文艺理论学会理事，中国比较文学学会理事。
罗钢的主要著作：1.《浪漫主义文艺思想研究》2.《历史汇流中的抉择——中国现代文艺思想家与西方文学理论》3.《叙事学导论》4.《毛泽东文艺思想的起源》5.《中外比较文学的里程碑》6.《后殖民主义文化诗学》7.《文化研究读本》8.《消费文化读本》9.《物质文化读本》10.《批评的诸种概念》。
罗钢的主要论文：
|
王一川的特点是“快”，不惑之年就已“著作等身”，与“快”相伴的评价是：走在学术前沿。
王一川现任北京大学艺术学院院长、教授，曾任北京师范大学艺术与传媒学院院长（于丹是副院长），北京师范大学文艺学研究中心学术委员会主任，国民艺术素养研究中心主任，《文化与诗学》副主编。
王一川撰写和主编的主要著作有：
1、《审美体验论》2、《语言的胜境--外国文学与语言学》3、《语言乌托邦--20世纪西方语言论美学探究》4、《中国现代卡里斯马典型--20世纪小说人物的修辞论阐释》5、《通向本文之路》6、《修辞论美学》7、《中国形象诗学》8、《张艺谋神话的终结——审美与文化视野中的张艺谋电影》9、《汉语形象美学引论》10、《杂语沟通——世纪转折期中国文艺潮》11、《中国现代性体验的发生――清末民初文化转型与文学》12、《汉语形象与现代性情结》13、《美学与美育》14、《美学教程》15、《文学理论讲演录》16、《大众文化导论》17、《文学概论》18、《批评理论与实践教程》19、《兴辞诗学片语》20、《京味文学第三代（泛媒介场中的20世纪90年代北京文学）》21、《修辞论美学》22、《新编美学教程》23、《大学美育》24、《西方文论史教程》25、《大学从游——王一川文学批评讲稿》26、《中国现代学引论——现代文学的文化维度》27、《文学批评教程》28、《2009中国艺术学年度报告》29、《修辞论美学：文化语境中的20世纪中国文艺》。
此外还有论文300余篇。
罗钢和王一川都是四川人，有点小脾气，都很出色，在童老师那里，面对两个犹如儿子一般的学生，就很难摆平了。谁先评副教授？谁当长江学者？很多时候，名额只有一个。
关于他们的故事很多，我们当学弟、学妹的就只管热闹地讲，在讲述的时候，不乏添油加醋，其实，那是在表达对他们的敬佩。
我自己真的很敬佩他们俩，把他们当成榜样，追随他们的论文，一篇篇拜读，已经成了习惯。
10月17号见到张跣，他是青年政治学院中文系主任，他说，“我已经两次请王一川到学校作报告，学生反响热烈，王老师讲课，真有大家风范。”
我写的散文《幽默对联》（见博文），其中写到罗钢，那个段子是一批批硕士博士都会说的：“山羊上山上撞山羊角，咩；罗钢打锣锣震罗钢耳，嗡。”
一山不容二虎，罗钢在世纪之交去了清华。关于他“离家出走”的原因,版本很多，有的说，是童老师把“跨世纪人才的名额给了王一川，罗钢‘跨’不过21世纪的门，只好走了。”我不信，因为，当时，清华刚刚成立文学院，广招人才，北师大文艺理论博士点人才多，自然会来挖人，弟子另立门户是很自然的事情。
罗钢在清华文学院分管科研，他的观点是：教育部要求大学每年统计老师们的科研成果，这是不对的，他说，好的科研成果需要时间，不可能每年结项。为了鼓励大家研究大课题，他说：学院不必每年统计，老师们可以自己安排时间，可以五年报告一次科研成果。其实，老师的科研是不用催的，他们自己能安排好。就像农民种地，政府不必告诉农民何时播种、何时收割。
