1.1声的产生与传播
学习目标:
1.通过观察和实验,初步认识声音产生和传播的条件。
2.知道声音是由物体于振动产生的。
3.知道声音传播需要介质,声音在不同介质中传播的速度不同。
自主学习:
一、声音是怎样产生的
活动1:
⒈想一想“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”,你知道这些声音是如何产生的吗?
⒉看一看
⒉看一看观察下面两幅图片,请试着说明声音是怎样产生的?(请看课本P12页)
⒊做一做①将手指按住自己的喉头两侧后说话,体会有什么感觉。
②用手指弹绷紧的橡皮筋,你会发现什么?
③敲击音叉,并将发声的音叉接触悬挂的乒乓球,你会发现什么?
⒋填一填我们通过实验探究知道:
①一切发声的物体都在________,声是由物体的____________产生的。
②产生声音的物体可以是_________、_________、_________。
5.想一想:下列说法正确吗?
⑴物体在发声,则物体一定在振动。()
⑵物体停止振动,则一定不再发声。()
⑶物体停止振动,声音会立即消失。()
反思总结:________________________________________________。
活动2:请阅读课本P13页,想一想蝉是如何发声的,想一想生活中其他发声体是如何发声的。
二、声音是怎样传播的
⒈想一想声音的传播需要条件吗?
⒉做一做提出问题:声音怎样从发声的物体传播到远处?
猜想与假设:声音传播出去,可能需要什么物质来做介质,也可能不需要介质,在真空中就可以传播。
进行实验:
①用手指轻敲桌子一端,另一位同学在另一端将耳朵紧贴桌面听声音。这说明声音______在固体中传播。
②举例:_____________________________________,说明声音_______在液体中传播。
③举例:______________________________________,说明声音______在空气中传播。
④把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,发现声音逐渐_________,最后______________;再让空气逐渐进入玻璃罩内,发现声音逐渐__________。
⒊看一看下图中的水波与声波相似吗?
⒋读一读声音是以波的形式向外传播的,我们把振动产生的这种波叫声波。
⒌填一填我们通过实验探究知道:
①声音的传播__________介质。声音__________在真空中传播。
传播声音的介质可以是_________、_________ 、_________。
②声音在空气中是以_______的形式传播,叫做________。
三、声速
活动3:请阅读P15页,并完成以下问题:
填一填
①声的传播需要一定的_______,声传播的快慢用声速描述,它的大小等于声在每秒内传播的距离。
②声速不仅与_______________有关,还与_______________有关。15℃时空气中的声速是_____m/s 。
③声音在固体、液体、气体中的传播速度由大到小排列顺序是____________________。
其它说明:
*回声及其应用
⑴什么是回声:
⑵听到回声的条件:
⑶回声的应用:
活动4.:想一想这节课我们学到了什么?
活动5:小试牛刀:
⒈敲桌面时,我们能听到声音,却看不见桌子的振动。请证明桌子发声时也在振动。
⒉北京到上海的距离约为1000km。自己查找所需的数据,进行估算并填空:
空气中声速:_________m/s,声音从北京传到上海需要时间:_________________
火车平均时速:_________km/h,火车从北京到上海需要时间:_________________
大型喷气式客机时速:_________km/h,客机从北京到上海需要时间:______________
⒊将耳朵贴在足够长的铁管的一端,让另外一个人敲一下铁管的另一端,你会听到______个敲打的声音,先听到的是从________中传过来的声音。如果铁管内装满水,重新再做一遍,你将会听到_____个敲打的声音,由先到后排列分别是从___________传过来。出现这种现象的原因是因为______________________________________。
⒋声音遇到障碍物能向相反方向传播。一个同学向一口枯井的井底大喊一声,经过1.5s听到回声,那么这口枯井的深度大约是多少米?(声速按340m/s计算)
⒌声音在不同物质中传播的速度大小不同。根据小资料知道:一般情况下,声音在气体中的速度比液体中______,在固体中的速度比在液体中______,声音在空气中传播的速度受____________________影响。
⒍探究:设计一个测量空气中声速的方法。
器材:
步骤:
计算公式: