一年级下学期健康教育教案 一年级心理健康课教案

健康教育教案

1、自己的事情自己做

教学目标

  1.知道自己的事情自己做。

  2.懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现,是光荣的。

教学重点:教育学生自己的事情自己做,不会做的事情学着做,克服依赖思想。

教学难点:自己的事情自己做的重要性。

教育过程:

一、说一说(“说一说”中的内容)。

  提问:同学们,早晨起床后,穿衣、叠被是你自己做的吗?

  师:有这么多同学都自己穿衣、叠被,我们给这些同学鼓鼓掌。

二、学一学:(使学生知道为什么自己的事情要自己做的道理。)

  师:现在,老师给大家介绍一位小朋友(出示春生头像),他的名字叫春生,今年也上一年级,请你们听听他的故事。

  出图1(背景:春生家中。春生的动作图,随讲故事贴上。)

  师:这天早晨,天还没有亮,四周静悄悄的,春生在被窝里甜甜地睡着。过了一会儿,他家的大公鸡叫了起来,春生被惊醒了。他揉揉眼睛,坐了起来(出示坐起的春生),撩开窗帘(演示撩窗帘),啊!窗外,一轮红日已经从东方升起,大公鸡正昂头叫着,原来起床的时间到了。

  1.说一说:春生现在该做什么了呢?(出示衣服,并贴春生穿衣图)他等着别人帮忙了吗?

  板书:不等帮忙自己穿(衣服图)

  春生为什么不等别人帮忙,自己穿衣服呢?如果奶奶要帮春生穿,他该怎么做呢?

  看!他穿得又快又好,你知道这是为什么吗?

  2.小结:

  穿衣服是自己的事,应该自己做。春生每天起床后都自己穿衣,已经养成习惯了。

  过渡导语:

  还有许多事情也是自己的事,应该由自己来做,比如系鞋带。下面就来看看春生的鞋带开了,他是怎么做的。

  出图2(活动图)

  师:这天,春生正在上体育课,踢着踢着球,他发现鞋带开了。

  1.提问:他用别人帮忙了吗?

  板书:不用帮忙自己系(鞋带图)

  他为什么不用别人帮忙呢?那如果鞋带开了,春生不会系,会造成什么后果呢?

  师:我们自己的事情应该自己做,不用别人帮忙,这样在生活中会感到很方便。就在春生系鞋带的时候,从远处飞来两只小鸟(出示小鸟图)。小鸟见春生自己系鞋带,会夸奖他什么呢?旁边的老师,同学为什么笑了?

  过渡导语:

  由于春生年龄小,还有许多自己的事不会做,该怎么办呢?

  出图3(活动图)

  1.提问:

  图上的春生在做什么?他靠妈妈帮忙了吗?

  板书:不靠帮忙自己洗(袜子图)

  妈妈就在旁边,春生为什么不靠妈妈帮他洗呢?

  2.小结:

  春生不会洗衣服,他先学洗手绢、袜子,逐渐就学会洗衣服了。

  3.提问:

  妈妈和太阳公公为什么笑了?

  师:他们也在夸春生呢!春生不仅受到了妈妈和太阳公公的称赞,连同学也在夸他呢!

  出图4

  1.同桌互相说说:

  你知道老师和同学在夸春生什么吗?

  2.小结:

  他们都在夸春生是个自己的事情自己做、爱劳动的好孩子。

  板书课题:自己的事情自己做

  3.请同学代表为图4中的春生戴上一朵“爱劳动”的小红花。

  师:让我们都来向春生学习吧!

  老师领读课文。

三、看一看(“看一看”中的内容)(使学生进一步知道还有哪些事也是自己的事。)

  1.想想:

  图中小朋友做的事,你会做吗?

  2.请同学在自己会做的事情的图旁用红色水彩笔画一面小红旗,不会做的事情先空着,以后做到了再画。

四、听一听:(进一步说明为什么自己的事情要自己做。)

  看书(“听一听”中“小花猫”的故事图)

  听录音(课文)

  1.小组交流:

  小花猫为什么哭了?猫妈妈问他时,他会怎么说?妈妈会说些什么?

  听完这个故事,你懂得了什么道理?

