2012年新教师见习期培训心得

2012年2月27日至3月4日在永春师范展开了泉州市小学教师见习期第二期的培训,本次的培训内容丰富、形式多样,在培训的过程中我开阔了眼界,拓宽了思路,转变了观念,使我站在更高的层次上重新审视了自己面前的这份工作,更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇,更认真地思考未来的路如何去走。现将自己的心得体会简要的阐述如下:

首先,角色的转变。

2012年新教师见习期培训心得

至2011年9月起,我已经从一名学生的角色转到教师的角色来,不再是坐在位置上接受知识的学生,而是站在三尺讲台上传授知识的教师,必须更好的了解教师的角色所应具备的基本素质和思想层次,对于学生这一角色也必须改变以前自己狭隘的认识。“学生是学习和发展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求,充分激发学生的主动参与意识和进取精神,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,为学生全面发展和终身发展奠定基础”。学生不再是单纯的吸收知识,而是要发挥自己的主观能动性,进行自主、合作、探究的学习。教师也不能再进行“填鸭式”的教学,不能再像以前老教师一样:一本教案,一根粉笔,一节课。不能像念经似的一味地把知识点念给学生。新课改强调教师是学习活动的组织者和引导者,同时认为学生才是课堂的主体,老师应尽可能地把课堂还给学生,让尽可能多的学生参与课堂,把“主宰”权还给学生。作为一名刚从事教育工作的新教师来说,应尽快地转换自己的角色,站在一个真正的有助于学生更好学习与成长的教师的角色上,和孩子们共同成长。

其次,新教师要敢于表达自己的真实感悟,要富有个性。

在参加了德化进修校和永春师范的二次培训中,我发现担任讲座的各位老师均是有自我特色有独特思考,并且敢于把自己的思考表达出来,这点让我从中感受到,每一位教师都应该敢于表达自己的想法,即使作为一名新教师,没有经验,但也不能一味地“抄袭”老教师的经验,而是在前辈的基础上进行融合、完善,创造出属于自己的教学个性。当然,这一切工作都必须有这样一个基础,那就是对职业的热爱,对学生的喜爱。记得在一节课中,给我们上课的老师问我们:“把教师当成什么?事业?职业?饭碗?”老师让我们起来发言,我果断地站了起来,并回答:“事业!原因很简单:第一,我喜欢孩子;第二,我希望我的孩子们也喜欢我;第三,成为一名学生喜欢、家长尊敬、社会认可的教师是我一直努力的方向。”真正成为一名教师后,我更深刻的认识到,教师并不象人们口中的是“太阳底下最光辉的事业”,也没有“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的悲壮,而是凭自己良心教学教育的工作者。有人说教师很闲,一天就上那么几节课,一节课就那么四十分钟;有人说教师很忙,忙的顾及不到自己的家庭和孩子,把所有的时间和精力都放在那几十个与你无关的孩子......我想忙或不忙全取决与你自己,取决你的那颗良心,以及你的价值取向。每天早晨,当我步入教室看到孩子们认真地朗读着,我是幸福的;当课堂上看到孩子们高高举起的小手,我是幸福的;当课后孩子们排好路队一个个亲切地跟我说:“老师,再见!”我是幸福的;当看到这个孩子进步了,我是幸福的;当看到那个孩子变得勇敢了,我是幸福的......正是这些个幸福的时刻让我更坚信:我的选择是对的,我的付出是值得的!我知道,我离这个目标还很远,但是就像我跟孩子们说的:“世上无难事,只怕有心人!”只要我有这份心,并为此努力,哪怕道路是曲折的,前途也是光明的!

再次,培训让新教师更加充实。

在上学期的工作中我自觉激情万丈、干劲十足,然而却没有达到满意的效果,我一度灰心,一度置疑:自己是不是真的适合当一名老师?这似乎也影响到了我的工作,然而这次的培训,又重新端正了自己的想法,去了之后,让我重新对于课堂有了十足的兴趣,不同的名师对于不同的文本有着不同的解读方式,可是课课如此精彩,真的不禁要感叹语文课也可以这么上。每个老师都有着自己的特长并能将其在课堂中发挥到极致,有的老师善于用幽默的语言活跃课堂,用幽默的语言四两拨千斤,把深奥不易理解的词语用个幽默的例子解释,让学生一下子就明白了,有的老师善于与学生交流,善于解剖学生的内心,一言一语就能直达学生的内心,让学生很容易就专注于课堂,专注于在教师的引导下进行思考,而有的教师则善于创设情境解读文本,让课文中每一段的枯燥学习顿时妙趣横生,我从几次培训中学到的教学技巧也让我一步步的学会把握课堂,慢慢的把课堂变得精彩、艺术并富有自我的特色。

培训的活动,对于教师、特别是新教师来说意义非凡,每一次的学习都能让我有喜出望外的感受,每一次的培训学习后都能让自己觉得浑身充满了电量干劲十足,每一次的学习都能让我感受到大师们思维的敏捷,语言的风趣丰满,独特的教育视角,乐观的人生观,丰富的教育经验,不管哪一个方面都是我们这些新教师要学习的,希望自己可以通过一次次的培训,让自己拾级而上。

  

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