爱华网高三诗歌鉴赏专题复习（十）
诗歌写景的方法（中）
（三）色彩运用。
诗歌虽然不能像绘画那样直观地再现色彩，却可以通过对景物色彩的描写形成强烈色彩感，使诗歌形成色调鲜明的意境美，为诗人表达自己的思想感情服务。诗歌运用色彩描写景物，有两种基本方法：色彩的组合、色彩的对比。
所谓色彩的组合，是指诗歌在写景时将几种具有鲜明色彩特征的景物组合在一起，构成一幅色彩绚丽的画面，以表达作者的思想感情。如，杜甫的《绝句》。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
这是一首写景诗，作于杜甫客居成都生活相对安定之时。诗歌前两句写景所使用的最突出的方法就是色彩组合，诗人选取“黄鹂”、“翠柳”、“白鹭”、“青天”等四样具有鲜明色彩特征的景物构成一幅色彩绚丽、生机勃勃的早春画图，表现了诗人内心的闲适愉悦。
像这样的色彩组合的诗句还有很多，如杜甫的“江碧鸟逾白，山青花欲燃”，白朴的“青山绿水，白草红叶黄花”，等。
色彩对比是指把两种在色彩上具有强烈反差的景物放在一起，使其在色彩上形成对比，以表达作者的某种思想感情。色彩对比与色彩组合的不同有两点。一，在色彩组合中，用以组合的色彩一般有多种；色彩对比只能是两种颜色，且分别出现在上下两句之中。二，色彩组合的目的是为了让画面的色彩更绚丽，一般描写的是乐景；色彩对比的目的是为了给读者造成强烈的视觉反差，其所选取的色彩往往是一冷（冷色调）一暖（暖色调），两者相互映衬，以表达感情。如杨万里的《晓出净慈寺送林子方》）“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，“碧”与“红”形成鲜明的色彩对比，两者相互映衬，碧者更碧，红者愈红，表现了西湖六月迷人的景象。这样的诗句也很多，如：
“青山横北郭，白水绕东城。”李白《送友人》
“客路青山外，行舟绿水前。”王湾《次北固山下》
“日出江花红胜火，春来净水绿如蓝。”白居易《忆江南》
要注意的是，诗歌中对色彩的使用，并不仅限于写景。诗歌中也有很多通过色彩使景与人形成对比的诗歌，如骆宾王的《在狱咏蝉》：
西陆蝉声唱，南冠客思侵。那堪玄鬓影，来对白头吟。
露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？
唐高宗仪凤三年，屈居下僚十八年，刚升为侍御史的骆宾王被人所诬入狱，此诗即狱中所作。首联“西陆蝉声唱，南冠客思侵”总领全诗，诗人因秋天的蝉声引发了自己纷乱的思绪。“西陆”指秋天，“南冠”指楚囚，此指诗人自己。颔联“那堪玄鬓影，来对白头吟”，是说诗人难以忍受蝉扇动着乌黑的双翼来对着满头白发的自己悲吟。“玄”是黑色，“玄鬓”指蝉黑色的翅膀。颈联“露重飞难进，风多响易沉”，表面是写蝉因露重而难以前飞，因风大而鸣声不能远传，实则是以蝉自比，表现自身在仕途中因受到太多压制难以施展抱负。尾联“无人信高洁，谁为表予心”，说自己虽然像蝉一样高洁却无人相信，也无人替身陷囹圄的自己说话。此诗的颔联“玄鬓”与“白头”形成色彩对比，其中的白头指的是诗人自己，诗人由蝉之“玄鬓”想到自己的满头白发，引发了青春不再年华老去的无比惆怅。
中国古典诗歌非常讲究通过对色彩的运用来表现意境美，其运用的方式也不尽相同。遇到此类诗歌，我们在阅读时，首先要分析诗歌是如何运用色彩的，接着思考色彩的运用对表现画面具有怎样的作用，最后分析其在表情达意上的作用。
1.阅读下面这首元曲，然后回答问题。
【双调】沉醉东风·渔夫
白朴
黄芦岸白蘋渡口，绿柳堤红蓼滩头。虽无刎颈交，却有忘机友。点秋江白鹭沙鸥。傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。
这首元曲的前两句在写景时最突出的特点是什么？有什么作用？请简要分析。
这首元曲在写景时最突出的特点是对色彩的运用。作者将“黄”、“白”、“绿”、“红”等四种颜色的景物组合在一起，构成了一幅色彩绚丽的画面，表现了渔夫生活环境的美丽迷人和作者对这种生活的向往。
2.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