  2.小结:

  如果自己的事自己不会做,又不学,总依赖别人,一旦离开别人就没法生活。不仅自己要吃苦头,别人也不喜欢你。自己的事一定要自己做,不会就学,从小培养自己独立生活的能力,从小培养自己的事情自己做的好习惯。

  过渡导语:

  下面我们来看看这几位小朋友做得怎样。

五、说一说(“说一说”中的内容)

  1.小组交流:

  图上小朋友谁做得对?谁做得不对?你想对他们说些什么?

  2.小结:

  图1、3中的小朋友不让奶奶给自己梳头、盛饭,做到了自己的事情自己做。图2、4中的小朋友让爷爷替自己拿书包,让爸爸为自己削铅笔,没有做到自己的事情自己做。

六、比一比(“比一比”中的内容)

  进行具体的行为指导。

  1.请几位同学到前边比赛。

  (1)整理书包。

  (2)系鞋带。

  2.请比赛中表现好的同学说说自己平时是怎么做的。

  3.小结:

一年级下学期健康教育教案 一年级心理健康课教案

  由于这位同学平时做到了自己的事情自己做,所以在今天的比赛中他们表现很好。让我们都来向他们学习,做一个自己事情自己做的好孩子。

七、总结:

  1.说说学完这课书,你知道了哪些事情是自己的事情?为什么自己的事情要自己做?

  2.总结:

自己的事情自己做,可以使自己生活方便,少给人添麻烦,从小培养生活自理的能力,养成爱劳动的好习惯,自己的事情会做的,要不等、不用、不靠别人的帮忙,自己做;不会的事情要学着做。老师相信你们一定会成为自己的事情自己做。

2、识别交通标志

教学目标:

1、能认识一些常用的交通标志。

2、学会使用正确的交通标志。

重点、难点

认识一些常用的交通标志,并学会使用正确的交通标志。

教学过程:

一、歌曲导入:

《黑猫警长》

二、课件展示:

让学生自己认认标志。

三、老师讲解交通标志

四、分小组用抢答的方式来掌握交通标识。

五、让小朋友说说在哪看到过这些标志。

六、小结

识别交通标志,遵守交通规则,维护交通秩序,才能保障交通安全。

3、爱护我们的鼻子

教学目标:

1、知道鼻子有哪些功能。

2、学会保护自己的鼻子。

重点、难点

了解鼻子的功能,学会保护自己的鼻子。

教学时间:

一课时

教学过程:

1、谈话导入

师:同学们,这是什么?(师指自己的鼻子问。)

生:齐说鼻子。

师:对,人人都有一个鼻子,那你们知道鼻子有哪些功能吗?(用处)

生:用来闻气味。

师:只是用来闻气味吗?不是,那还有什么作用呢?学了健康教育第二课就知道了。

2、学习课文

(1)听老师读课文儿歌。

(2)学生跟读儿歌。

(3)读后让学生说说你知道了什么?

(4)大屏幕出示课文插图让学生辨别课文中哪些小朋友做错了,为什么?

(5)师小结。

3、说一说

鼻子有哪些功能?

4、做一做

学会保护鼻子的做法。

4、我有一双明亮的眼睛

教学目标:

1、知道眼睛的用处。

2、养成保护眼睛的良好习惯。

重点、难点

养成保护眼睛的良好习惯。

教学时间:

一课时

教学过程:

1、谈话导入

师:这是什么?(师指着自己的眼睛问)

生:眼睛。

师:对,眼睛,你们知道眼睛有什么作用吗?又知道怎样保护眼睛呢?同学们,学了课文第四课就明白了。

2、学习课文

听老师范读课文。

学生自由读课文

读后说说你知道了什么?

学生说后师小结

3、说一说

哪些不良习惯回伤害我们的眼睛?

4、全课总结

板书设计:

4、我有一双明亮的眼睛

不边走路边看书

不在光线差的地方看书

不在车上看书

不在强烈的阳光下看书

不侧身、歪着头看书写字

不躺着、趴着看书写字

5、看电视要讲卫生

教学目标:

1、让学生知道看电视要注意些什么?

2、养成看电视要讲究卫生的好习惯。

重点、难点

养成看电视要讲究卫生的好习惯。

教学时间:

一课时

教学过程:

1、谈话导入

师:同学们,你们喜欢看电视吗?

生:喜欢。

师:那你平时是怎么样看电视的?

