爱华网“祖国在我心中”综合实践活动方案
薛为娟
一、活动内容：
六年级第二单元综合实践活动。活动主题《祖国在我心中》
二、活动目标：
1、以小组为单位， 指导组织学生开展活动，在搜集有关祖国方面资料的过程中，激发学生热爱祖国的情感。
2、在活动中使学生学会搜集资料，理解资料、运用资料，培养学生搜集信息的能力。
3、在活动中培养学生的自主探究精神和合作意识。
三、活动背景：
1、祖国有悠久的历史，灿烂的文化；祖国有屈辱的历史，大好的河山，祖国有优秀的儿女，骄傲的风姿。在庆祝伟大祖国第63个生日之际，回顾历史，铭记历史，丰富校园文化生活。
2、教育孩子在幸福之际不要忘记历史，增强爱国意识。
3、在活动中，使学生自然而然地感悟祖国的坎坷和光明，辉煌和成就，铭记历史，发奋图强。
四、活动方法
以不同的小组为单位确立活动方式，搜集信息，整理、归纳信息并确定汇报形式进行汇报展示。
五、活动手段：
以小组为单位进行汇报展示，并辅助多媒体课件进行直观演示及配乐。
六、活动课时：
2课时
七、活动准备：
教师：制作多媒体课件，指导学生搜集、整理、运用资料。
学生：以小组为单位准备有关爱国主题的图片、小报、绘画、故事、诗歌、演讲稿、歌曲等活动过程。
第一阶段：准备阶段
①把学生分组后，各小组策划本组的活动方式，可以采取图片展示、绘画、讲故事、诗朗诵、演讲、唱歌等不同的方式，表达自己对祖国的热爱之情。
②各小组分头搜集有关爱国主题的材料，如：格言、诗歌、故事、图片等，充实自己的汇报内容。
第二阶段：整理阶段
①以小组为单位集中搜集到的资料，进行取舍，修改后，分工到人，进行活动的准备。
②学生整理资料的过程中，老师组织指导开展活动。
第三阶段：汇报阶段
1、引入：
小主持人：我们伟大的祖国，位于欧亚大陆的东部，是一个历史悠久、地大物博、文化灿烂的国家。她有悠久的历史，灿烂的文化；优秀的儿女，骄傲的风姿。但她也有不堪回首的屈辱的历史，为颂扬祖国，回顾历史，我们班特意开展“祖国在我心中”语文综合实践活动。下面就请各小组进行汇报。
2、分组展示
展示要求：
汇报者：观点正确、条理清楚，语气、语调、手势与内容相协调；朗读时，注意作品的情感与语调相等。观众要注意听，做出评价。
（1）、手抄报组：
小组成员手抄报上台展示并粘贴。汇报介绍图片内容。有中华之最，中华美食，秀美风光等。
（2）、摄影小组：
暑假去北京等地旅游的同学展示自己的照片，大家欣赏祖国的大好河山。
（3）、爱国故事组：
组员上台讲述古今爱国故事，激发学生的爱国热情。
（4）、激情演讲组：
组员进行演讲，慷慨激昂的演讲抒发了学生强烈的爱国之情。
3、全班同学带着对伟大祖国的无限爱恋之情，齐诵诗歌《中华少年》。
四、活动总结
我们都有一个家，名字叫中国！我们的大中国啊、好大的一个家，好壮丽的一个家！我们为自己的祖国而骄傲，我们为自己是中国人而自豪！就让祖国永远留在我们每一位同学心中！
课后反思：
本节语文综合性学习活动，主要是从以下几点培养学生自主探究能力的：
一、训练学生收集整理资料。
培养小学生搜集和处理信息能力的至关重要。在教学中，应该注重培养学生这方面的良好习惯。在这次语文综合活动中，学生以小组为单位，合作收集资料，分别用了翻阅书报、上网查询、拍照片、编辑剪报、询问家长、制作资料卡片等方法，在收集、整理资料的过程中，提高了他们自主探究能力。
二、让学生自己确立活动内容
主题确立以后，各小组同学合作，自己确立小组活动内容。活动突出了学生的主体地位，有学生自主选择的活动的主体和方式。自主组织学习汇报小组，自主选择活动成果的汇报、形式等等。这些“自主”，充分尊重了学生的个性，使得成果汇报异彩纷呈。孩子们参与了、感受了、体验了、对孩子们的影响必将是深刻的、深远的。
三、老师定位好自己的角色
在综合性学习中，老师即是指导者也是参与者，教师的参与会更加有效的激发学生的积极性，增强师生间的亲合力。教师适度有针对性的启发、指导和点拔，会使学生少走弯路，从而提高综合性学习的质量和效率。老师不足强行规定，只是在学生遇到瓶颈时才予以指导，一切尊重孩子的意见，以提高他们的自主探究能力。
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