爱华网把流行歌曲和上课学的歌曲混合在一起，播放的时候让同学们猜歌名，然后抢答计分~
游戏：看图猜明星、听歌猜歌名和作者、听节奏填歌词...等等
歌词接龙。。。 把一班的人平分，歌词接龙计分。
探索空间
可以用在跟学生介绍打击乐器的时候。准备一个密封的盒子，里面装了打击乐器，请学生伸手去摸，感觉其形状，并把它画出来，猜是用什么做的。可以引导学生给乐器起名，再深入解释它的名字，探索它怎样敲最好听。最后用乐器为歌曲伴奏。
抛绣球
可以用在跟学生讲音乐知识的时候，比如唱五线谱，认识音乐中各种记号等比较枯燥的课。找学生回答问题的时事先准备好一些小纸条，上面写着题目，绣球抛到谁谁来回答。
击鼓传乐器或者放音乐传乐器
用在创编节奏课，乐器传到谁，谁就用该乐器编节奏。
随音乐律动进出教室
模仿游戏
动物课上，可以用动作模仿动物的特征，让其它同学来猜。
扮演角色，帮助学生理解作品
《码头工人之歌》，先让学生直观感受所描述的时代背景及内容，放课件展示。
分组理解作品
引导学生用自己的方式对作品进行理解，用自己熟悉的乐器演奏自己喜欢的乐段。有钢琴组、口风琴组、打击乐组、舞蹈组等。
朗读诗歌
古诗词教学中，或者旧年代的作品介绍可以通过朗读先理解作品。其次，朗读对节奏的掌握很有帮助。
传递包裹
边放该堂课要学习的歌曲做背景，歌曲结束时包裹传在谁手上就让他摸，猜，包裹里装了该节课要用到的打击乐器和道具。
用画画的方法表达对音乐的理解
为音乐创编节奏谱
节奏训练时，用跑与走、快跑与慢走等语言帮助学生掌握个音符的节拍长短。也可以用房子格子的形式，每个格子代表一个四分音符。
讲故事导入法和猜谜语导入法
摸耳朵比赛，训练学生反应能力。
老师说“左耳朵”，学生就用右手摸左耳朵，老师说“右耳朵”，学生用左手摸右耳朵。
“歌曲接龙”、“击鼓传花”
歌词接力啊，要以上个人的所唱的最后一个字作为歌的开头，接不上就惩罚哦
这个简单，大家接歌，一人一句，和成语接龙一样，第一个同学唱的最后一个字，是下位同学开头第一个字。（音同字不同）估计难度大点。还有就是，每位同学唱的歌中都必须带规定的同一个字，比如规定“爱”字，第一位同学“我爱你，爱着你，就想老鼠爱大米”；第二位同学“我爱北京天安门，天安门上太阳升”；
歌词接龙，歌曲对唱，连打节奏
节奏练习。。。写几条光打节奏的拍子。。然后 2个人或者更多。最好别超过5个人。一起玩。一个人打一条。。不准乱。。这样即锻炼了独立演奏能力又复习了视唱节奏
在跟学生介绍打击乐器的时候。准备一个密封的盒子，里面装了打击乐器，请学生伸手去摸，感觉其形状并把它画出来，猜是用什么做的。可以引导学生给乐器起名，再深入解释它的名字，探索它怎样敲最好听。最后用乐器为歌曲伴奏
看过<我爱记歌词>吧,把那个模式安到音乐课上会非常好玩的,就是在找个会唱歌的在前面领唱,然后唱到中途停下让同学们接唱,看谁能够接正确,也可以划分几个小组,进行比赛,这样会提高大家的积极性,还有啊,歌曲的选择尽量不要是口水歌,那样显得没有水准,不过也要根据同学们的能力而行,如果大家都是K歌高手,那难度系数当然要加大!!!