让学生同桌相互说说。

说后指名说一说。

师:那么你们知道看电视要注意什么吗?学了课文就知道了。

2、学习课文

听老师范读课文。

听后说说你知道了什么?

3、说一说

看电视要注意什么?你平时做到了吗?

4、全课总结。

6、每人有两副牙齿

教学目标:

让学生了解牙齿的作用,牙齿对健康的影响,传授有关牙齿的基本知识和保持牙齿清洁的做法。

重点难点:

1、牙齿的功能,牙齿对健康的重要性。

2、从小养成良好的口腔卫生习惯。

教具:牙齿模型、牙刷、录像带、幻灯纸、挂图、学生每人准备一支小牙刷

课前准备:排练小品、准备小兔子和猫的头饰、牙医用具。

教学活动:表演小品

教学时间:一节

教学过程:

(一)设疑激趣,讲述牙齿对健康的重要性。

师:拿起牙齿模型问学生,这是不是玩具?

生:不是,是牙齿模型。

师:对。牙齿有什么作用呢?

生:牙齿用来咬碎食物。

师:对,我们每天都要吃很多食物,首先需要牙齿咀嚼才能把食物吞进肚里,食物中的营养成分才容易被身体吸收,有利于身体健康成长,另外牙齿还对人的发音功能,面部形态起着重要的作用。

(二)认识牙齿的类型、乳牙和恒牙的区别和联系

师:同学们都知道了牙齿的重要性,那你们知不知道人一生有多少副牙齿呢?

生:两副

师:对,人一生有两副牙齿,一副叫乳牙,另一副叫恒牙,同学们你们知不知道乳牙和恒牙有什么区别呢?

生:第一次长出的牙叫乳牙,第二次长出的牙叫恒牙。

师:准确地说,出生到6个月开始长出的牙叫乳牙,乳牙长齐共有20颗,乳牙脱落以后,再长出来的牙叫恒牙,恒牙长齐最多有32颗,也有长28颗,恒牙是永久的。乳牙和恒牙之间有没有联系呢?

生:没有,因为乳牙掉了,恒牙才长出来。

师:错了,乳牙帮助恒牙占据牙位。如果乳牙引导得不好,恒牙就长得不整齐。

(三)讲述牙病的害处

师述:恒牙只有一副,故要保护其用一生,如果牙齿不好,你的咀嚼功能,发音功能,面部形态都会因此受到影响,特别是青少年儿童中最常见的龋齿病,将会给生活带来许多不便和烦恼。如:在寒冷的冬季,吃不得热气腾腾的火锅;在酷热的夏日,不能享受可口的冰淇淋;因满口烂牙,口臭,牙龈萎缩、变形、错落不齐而不敢在人前开口畅笑;难于忍受的牙痛令你食不甘味,夜不成眠,这将多痛苦啊!

生:真是太惨了。

(四)让学生懂得保护牙齿的做法

师:现在大家都知道了牙病的害处,因此我们平时应该注意保护牙齿。那我们应该怎样预防牙病呢?请同学们观看录像带并思考。(看完《口腔卫生保健》录像带后,请学生谈谈自己的体会,让他们各抒己见,只要对牙齿有益的都给予肯定。)老师出示自编的预防牙病的顺口溜,带读以后,让学生们朗读、背诵。

预防牙病早晚勤刷牙,饭后需漱口。糖果应少吃,不要吃零食。选含氟牙膏,牙齿要坚固。用保健牙刷,消除牙菌斑。定期查牙齿,可预防龋齿。

(五)教会学生正确的刷牙方法

出示刷牙方法的示意图,老师先介绍,示范正确的刷牙方法,教会学生刷牙后,出示幻灯片,教会学生唱刷牙歌,最后请学生边唱刷牙歌《刷、刷、刷》,边拿起自己的小牙刷做动作。

刷、刷、刷

小牙刷,刷呀刷,刷完上牙刷下牙。

最后再刷咬颌面,上牙从上往下刷。

下牙从上往下刷,咬颌面要来回刷。

洁白牙齿人人夸,洁白牙齿人人夸。

(六)小品表演《兔子医生和龋齿的小猫》

老师小结:这个小品里的兔子医生告诉我们,从小必须养成良好的刷牙习惯,注意饮食和口腔卫生,并且定期检查,才可以及早预防牙病,拥有健康洁白的牙齿。

(七)做抢答题(出示幻灯片,读题)

