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《镜泊湖奇迹》是一篇美丽的写景文章。它经由过程描写镜泊湖共同的斑斓景色，嘉赞了祖国壮丽山河，表达了做者热爱年夜自然，热爱祖国的思想感情。这是一篇先容一处奇特景观的写景文章。课文分成三部份：第一节先容了有关镜泊湖由来的传说。第二节先容了镜泊湖的地理位置和成因。第三——五节先容了镜泊湖的自然景观，着重描写了吊水楼瀑布和地下森林这两个著名的景点。
听了孙老师的课启发很多：一、用一个年夜问题统发全文，教学思路浑晰明了。孙老师在教学本课时以“奇”字为线索，松松围绕一个问题：“从那里看出奇特”，经由过程让学生进行小组学习的方式让学生在互动的根蒂根基上 进行第一步的学习，孙老师经由过程没有同的方式让学生交流反馈。二、运用没有同的教学方法教学《镜泊湖奇迹》的奇特之处。讲到有关镜泊湖由来的传说时，请学生用读一读，说一说的方式，来复述镜泊湖由来的传说，使学生一会儿就发略了，直接明了、有新意；在教学镜泊湖的自然景观奇特时孙老师松松抓住“自然朴素而又绮丽多变”这两个特点在文中找句子，体会，让学生充分感悟出景观的奇特；讲读吊水楼瀑布和地下森林的奇特时孙老师出示了年夜量逼真、优美的照片来让学生有一个直观地感想熏染，从而体会“镜泊湖”的“奇”，再指导学生自然而然地读出了“镜泊湖”的“奇”经由过程朗诵让学生充分感悟出描写景观的文章可以运用比喻、夸张、比较、拟人等修辞手法写详细，写生动。
如果在教学时孙老师能让学生比拟一下写“吊水楼瀑布”的句子：“瀑布宽四十三米，下二十五米。底部岩石由于上万年激流的冲击，被蚀成了几十米的深潭。本来浑澈的湖水静静地淌着，一到陡崖，倏忽下跌，顿时抛撒万斛珍珠，溅起千朵银花，水雾弥漫，势如千军万马，声闻数里，同清幽的镜泊湖构成陈明的对照。这里地处北国，冬季气温低达零下三四十摄氏度，但瀑布却从没有结冰断流。”与《年夜瀑布的葬礼》中描写“塞特凯达斯年夜瀑布”的句子：“塞特凯达斯年夜瀑布曾经是世界上流量最年夜的瀑布，汹涌的河水松贴悬崖咆哮而下，滔滔没有绝，一落千丈。迥殊是每年汛期，年夜瀑布的气势更是宏伟壮观，每秒钟有1万立方米的水从几十米的下处飞流直下，落地撞开万朵莲花，溅起的水雾飘飘洒洒，水声振聋发聩。据说在30公里中，瀑布的巨响还浑晰可闻。”学生会发现他们都用例数字和比喻的修辞手法还写道了年夜瀑布的声音来体现瀑布的年夜，这样今后学生碰到写水流急、瀑布年夜的文章就有的放矢了。
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