一、教学目标:
1、知识目标:通过欣赏各种图片,让学生了解彩色玻璃窗的艺术特点。
2、技能目标:引导学生运用各色不同的纸张材料设计玻璃窗,并学会用套色剪纸制作窗花。
3、情感目标:在观察与制作过程中,培养学生的审美能力及动手创作能力。
二、教学重点:
学会用各种材料制作玻璃窗,掌握套色剪纸的方法。
三、教学难点:
彩色玻璃窗的造型设计及镂空的击发运用。
四、教学过程:
一、导入
1、师:同学们,在生活当中你们见过哪些玻璃窗?
生:圆形的、方形的。。。。。。
师用神秘的语气:老师见过一种玻璃窗,和你们刚刚说的不一样(引起学生的注意)。教师利用多媒体课件展示法国的《夏特教堂彩色玻璃窗》和中国广州的《圣心大教堂的彩色玻璃窗》的图片。
生不由自主惊叹:好漂亮啊!
2、师:你们觉得这些玻璃窗怎么样啊?
生:很漂亮,颜色很丰富,彩色的。
3、揭题:这节课老师就带你们走进彩色玻璃窗的世界。[板题:彩色玻璃窗]
二、探究
(一)欣赏观察
1、利用多媒体课件引导学生欣赏世界各地的著名的彩色玻璃窗。
教师对彩色玻璃窗的有关历史来源等知识进行简介。
2、请同学们说一说这些图片的特点及给你的感受。(提示:从纹样、色彩上来考虑)
生:外形奇特、有很多个相同形状的图案在里面,色彩丰富。
(二)讨论交流
1、请同学们欣赏同龄小朋友的作品。
2、想一想这些小朋友是怎样制作彩色玻璃窗的。
3、学生讨论,汇报。
(教师根据学生的汇报情况同时板书:折叠——画形状——剪出——贴彩纸)
三、学生制作
(出示两座漆黑的城堡)
师:看看这两座城堡漂亮吗?(不漂亮)为什么?(没有彩色玻璃窗)
师:那么就让我们共同努力,一显身手,给这两座城堡装饰上漂亮的彩色玻璃窗吧!看看哪个小朋友设计的玻璃窗造型奇特,色彩鲜艳,最富创意。
要求:利用你身边的各种彩纸设计一幅造型奇特、色彩鲜艳的玻璃窗。
活动方式:可单独制作,也可两人合作。
四、展示学生作品(学生互评)
比一比:两座城堡哪座漂亮?
评一评:如果你是一名顾客,让你挑选一块彩色玻璃窗回家,你觉得哪块玻璃窗最吸引你(你会挑选哪一块),为什么?
五、教师小结:
在这一堂课中,我看见了每一位同学的细心认真,并发现我们班的很多学生的想象和动手非常强,老师相信,在以后的美术学习过程中,你们每一个学生都能成为“小小设计师”。
六、拓展:制作立体的彩色玻璃窗。