判断下列句的对错

①氟化物可以预防龋齿。()

②3岁前长出的牙叫乳牙,6岁后长出的牙叫恒牙,乳牙和恒牙各有20颗。(×)

③年龄未足10岁的儿童,口腔内所有的牙都会先后自然脱落,再长出新的牙齿。(×)

④刷牙的正确方法是顺着牙面左右刷。(×)

(八)归纳总结

同学们,这节课我们学习了关于牙齿对健康的影响,牙齿的基本知识,预防牙病的做法,今后同学们应该用实际行动保护好自己的“金刚石”。随着生活水平的提高,人们越来越意识到预防牙病的重要性,我国制定9月20日为全民爱牙日,宣传口腔卫生知识,这表明预防牙病对人类健康是十分重要的。希望同学们把爱牙活动深入到生活的每一天中去,最后祝愿每一位同学都拥有健康洁白的牙齿,美丽,灿烂的笑容。

7、正确刷牙促健康

教学目标:

1、让学生学会正确的刷牙方法。

2、养成天天刷牙的好习惯,懂得天天刷牙促健康。

重点、难点:

养成天天刷牙的好习惯,懂得天天刷牙促健康。

教学准备:

牙刷、水杯

教学时间:

一课时

教学过程:

一、谈话导入

出示牙刷提问:

这是什么?生答牙刷。对,你天天刷牙吗?你知道正确的刷牙方法是什么?

同学们,学了第7课就知道了。

二、指导看书

1、听老师范读儿歌。

2、跟着老师读课文。

3、读后说说你知道了什么?

4、让学生充分说一说。

5、师小结:

三、巩固练习

说一说:正确的刷牙方法你掌握了吗?

做一做:按照课文中的方法煤田认真刷牙。

8、不吃早餐危害大

教学目标:

1、让学生知道不吃早餐有哪些危害?

2、教育学生从小就要养成吃早餐的好习惯。

重点、难点

让学生知道一定要吃早餐。

教学准备:图片

教学时间:一课时

教学过程:

一;谈话导入

小朋友们,你们今天吃早餐了吗?有没有同学没有吃早餐?你知道不吃早餐对我们的身体有什么危害吗?今天学习了健康教育第8课就知道了。

二:学习课文

1、师范读课文

2、听后指名说说你听到了什么?

3、生自由读课文。

4、师小结:不吃早餐的危害:营养不良、头昏脑胀、记忆力下降、影响发育。由此可见吃早餐是很重要的。

三:巩固练习:

1、今天你吃早餐了没有?不吃早餐有什么危害?

2、课文图中哪个小朋友做错了,为什么?

9、一日三餐巧安排

教学目标:

1.教育学生懂得吃饭要按时定量,讲究饮食卫生。

2.使学生养成科学进食的习惯。

教学重点难点:

我们一日三餐的好处和平时在进餐时我们应当如何来做。

教学过程:

一、导入新课:

1.请问同学们,现在我们除了水果和点心牛奶外,在学校里我们每天都吃几顿饭?

2.那么你们知道我们为什么要吃饭呢?对,就像汽车一样,如果汽车不加油的话,它就不能够再行驶了,我们人也是,如果不吃饭,同样没有了一切活动的能力。

二、学习新课:

1.一日三餐好处多:

一日三餐是人体活动的需要,因为白天是人活动、学习的集中时间,人体需要大量的热能供其需要。通常情况下,胃排空食物约3—4小时,也就是说进食后不到4个小时,肚子就会饿了,就又该进食了。如果到时你不吃饭的话,就会感到饥肠辘辘,头昏眼花。

2.科学安排一日三餐

①进餐一定要做到定时定量

每个人的胃所能容纳的食物量是有一定限度的。暴食会引起急性胃扩张,使胃损伤,吃得太少又会引起饥饿,使胃部空磨,引起疼痛。因此定时定量直接关系到儿童的身体健康。

②早餐吃得好,午餐吃得饱,晚餐吃得少:

向学生详细解释每顿餐为什么要这么科学饮食。

3.一日三餐有规律,身体强健发育好:

向学生讲述三餐的科学和合理性。

三、巩固新知:

两名学生一组,相互交流讨论,看看你以前是如何进餐的,并谈谈你今后打算如何来引餐进食。

四、课后小结

10、不喝生水喝开水

教学目标:

1、让学生懂得为什么不能喝生水?