雁门太守行 李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
请从色彩运用的角度赏析这首诗的首联。
这首诗的首联在色彩上形成强烈的对比。上联以“黑”极写云之浓重，象征敌军势力之强；下联以“金”极写守边将士身上的铠甲在日光的照耀下之鲜亮耀目。两种色彩的对比，突出了守边将士面对强大敌人昂扬的斗志，表达了诗人对守边将士的赞美之情。
3. 阅读下面这首元诗，然后回答问题。
余杭四月 白珽
四月余杭道，一晴生意繁。朱樱①青豆酒，绿草白鹅村。
水满船头滑，风轻袖影翻。几家蚕事动，寂寂昼门关②。
【注】①朱樱：樱桃的一种。②昼门关：蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。
这首诗的颔联写景有什么特点？请简要分析。
这首诗的颔联写景色彩绚丽。诗人把具有鲜明色彩特征的景物“朱樱”、“青豆”、“绿草”、“白鹅”组合在一起，使画面多彩迷人，表现了余杭四月生机勃勃的景象和诗人内心的闲适愉悦。
（四）动静。
所谓动静，是指在写景时既描写具有静态特点的景物又描写具有动态特点的景物，使动与静和谐统一于一幅画面中。
诗人在写景时对动静的处理，一般有如下几种方式：化动为静，以静写动；化静为动，以动写静；动静结合，相映成趣；以动衬静，以静衬动。
1.化动为静，以静写动。
化动为静，以静写动，是用写静态景物的方法写动态之景，让动态之景变为静态之景。
李白的《望庐山瀑布》“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天”中的第二句，此句从远处描写瀑布，说瀑布像一条巨大的白练挂在山间，诗人着一“挂”字，将流动的水当作静止的布来描写，化动为静，生动形象地表现出瀑布从远处观看时所具有的特点。诗歌的后两句从近处描写瀑布，用夸张的手法表现了其气势之雄伟，描写的是瀑布的动态。整首诗由远及近描写瀑布，远望与近观结合，既表现了瀑布的静态美更表现了瀑布的动态美，让同一条庐山瀑布在读者面前展现出不同的姿态。
再如白朴的《【双调】沉醉东风·渔夫》中的“点秋江白鹭沙鸥”一句，也是化动为静。“白鹭沙鸥”本是动态之景，作者着一“点”字，就让飞来飞去的白鹭沙鸥成为缀在秋江上一个个“点”，这就让整个画面变成了静态，表现了环境的静谧安适。
2.化静为动，以动写静。
化静为动，以动写静：把静止的事物当作运动的事物来写,描写出静态事物在运动时的形态和神态。
毛泽东《沁园春·雪》中的句子“山舞银蛇，原驰蜡象”。“山”和“原”都是静态之景，但作者却分别用一个“舞”一个“驰”来写表现之，说山就 像一条银蛇在舞动，原就像一头白象在奔驰，这就将静景变成了动景，一方面表现了在雪花飞舞中山和原给人的一种动的错觉，更主要是这样写就使原本“惟余莽莽”、“顿时滔滔”的静态画面灵动起来。
再如宋代宋祁《玉楼春》中的句子“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”。红色的杏花绽放于枝头本是静态的，但作者用一“闹”字，不仅写出杏花的繁多，更化静为动，用拟人化的手法写出了红杏在枝头闹闹嚷嚷竞相开放的动态，不仅有色而且有声。
3.动静结合，相映成趣。
动静结合就是同时描写静态的景物和动态的景物，让静景动景相辅相成，相得益彰，相映成趣。
杜甫《绝句》中的“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”，采用的就是动静结合的方法写景。第三句写动景：春暖花开，泥融土湿，秋去春归的燕子，正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。第四句写静景：春日冲融，日丽沙暖，鸳鸯也要享受这春天的温暖，在溪边的沙洲上静睡不动。这两句动静结合，使整幅画面即生机勃勃又宁静安适。
另外，如前面所说毛泽东的《沁园春·雪》中“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿时滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”，宋祁《玉楼春》中的句子“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”，等，都是采用动静结合的手法写景的范例。