王一川是2011年初去北大艺术学院当院长的。当时，我和王文红（邮电大学文学院院长）去看童老师，童老师说：“吴学先去南科大，我同意，因为，你是跟老公团聚，两地分居不好。王一川去北大，我不同意，他在北师大是有前途的，学校的领导、老师、学生对他评价都很高。”
王一川在北师大确实名声很好，可是，由于他是“长江学者”（全国文学类只有6人），他就不能晋升校领导。他在师大当了多年研究生院院长，又当了多年艺术学院院长，长期做中层，要给年轻人让路，他的出走是可以理解的。再说了，“北大”毕竟是北大。
2008年8月，我为《教育报》组了一个版，内容是“关注大一新生”，我请王一川写其中一篇，王老师写的是教学中的“从游”：老师和学生的关系就像大鱼领着小鱼在知识的海洋里畅游，最好的团队是，大鱼在前面游，中鱼（就是硕士生和博士生）紧跟在大鱼身边，小鱼（本科生）跟随其后。他说，新生不仅跟老师学习，他们与研究生们的接触也是很重要的学习。王一川很勤奋，这篇稿子刊登后不久，他就出版了《大学从游》一书，阐述他的教育实践和教学体会，其中包含着他从教多年的教育思想。
李春青是我们公认的大哥，我说的“大哥”的含义基本上就是巴金小说《家》里的觉新：任劳任怨，顾全大局，维护童老师，照顾童门弟子。
他是守在导师身边的弟子，就像家里的长子，在母校，在“父母”身边，默默奉献。我们远走他乡，每每回到学校，都找大哥喝酒。
导师每年举办大型学术会，小型研讨会，都需要他张罗；
各届学生每年都有“毕业多少周年聚会”，大家千里万里回到母校，都认识他，他就忙着接待来宾；
导师生病，师母去世；新生入学，老生毕业，那些繁杂的事数不胜数，李春青年复一年地承担了很多。
他研究古代文学，把“士人阶层”理解得很透彻，于是他自己也活得超然，年过半百，白净的脸颊仍不见皱纹。著书立说,闲看云卷云舒。
10月16日，我把上面的段子发给童老师，童老师正在北医三院住院，我赶紧约了王一川的夫人金英一同前往。
童老师病情不重，他躺在床上跟我们聊莫言和刘X波。他说《蛙》很巧妙，作品写了计划生育的必要性，同时也写出了计划生育带来的种种弊端。
不知不觉两个小时过去，我和金英要走，刚到门口，罗钢打来电话，他说：“别走，等我一下，我20分钟赶过来，大家好久不见，一起聚一下。”
我又留下。罗钢一上医院的电梯，碰到师弟吴子林（《文学评论》编辑），于是，在童老师狭小的病房里，我们高谈阔论，感慨万千，当年童老师受到学生牵连而失去了教育部副部长的职位，而今，又是学生，学生的成功，证明了他是最牛导师。
大家围在导师周围，20多岁的（在校小师妹段恺），30对岁的，40多岁的，50多岁的，聊得开心，一时间，我想到了一个话题：
童老师最喜欢谁？
有人说，童老师最喜欢罗钢，因为在很多大的场合他介绍过罗钢的研究；
也有人说，童老师最喜欢王一川，他把很多荣誉给了他，如长江学者、跨世纪人才；
也有人说，童老师最喜欢李春青，所以一直留在身边，不许他离开；
还有人说，童老师最喜欢首都师大的陶东风，童老师的一篇散文选入中学课本，讲的就是陶东风送他小乌龟的故事。
我看着童老师，突然意识到：这个老父亲喜欢谁并不重要，重要的是，孩子们都喜欢他，都惦记他，28个博士，50多个硕士，分布在天南海北，不管在哪里，都会惦记他，在京的，每年都有几次大聚会，春节、中秋、教师节、老师生日，张罗最多的可能是陶东风。在外地的，回北京不管多忙都要去童老师家里坐一坐，北师大的小红楼，那个别墅区，是师大学术的象征，里面住的都是学术泰斗，每天，童老师就在那里等我们回家。
童老师教出这么多优秀的学生，他，真是最牛导师。
吴学先
2012年10月19日