2、从小养成不喝生水喝开水的良好习惯。

重点、难点:

让学生知道为什么不能喝生水。

教学时间

一课时

教学过程:

一:谈话导入

同学们,如果你渴了喝什么水呢?对,不能喝生水,应该喝开水。

那么为什么不能喝生水呢?学了课文就知道了。

二:学习课文:

1、师范读课文

2、生听后说说你知道了什么?

3、同桌相互说一说。

4、指名说一说。

5、指导看书上的图,说说哪些小朋友做错了。

三:巩固

1、什么样的水才能喝?

2、课文图中哪些小朋友做错了,为什么?

11、开窗通风好处多

教学目标:

1、让学生知道为 什么要经常开窗通风,经常通风有什么好处。

2、教育学生养成开窗通风的良好习惯。

重点、难点

教育学生养成开窗通风的良好习惯。

教学时间:

一课时

教学过程:

一、谈话导入

同学们,你们知道经常开窗通风有什么好处吗?今天我们学习了健康教育第11课就知道了。

二:学习课文:

1、听师范读课文。

2、生自由读文。

3、读后说说你知道了什么?

4、同桌相互说一说。

5、指名说一说。

6、师小结。

三:巩固:

经常开窗通风有什么好处?

12、课间室外活动好

教学目标:

1、让学生知道课间活动有哪些好处?

2、教育学生课间养成外出活动的良好习惯。

重点、难点

1、知道课间活动的好处。

2、养成外出活动的良好习惯。

教学时间:

一课时

教学过程:

一、谈话导入

同学们,下了课,我们该在教室看书或者玩好呢,还是走出教室在校园里玩好呢。学习了第11课就知道了。

二、学习课文

1、听师范读课文。

生边听边思考:你听到了什么?

2、指名学生说一说。

3、教师讲解。

4、让学生同桌间互相说一说。

5、小结:课间出去让大脑轻松一下,眼睛眺望一下远方,可以增强记忆力,但不要活动太剧烈,不然会影响听课的。

三、加深影响、

1、说一说

课间活动有那些好处?

2、做一做

3、坚持参加课件活动。

13、户外活动有好处

教学目标:

1、让学生了解户外的好处。

2、培养学生养成户外的良好习惯。

重点、难点

在了解户外好处的基础上,鼓励学生多出去户外活动。

教学准备:多媒体课件。

教学时间:一课时

教学过程:

一、谈话导入

小朋友们,你知道什么是户外活动吗?又知道户外活动有哪些好处吗?今天我们学习了第13课就知道了。

二、学习课文

1、听师范读课文。

2、生边听边思考:听了你知道了什么?

3、读完后指名说一说。

4、提问:天气晴朗的时候,我们该出去开展哪些有意义的活动呢?

5、让学生充分说一说。

6、提问:开展这些活动有什么好处呢?

7、让学生同桌互相说一说。

8、小结:户外活动项目很多,如:踢球、打球、丢沙包、爬山、跑步、游泳……经常锻炼身体好,健康快乐生病少。

三、巩固

说一说

户外活动有什么好处?你喜欢什么户外活动?

14、学会保护自己

教学目标:

1、让学生懂得如何保护自己。

2、从小养成自我保护的意识。

重点、难点

懂得如何保护自己,养成自我保护的意识。

教学准备:多媒体课件。

教学时间:一课时

教学过程:

一、谈话导入

小朋友们,你们想听故事吗?今天老师给你们讲一个小刺猬的故事好吗?

二、师讲小刺猬的故事

1、边听边想:小刺猬有没有听狐狸的话?它这样做对吗?

三、学习课文

1、提问:狐狸的诡计是什么?

2、我们平时应该怎样和陌生人相处?

3、指名学生说一说。

4、同桌互相说一说。

5、小结:生活中我们要像小刺猬一样善于保护自己,不要轻信陌生人好听的话,也不要轻信陌生人好听的话,也不要接受陌生人的食品,更不能跟着陌生人外出。

四、巩固

继续让学生说一说以上两个问题。

  

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