玩气球,学英语 学生玩气球

玩气球,学英语 学生玩气球

近些日子,一一玩气球的热情持续高涨,妈妈几度想把一一的注意力转移到玩扑克或者听故事上来,都没有成功,只好打起精神陪玩气球。

姐姐买来了打气筒后,一一的嘴巴就从吹气球上解放出来,专注于发号施令。妈妈被指挥着一会儿扎气球,一会儿拍气球,玩得晕头转向。这天,一一提出要在气球上作画,妈妈从命。两人画笑脸,画鬼脸,画树,画花,忙得不亦乐乎。

玩着玩着,妈妈突生一计,打算引导一一复习英语。

妈妈先写了1-9的数字(一一喜欢数学,从这里入手,好过度到英语),并且故意写得或变形或隐蔽,让一一找。一一很喜欢干这个活儿,兴致勃勃地寻找,并且大获全胜。妈妈在另一个气球上写了一些英语字母,写的过程还征求一一意见,一一也高高兴兴地出主意。妈妈趁热打铁, 抓起一个气球,问:“where are youfrom?”用眼神示意一一代替气球回答,一一迟疑了一下,说:“I am from qiqiuguo.”然后哈哈笑。妈妈说“‘气球国’,可以说‘the country of balloon’.”一一重复了一次。妈妈继续对着气球,问:“what,s your name?”一一笑嘻嘻地回答:“My name isjiligalahututu.”一一在捣乱了。妈妈说:““A strangename!”一一问:“什么意思?”妈妈:“一个好奇怪的名字!”一一笑呵呵。妈妈抓起另一个气球,这是个笑脸,妈妈说:“a face withsmile”,一一听懂了部分:“脸在笑?”妈妈:“我们习惯说‘笑脸’。”一一说:“哦。”妈妈换个球,这次是个鬼脸。妈妈拿起气球撞击自己头部,然后“哎哟”叫一声,做出生气的样子说:“You are a badboy!”一一目光炯炯地盯着妈妈看。妈妈轻声翻译:“你是个坏小子。”一一眼睛更亮了。妈妈没让一一代替气球回答,自己变了个声调道:“I am a goodboy.”然后轻声说:“我是个棒小子。”一一笑得咯咯的。妈妈重复了一遍“You are a bad boy”和“I am a goodboy”,然后用夸张的表情和语调快速对白:“Bad!”“Good!” “Bad!”“Good!” “Bad!”“Good!”一一这次笑得出溜到沙发底下去了。

这就是那个“坏小子”

后来,妈妈把boy替换成girl,又玩了几次,一一每次都出溜,笑得揉肚子。再后来,妈妈又练习了几个其他句型(How beautiful! What a lovelygirl……)直到睡觉的点,两人才收场。

一一对英语一直有些怵,对老师每天听15分钟英语的作业比较敷衍(经常不做)。妈妈心血来潮的此举,与其说是复习知识点,不如说是帮助一一培养学习英语的热情和兴趣。虽然一一完全当在玩游戏,妈妈也无所谓,能让一一痛痛快快笑一场,也是一件好事情。

  

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