八年级语文作业本第六课雪 八年级课时作业本答案

语文作业本第六课——课内阅读

1:作者笔下,江南的雪和朔方的雪各有什么特点?

江南的雪“滋润美艳”,充满生机;朔方的雪独立不羁,撼天动地。一是优美,一是壮美。

2:“朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们绝不粘连, 洒在屋上、地上、枯草上,就是这样”中的就是这样体现出什么样的语气?“这样”代之什么?
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坚决果断的语气。代之前半句据描述的朔方的雪的不驯而又孤独的品格和操守。

3:对朔方的雪的赞颂,包含了作者怎样的感情?
对寒冷环境的反抗,也是对不屈的、斗争的品格的歌颂。

4:上文与《从百草园到三味书屋》都写了塑雪罗汉,两文写塑雪罗汉的写法与目的有什么不同?
《从百草园到三味书屋》中写塑雪罗汉只是一笔带过,而《雪》中却对塑雪罗汉的过程进行了生动的描写,《从百草园到三味书屋》中写塑雪罗汉主要是为了反衬雪地捕鸟的乐趣,而《雪》中雪塑雪罗汉则是通过塑雪罗汉的一种缺憾美来为下面的“朔方的雪”的出场做铺垫。

相关问题1:作者写江南的雪,是写眼前的景物还是写回忆中的景物?从第一自然段中的哪句话可以看出?
主要是回忆中的,这可以从“我可记不真切了”中看出。

2:在第四自然段的开头,作者用了但是一词,请你说说作者这样写的用意。

在第四自然段的开头,看似并不需要转折,可加了但是之后,作者对“朔方的雪”的情有独钟的倾向性更加明显了。

3:作者对江南的雪和北方的雪各有什么样的感情?作者为什么会对朔方的雪情有独钟?
对江南的雪的感情是在赞美中流露出些许遗憾,对北方的雪的感情是在竭力赞颂中将它比作雨的精魂。因为北方的雪有着与江南的雪不一样的美丽,这种美是经过磨练并能保持长久的,是一种独立于张扬的个性精神的体现,这种精神已经称为了作者一以贯之的前进动力。虽然有时也会有孤独和寂寞,但作者依然义无反顾。

4:说说“是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。”的含义。

孤独是北方的雪的特质之一,同时它也是雨的另一种新生命的形式。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的,也正是他的这种完全的献身,让他成为了雨的精魂——凝聚了所有坚强内核的精魂。

  

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