4.以动衬静。
以动衬静，是通过描写动态之景来反衬画面之静。也就是说，以动衬静虽然也描写动态之景，但其目的不在于表现动，而是用动来反衬静的。或者说，作者写静才是目的，写动只是用以表现静的手段。
以动衬静在古典诗歌中非常常见，如唐王藉《入若耶溪》中的“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，以蝉和鸟的叫声来反衬山林之幽静。再如王维的《鸟鸣涧》诗：“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”全诗表现的也是山中的幽静，最后两句却描写月亮出来惊动了山中的宿鸟，边飞边发出几声清脆的鸣叫之声，也是以动衬静。以动衬静，往往更能突出环境之静。
练习：
1.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
山居秋暝 王维
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
颔联和颈联是如何表现山中的宁静的？请简要分析。
颔联和颈联采用动静结合，以动衬静的方法来表现山中的宁静。颔联的“明月松间照”描写了月光泻于幽深的松林之中，是静景，下联“清泉石上流”则描写清泉淙淙流于白石之上的动态之景；颈联更是描写了浣女归来时在竹林中的说笑声和渔舟归来时莲叶抖动的喧闹景象。这两联动静结合，以动衬静，表现了山中的宁静幽美，表达了诗人对山居生活的喜爱。
2.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
书湖阴先生壁 王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
（1）这首诗前两句和后两句写景有什么不同？请简要分析。
这首诗前两句描写湖阴先生院内之景，茅檐因为经常清扫干净无苔，自载的行行花木整齐成畦，这是静景；后两句描写院外之景，绿色的农田被河流环绕护卫，紧挨庭院的两座青山好像要推开门为主人把青色送上，这是动景。这首诗前两句和后两句由内及外，动静结合，表现湖阴先生居住环境的清幽、优美。
（2）第四句写景有何特点？请简要赏析。
第四句运用比拟的手法写景，化静为动。门前的青山本是静态之景，但诗人用“排”、“送”两个动词，不仅化静为动，而且赋予无情的山以人的思想感情：它们见到庭院这样整洁，主人这样爱美，便推门而入，奉献上一片青翠。这就使无生命的自然变得活泼可爱，增加了诗歌的情趣。
3.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
漫成一首 杜甫
江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。
沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。
诗歌后两句是怎样写景的？表达了作者怎样的思想感情 ?
动静结合，以动衬静。第三句写一只只白鹭屈曲着身子静静地夜宿在沙滩上，是静态之景；第四句鱼忽然从船尾的水中跃出发来“拨剌”的声响，是动态之景。这两句动静结合，以动衬静，突出了江上月夜的宁静、安谧，透露出诗人对平静、安宁生活的向往。
4. 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
月夕陆游
开户满庭雪，徐看知月明。微风入丛竹，复作雪来声。
俗尘不待扫，凛然肝肺清。村深无漏鼓，鹤唳报三更。
（1）诗的前两联是如何写景的？这两联两次写到雪，有什么作用？请简要分析。
诗歌的前两联写景，先从视觉写月光洒满庭院的景象，再从听觉写微风吹拂丛竹发出的声音。两次写到的雪都是作者的错觉（或“虚写”），作者借雪渲染一种超凡脱俗的洁净氛围，表现其内心的澄澈。
（2）结合全诗，分析尾联在表达上的作用。
上联“村深无漏鼓”交代作者所居之地为远离尘俗的僻远之村；下联以“鹤唳”反衬环境之寂静，以“三更”写诗人夜深无眠，表现其对这种超凡脱俗境界的陶醉。
