年龄小的孩子易被老师忽视 所有被忽视的孩子们

年龄小的孩子易被老师忽视 所有被忽视的孩子们

去年寒假,小宝学国际象棋的班合班了。小宝上了高一级的班,班里都是资格老的学生,绝大多数孩子年龄比他大3岁以上。我发现,无论从上课提问发言还是评棋,老师几乎都没有给小宝机会。甚至也没有在乎小宝做题和下棋的情况。那些大孩子更是不把小宝放在眼里,当然,自信的小宝没有感觉出异样,但陪课的我心里有些不是滋味。转过年,小宝重新回到自己那个层次的班级里,虽然他还是年龄最小的,但因为资历老些,水平在班中数一数二,所以虽然还是同一个老师教,老师却很器重他,他下的棋每盘必然公开讲评,经常提问他,听听他的看法。

通过这件事,我意识到,年龄小的孩子要想在一群大孩子中间“崭露头角”,受到器重,就 必须真有实力,必须有展现优秀能力的机会。然而,在小学里,老师多半会先入为主,认为年龄大的孩子稳重,能胜任老师交付的任务,而年龄小的孩子各方面能力相比较而言较差。所以,一些管理方面的任务就不交给年龄小的孩子。那么,得到锻炼的机会自然就会少。渐渐的责任感就不那么强了。经验告诉我,很多中学甚至大学的优秀班干部,都是从小就做班干部,一路被老师器重成长的。

  

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