动物课上，可以用动作模仿动物的特征，让其它同学来猜
节奏训练时，用跑与走、快跑与慢走等语言帮助学生掌握个音符的节拍长短。也可以用房子格子的形式，每个格子代表一个四分音符。
用画画的方法表达对音乐的理解
1 让同学分成四组,根据你打的拍子猜是什么歌曲?当然是学过的了!然后看哪组猜对的多,奖励点什么.2 让同学分成四组,然后你唱歌让学生猜是什么歌,然后接唱两句.唱的多有奖
游戏1、循环相克令
用具：无
人数：两人
方法：令词为“猎人、狗熊、枪”，两人同时说令词，在说最后一个字的同时做出一个动作——猎人的动作是双手叉腰；狗熊的动作是双手搭在胸前；枪的动作是双手举起呈手枪状。双方以此动作判定输赢，猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人，动作相同则重新开始。
兴奋点：这个游戏的乐趣在于双方的动作大，非常滑稽
缺点：只是两个人的游戏
游戏2、幸运大白鲨
用具：幸运大白鲨
人数：两人
方法：幸运大白鲨的构造非常简单，但玩起来却趣味无穷。方式是将大白鲨的嘴掰开，然后按下它的下排牙齿，这些牙齿中只有一颗会牵动鲨鱼嘴，使其合上，如果你按到这一颗，鲨鱼嘴会突然合上，咬住你的手指。当然，鲨鱼牙是软塑料做的，不会咬痛您的。
你可以在酒桌上把它作为赌运气的酒具，几个人轮流按动，如果被鲨鱼咬到罚酒。
兴奋点：适合男孩女孩一起玩，对于胆小的女孩子来说比较惊险。
缺点：首先你要先去买一个“大白鲨”，虽然价钱不贵
游戏3、官兵捉贼
用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸
人数：4个人
方法：将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，有猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。
兴奋点：简单易行，不受时间地点场合的限制
缺点：人数不易过多。
游戏4、拍七令
用具：无
人数：无限制
方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则罚酒。
兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。
缺点：无
游戏5、心脏病
用具：无
人数：越多越好
方法：将一副扑克牌给酒桌上的每个人平均分发，但是不能看自己和他人手里的牌。然后以酒桌上的人为序，按照人数排列。例如，酒桌上有5个人，可编为1-5的序号。如果该人出的牌和自己的序号相同，那大家的手就是拍向那张牌，可以手叠手的拍，最后拍上去的人是输家。
兴奋点：非常刺激，经常是大家的手红的一塌糊涂。
缺点，对桌子不利
游戏6、开火车
用具：无
人数：两人以上，多多益善
方法：在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开？”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪开？”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。
兴奋点：可以增进人与人的感情，而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情。
缺点：无
游戏7、衔纸杯传水
目的：增进亲近感，考验成员配合、协作能力。
要求：人员选八名一组，男女交替配合。共选十六名员工，分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜。
游戏8、瞎子背瘸子
目的：沟通配合能力，活跃气氛
游戏规则：当场选六名员工，三男三女，男生背女生，男生当“瞎子”，用纱巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，为“瞎子”指引路，绕过路障，达到终点，最早到达者，为赢。其中路障设置可摆放椅子，须绕行；汽球，须踩破；鲜花，须拾起，递给女生。
游戏9、踩汽球
目的：活跃气氛，增进协调性和协作能力。
要求：人数为十名，男女各半，一男一女组成一组，共五组。
步骤：当场选出十名员工，男女各半，一男一女搭配，左右脚捆绑三至四个汽球，在活动开始后，互相踩对方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，则胜出。
音乐课上，音乐老师和我们玩了一个游戏“带头人”。
老师先宣布了游戏规则：先叫一个同学上来蒙住眼睛，他当然不知道我们在干什么。老师再叫一位同学当带头人，他做什么动作我们就做什么动作。注意：带头人的动作得换哦！然后，那个蒙住眼睛的同学就来找带头人咯！他如果三次还没有找到，嘿嘿！他就要为我们表演一个节目喽！
游戏开始了。第一轮是周伊仁当带头人，他做了奥特曼的动作，我们也跟着他做动作。那个找的同学来找啦！他抓耳挠腮的想了半天，也想不出谁是带头人，周伊仁机敏的抓住了这个机会，迅速的换了动作。找的人找不到，他应该......“表演一个节目！”对了！他大大方方的走上讲台背了一首唐诗。
我们觉得这个游戏多好玩啊！
如，我在新歌《法国号》教学中要求学生用拍手游戏来感受优雅的三拍节奏，用吹、打等动作来表示自己的感觉，引入主题。在《火车开啦》的教学中，学生的情趣高涨。我因势利导，组织四列火车，开始了行车路程，一次换一位司机，看哪位司机技术最好，歌声最美，最受欢迎。孩子们那纯真的笑脸，可爱的肢体语言，稚嫩清脆的歌声，简直太美了！
XXXX这样的节奏，可以模仿表演小鸡，x×模仿表演青蛙等。几种节奏组合起来还可以编成一个小故事，让学生做游戏的同时很容易就掌握这些枯燥的音乐知识点。
